LKPD IPA Kelas 9: Asesmen Sumatif: Presentasi Rancangan Aksi Nyata Mengatasi Isu Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merencanakan dan mempresentasikan rancangan aksi nyata yang terintegrasi untuk mengatasi minimal satu isu lingkungan (kesehatan lingkungan, perubahan iklim, krisis energi, atau ketersediaan pangan) dengan menyertakan data, analisis sebab-akibat, dan langkah solusi yang terukur.
2. Murid dapat mengevaluasi rancangan aksi nyata milik kelompok lain dengan mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan kemungkinan penjelasan alternatif, serta memberikan umpan balik berbasis bukti ilmiah.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan.
• Bekerjalah dengan kompak bersama teman kelompokmu. Hari ini kalian adalah Agen Perubahan Lingkungan!
• Baca setiap instruksi dengan teliti. LKPD ini akan memandu kalian dari persiapan akhir, saat presentasi, hingga mengevaluasi ide kelompok lain.
• Gunakan bahasa yang santun, ilmiah, dan membangun saat memberikan umpan balik kepada kelompok lain.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu untuk bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ceklis Final: Senjata Sang Agen Perubahan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Bahan presentasi kelompok (poster/slide presentasi/prototipe)
• Catatan riset kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kumpulkan anggota kelompokmu dan siapkan bahan presentasi (poster/slide/prototipe) yang sudah kalian buat.
2. Lakukan pengecekan akhir (final check) terhadap rancangan aksi nyata kalian menggunakan tabel di bawah ini.
3. Pastikan semua elemen penting sudah ada agar presentasi kalian meyakinkan dan berbasis bukti.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel Ceklis Kesiapan Presentasi berikut dengan menuliskan 'Sudah/Belum' dan berikan keterangan singkat di mana informasi tersebut berada dalam bahan presentasi kalian!

Buatlah tabel dengan 3 kolom: 'Elemen yang Dicek', 'Status (Sudah/Belum)', dan 'Keterangan/Bukti'. Elemen yang dicek meliputi: 1) Data pendukung isu, 2) Analisis sebab-akibat, 3) Langkah solusi yang terukur.

Kegiatan 2: Panggung Aksi: Antisipasi & Komunikasi

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kertas buram/catatan kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebelum maju ke depan kelas, diskusikan strategi komunikasi kelompok kalian.
2. Tentukan siapa yang akan membuka, menjelaskan data, memaparkan solusi, dan menutup presentasi.
3. Pikirkan 2 pertanyaan kritis yang mungkin akan ditanyakan oleh audiens (guru atau teman) tentang solusi kalian, lalu siapkan jawabannya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pesan utama (core message) paling menarik dari aksi nyata kalian dalam SATU kalimat yang mudah diingat audiens!

2. Tuliskan 2 prediksi pertanyaan dari audiens beserta rencana jawaban ilmiah dari kelompok kalian!

Tuliskan pesan utama di dalam kotak besar. Di bawahnya, buat dua poin untuk Prediksi Pertanyaan dan Rencana Jawaban.

Kegiatan 3: Kritikus Ilmiah: Evaluasi Aksi Nyata Teman

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saat kelompok lain sedang presentasi, perhatikan dengan saksama.
2. Pilih 2 kelompok yang presentasinya paling menarik perhatianmu untuk dievaluasi.
3. Gunakan kemampuan berpikir kritismu untuk menilai kekuatan, kelemahan, dan memberikan saran alternatif berdasarkan bukti ilmiah yang telah kamu pelajari di Bab Isu Lingkungan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi matriks evaluasi untuk 2 kelompok yang tampil. Berikan umpan balik yang spesifik, bukan sekadar 'bagus' atau 'kurang'.

Buatlah tabel dengan 5 kolom: 'Nama Kelompok & Isu', 'Kekuatan Solusi', 'Kelemahan/Celah Solusi', 'Penjelasan Alternatif/Saran', dan 'Bukti Ilmiah Pendukung Saran'.

REFLEKSI

1. Setelah melihat berbagai rancangan aksi nyata hari ini, ide milik siapa (selain kelompokmu) yang paling menginspirasimu dan mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil merancang dan mempresentasikan solusi nyata untuk lingkungan? Apakah kamu yakin bisa menerapkannya di kehidupan sehari-hari?

3. Keterampilan baru apa yang kamu sadari telah berkembang dalam dirimu selama mengerjakan proyek isu lingkungan ini (misalnya: riset data, public speaking, atau berpikir kritis)?