LKPD IPA Kelas 9: Krisis Energi: Keterbatasan Energi Fosil dan Pengembangan Energi Terbarukan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis penyebab krisis energi akibat keterbatasan energi fosil serta mengidentifikasi berbagai jenis energi terbarukan dan alternatif sebagai solusi ramah lingkungan.
2. Murid dapat mengevaluasi kebiasaan penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari dan merancang upaya penghematan energi yang konkret dan dapat diterapkan di lingkungan sekitarnya.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai pengerjaan LKPD.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama dan teliti.
• Jadilah detektif energi! Kaitkan apa yang kamu pelajari dengan kebiasaanmu sehari-hari.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada hal yang kurang dipahami, lalu jangan ragu bertanya kepada guru.
• Gunakan berbagai sumber belajar (buku siswa, artikel internet tepercaya) untuk memperkaya jawabanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelidiki Jejak Energi Fosil dan Potensi Energi Terbarukan

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPA Kelas 9
• Artikel atau berita tentang energi terbarukan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah informasi singkat ini: 'Saat ini, sebagian besar listrik dan bahan bakar kita berasal dari energi fosil (batu bara, minyak bumi). Sayangnya, energi ini butuh jutaan tahun untuk terbentuk.'
2. Bayangkan sebuah situasi: Produksi minyak bumi di negaramu tetap, tetapi konsumsi masyarakat naik 5% setiap tahunnya karena bertambahnya kendaraan dan alat elektronik.
3. Diskusikan bersama teman kelompokmu mengenai dampak dari situasi tersebut.
4. Amati lingkungan sekitarmu (apakah kamu tinggal di pesisir, pegunungan, atau perkotaan padat?) dan identifikasi potensi energi terbarukan yang bisa dikembangkan.

Pertanyaan:

1. Mengapa energi fosil disebut sebagai sumber energi yang tidak dapat diperbarui? Berdasarkan situasi di atas, apa yang akan terjadi dalam 10 tahun ke depan jika konsumsi terus meningkat?

2. Sebutkan 3 jenis energi alternatif ramah lingkungan yang paling potensial untuk dikembangkan di daerah tempat tinggalmu, dan jelaskan alasannya!

Untuk soal nomor 1, sediakan ruang kosong 4-5 baris untuk uraian. Untuk soal nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom: 'Jenis Energi Alternatif', 'Potensi di Daerahku', dan 'Alasan Kecocokan'.

Kegiatan 2: Audit Energi Pribadi: Kebutuhan vs Keinginan

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali penggunaan alat elektronik dan internetmu selama 3 hari terakhir (misalnya: menyalakan lampu kamar, kipas angin, HP untuk media sosial, laptop untuk belajar).
2. Kelompokkan aktivitas tersebut ke dalam kategori 'Kebutuhan' (sangat penting untuk hidup/belajar) atau 'Keinginan' (hanya untuk hiburan dan bisa dikurangi).
3. Jawablah pertanyaan analisis di bawah ini dengan jujur berdasarkan kebiasaan nyatamu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 5 aktivitas penggunaan energi listrik/internet harianmu, perkirakan durasinya, lalu tentukan apakah itu Kebutuhan atau Keinginan.

2. Dari daftarmu, aktivitas mana yang paling banyak memakan waktu/energi namun sebenarnya hanya sebuah 'Keinginan'?

3. Menurutmu, bagaimana kebiasaan berselancar di dunia maya (internet) bisa berkontribusi terhadap pemanasan global dan krisis energi?

Untuk soal 1, buat tabel 4 kolom: 'No', 'Aktivitas Penggunaan Energi', 'Durasi (Perkiraan)', dan 'Kategori (Kebutuhan/Keinginan)'. Soal 2 berupa isian singkat 1 baris. Soal 3 berupa ruang uraian 3-4 baris.

Kegiatan 3: Aksi Nyata dan Desain Solusi Energi

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau area kosong di LKPD
• Pensil warna, spidol, atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Krisis energi bukan hanya tanggung jawab pemerintah, tapi juga kita semua. Berdasarkan hasil audit energimu di Kegiatan 2, pikirkan langkah konkret untuk menghemat energi.
2. Gunakan kreativitasmu! Bayangkan kamu adalah seorang inovator muda yang ditugaskan merancang sistem energi alternatif sederhana untuk daerah pesisir yang sering mengalami pemadaman listrik.
3. Gambarkan atau deskripsikan ide rancanganmu dengan jelas.

Pertanyaan:

1. Rancanglah 3 langkah aksi nyata penghematan energi yang akan kamu lakukan di rumah atau sekolah mulai hari ini!

2. Deskripsikan atau gambarkan ide sistem energi alternatif sederhana untuk daerah pesisir yang sering mati listrik!

Soal 1: Sediakan ruang dengan 3 poin (bullet points) kosong. Soal 2: Sediakan kotak kosong berukuran besar (setengah halaman) untuk menggambar sketsa rancangan atau menuliskan deskripsi ide secara detail.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari tentang krisis energi dan energi terbarukan, apa satu fakta baru yang paling mengejutkan atau menyadarkanmu?

2. Seberapa yakin kamu bisa konsisten menerapkan langkah penghematan energi yang sudah kamu rancang hari ini? Apa tantangan terbesarnya?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa tindakan kecilmu di rumah (seperti mematikan lampu) ternyata berdampak besar bagi kelestarian bumi kita?