LKPDPertemuan 1Bab 1Fase BSemester 1

LKPD IPAS Kelas 3: Menjelaskan Bentuk Fisik Mata dan Telinga pada Tubuh Manusia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPAS kelas 3 dengan topik "Menjelaskan Bentuk Fisik Mata dan Telinga pada Tubuh Manusia".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPAS Kelas 3: Menjelaskan Bentuk Fisik Mata dan Telinga pada Tubuh Manusia

IPAS - Kelas 3

Bab 1 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPAS — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menjelaskan Bentuk Fisik Mata dan Telinga pada Tubuh Manusia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenjelaskan Bentuk Fisik Mata dan Telinga pada Tubuh Manusia
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan bentuk pancaindra pada tubuh manusia

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada lembar kerja.
  • Bekerjalah bersama teman sebangkumu untuk mengamati bentuk mata dan telinga secara cermat.
  • Gunakan cermin kecil jika ingin mengamati bentuk matamu atau telingamu sendiri.
  • Tuliskan penjelasan bentuk fisik sesuai hasil pengamatan pada tempat yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Cilik: Mengamati Bentuk Mata

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Cermin kecil
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berhadapan dengan teman sebangkumu atau gunakan cermin kecil.
  2. Perhatikan baik-baik bentuk bola mata, kelopak mata, dan bulu mata.
  3. Jawablah pertanyaan pengamatan berikut untuk menjelaskan bagaimana bentuk mata kita.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu pada mata teman atau cermin, menyerupai bangun atau benda apakah bentuk bola mata manusia? Jelaskan ciri bentuknya!

2. Amati bagian di sekeliling bola mata (kelopak mata dan bulu mata). Jelaskan bentuk fisik kedua bagian pelindung mata tersebut!

Tuliskan jawaban dalam 2-3 kalimat deskriptif pada garis berbaris yang disediakan di bawah masing-masing nomor soal.

Kegiatan 2: Menyelidiki Lekukan Daun Telinga

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati telinga teman sebangkumu dari arah samping.
  2. Raba perlahan tepi daun telingamu sendiri dengan ujung jari yang bersih.
  3. Lengkapi tabel pengamatan untuk menjelaskan bentuk fisik telinga bagian luar.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel penjelasan bentuk fisik bagian telinga berikut berdasarkan hasil pengamatanmu!

Ruang tabel jawaban

2. Bandingkan bentuk telinga bagian luar sebelah kanan dan kiri manusia. Jelaskan apakah bentuk kedua daun telinga tersebut sama atau berbeda!

Tabel 2 kolom (Kolom 1: Bagian Telinga [Daun Telinga, Lubang Telinga], Kolom 2: Penjelasan Bentuk Fisik), serta 3 baris kosong untuk uraian perbandingan telinga kanan dan kiri.

Kegiatan 3: Bagan Penjelas: Ciri Fisik Mata dan Telingaku

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pensil warna/spidol (opsional untuk mempertegas bagan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali hasil pengamatan pada Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
  2. Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk merangkum penjelasan bentuk fisik mata dan daun telinga.
  3. Tuliskan ciri-ciri bentuk fisik mata dan telinga ke dalam bagan rangkuman yang telah disiapkan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan 3 ciri bentuk fisik mata manusia secara lengkap pada bagan rangkuman!

2. Jelaskan 3 ciri bentuk fisik telinga luar manusia secara lengkap pada bagan rangkuman!

Bagan dua kolom berdampingan. Kolom kiri berjudul 'Bentuk Fisik Mata' berisi 3 kotak butir penjelasan; Kolom kanan berjudul 'Bentuk Fisik Telinga' berisi 3 kotak butir penjelasan.

REFLEKSI

1. Bagian bentuk fisik mana dari mata atau telinga yang lekukannya paling mudah kamu amati dan jelaskan?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengamati dan menjelaskan bentuk fisik mata serta telingamu sendiri secara teliti?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.