LKPD IPA Kelas 9: Dampak Perubahan Iklim dan Upaya Mitigasinya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengevaluasi hubungan sebab-akibat antara pemanasan global dan dampak perubahan iklim (perubahan cuaca ekstrem, kenaikan permukaan air laut, gangguan ekosistem) berdasarkan hasil penyelidikan dan sumber informasi ilmiah.
2. Murid dapat merancang langkah-langkah mitigasi perubahan iklim yang dapat dilakukan dari lingkungan rumah dan sekolah, serta mengomunikasikan rancangan tersebut secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• 1. Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum memulai.
• 2. Kerjakan secara berkelompok (3-4 orang) untuk kegiatan 1 dan 2, serta tetap dalam kelompok untuk kegiatan 3.
• 3. Gunakan berbagai sumber belajar (buku siswa, artikel ilmiah, video pendek) untuk memperkaya pemahaman.
• 4. Tuliskan jawaban pada tempat yang disediakan sesuai format yang diminta.
• 5. Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelidiki Efek Rumah Kaca Mini

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 2 stoples kaca bening
• 2 termometer
• Tanah atau pasir secukupnya
• Plastik transparan dan karet gelang
• Lampu pijar 100 watt (atau sinar matahari langsung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. a. Siapkan dua stoples kaca bening, dua termometer, tanah/pasir, plastik transparan, dan lampu pijar 100 watt (atau sinar matahari langsung).
2. b. Isi masing-masing stoples dengan tanah setinggi 5 cm, letakkan satu termometer di dalam setiap stoples, pastikan ujung termometer tidak menyentuh dasar.
3. c. Tutup salah satu stoples rapat dengan plastik transparan (sebagai simulasi gas rumah kaca). Stoples lainnya dibiarkan terbuka.
4. d. Nyalakan lampu pijar sekitar 20 cm di atas kedua stoples bersamaan, atau letakkan di bawah sinar matahari langsung.
5. e. Catat suhu awal kedua stoples, kemudian catat suhu setiap 2 menit selama 10 menit. Tuliskan hasil pengamatan pada tabel yang disediakan.
6. f. Setelah pengukuran selesai, diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Apa yang terjadi pada suhu di dalam stoples yang ditutup plastik dibandingkan stoples terbuka? Jelaskan penyebab perbedaannya.

2. Bagaimana hubungan percobaan ini dengan pemanasan global akibat aktivitas manusia?

3. Berdasarkan percobaan, prediksikan satu dampak pemanasan global terhadap kenaikan permukaan air laut. Jelaskan mekanismenya.

Tulis hasil pengukuran suhu dalam bentuk tabel (Waktu, Suhu Stoples Tertutup, Suhu Stoples Terbuka), lalu jawab pertanyaan di bawahnya dengan uraian singkat (3-5 kalimat).

Kegiatan 2: Menganalisis Data Dampak Perubahan Iklim

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar informasi berisi cuplikan berita dan grafik (disediakan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. a. Bacalah cuplikan berita dan data berikut dengan cermat.
2. - Berita A: Peningkatan frekuensi banjir bandang di Kota X dari 2 kali/tahun (2000) menjadi 8 kali/tahun (2023).
3. - Berita B: Suhu rata-rata global naik 1,2°C sejak era pra-industri, menyebabkan gelombang panas ekstrem di Eropa dan gagal panen di Afrika.
4. - Grafik: Luas es di Kutub Utara menyusut 13% per dekade (data NASA).
5. b. Diskusikan dalam kelompok untuk menghubungkan data tersebut dengan tiga dampak utama perubahan iklim: cuaca ekstrem, kenaikan permukaan air laut, dan gangguan ekosistem.
6. c. Gunakan lembar kerja yang disediakan untuk mengisi tabel analisis sebab-akibat.
7. d. Jawab pertanyaan reflektif setelah mengisi tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut: Dampak Perubahan Iklim | Data/Bukti | Hubungan Sebab-Akibat dengan Pemanasan Global

2. Pilih satu dampak yang paling kamu rasakan atau khawatirkan di Indonesia. Jelaskan alasannya berdasarkan data yang ada.

Isi tabel 3 kolom (Dampak, Data/Bukti, Hubungan Sebab-Akibat) pada lembar yang disediakan. Kemudian tulis uraian untuk pertanyaan kedua dalam 4-5 kalimat.

Kegiatan 3: Merancang Aksi Mitigasi di Sekolah dan Rumah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A3 atau laptop untuk slide
• Spidol, pensil warna
• Lembar masukan dari kelompok lain

Petunjuk Pengerjaan:

1. a. Berdasarkan pemahaman dari kegiatan 1 dan 2, identifikasi minimal 3 tindakan mitigasi perubahan iklim yang dapat dilakukan secara nyata di lingkungan sekolah dan 3 tindakan di rumah.
2. b. Tindakan harus spesifik, terukur, dan mudah dilaksanakan oleh remaja seusiamu.
3. c. Untuk setiap tindakan, jelaskan bagaimana tindakan itu mengurangi penyebab atau dampak perubahan iklim.
4. d. Susun rancangan dalam bentuk poster sederhana (kertas A3) atau slide presentasi 1 halaman.
5. e. Presentasikan ide kalian kepada 2 kelompok lain untuk mendapat masukan, lalu perbaiki rancangan.
6. f. Kumpulkan rancangan akhir beserta catatan masukan dari teman.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 tindakan mitigasi di sekolah beserta alasan ilmiahnya.

2. Tuliskan 3 tindakan mitigasi di rumah beserta alasan ilmiahnya.

3. Setelah mendapat masukan, perbaikan apa yang kamu lakukan pada rancangan awal? Mengapa?

Buat dua tabel 3 kolom (Tindakan Mitigasi, Penjelasan Ilmiah, Target Penerapan) untuk sekolah dan rumah. Kemudian tulis refleksi perbaikan dalam 3-5 kalimat. Poster/slide dilampirkan.

REFLEKSI

1. 1. Setelah melakukan ketiga kegiatan, tuliskan satu hal paling mengejutkan yang kamu dapatkan tentang perubahan iklim dan bagaimana hal itu mengubah pandanganmu.

2. 2. Langkah mitigasi mana yang paling mungkin kamu terapkan secara konsisten? Apa tantangan yang mungkin kamu hadapi dan bagaimana mengatasinya?

3. 3. Bagaimana perasaanmu setelah menyadari bahwa tindakan kecil seperti yang kamu rancang bisa berdampak besar? Tuliskan komitmenmu dalam satu kalimat.