LKPD IPA Kelas 9: Menganalisis Interaksi Makhluk Hidup dengan Komponen Abiotik Lingkungan dalam Menghadapi Perubahan Iklim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar kasus dan instruksi pada setiap kegiatan dengan saksama.
• Bekerjasamalah dalam kelompok diskusi secara aktif dan saling menghargai pendapat.
• Gunakan kemampuan analisis untuk menelaah hubungan sebab-akibat antara makhluk hidup (biotik) dan lingkungannya (abiotik).
• Tuliskan hasil analisis dan rancangan solusi kelompok pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Analisis Hubungan Komponen Abiotik dan Biotik terhadap Perubahan Iklim

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Teks studi kasus pada lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks studi kasus berikut: 'Peningkatan konsentrasi gas rumah kaca (karbon dioksida) di atmosfer menyebabkan suhu udara global meningkat dan pola curah hujan berubah secara drastis. Kondisi kekeringan berkepanjangan memicu penurunan ketersediaan air tanah, menyebabkan tanaman pangan mengalami layu permanen, penurunan laju fotosintesis, hingga gagal panen. Di sisi lain, pembukaan lahan hijau mengurangi populasi tumbuhan sebagai produsen penyerap karbon alami.'
2. Diskusikan keterkaitan antara perubahan komponen abiotik (suhu, ketersediaan air, kadar CO2 udara) dengan kelangsungan hidup komponen biotik (tumbuhan/produsen dan manusia/konsumen).
3. Lengkapi tabel analisis rantai dampak perubahan iklim pada ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus, analisis bagaimana kenaikan suhu global dan penurunan ketersediaan air (abiotik) memengaruhi fisiologi dan kelangsungan hidup tumbuhan (biotik) serta dampaknya terhadap manusia.

2. Lengkapi tabel analisis hubungan sebab-akibat antara perubahan komponen abiotik, respons komponen biotik, dan dampaknya pada laju pemanasan global.

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Perubahan Komponen Abiotik), Kolom 2 (Respons Komponen Biotik), Kolom 3 (Dampak Lanjutan terhadap Iklim). Disediakan pula 4 baris bergaris untuk jawaban uraian nomor 1.

Kegiatan 2: Analisis Peran Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungan sebagai Solusi Pengendalian Iklim

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Bagan interaksi siklus karbon pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan konsep penyerapan karbon alami: Tumbuhan memanfaatkan komponen abiotik (sinar matahari, air, dan karbon dioksida) melalui fotosintesis dan menyimpannya sebagai biomassa karbon.
2. Analisis kasus berikut: Suatu area perkotaan memiliki suhu permukaan yang sangat tinggi (urban heat island) dan kadar polusi karbon tinggi karena minimnya interaksi tumbuhan hijau dengan lingkungan fisiknya.
3. Bandingkan efektivitas dua interaksi ekologis: (A) Membiarkan lahan tertutup aspal/beton tanpa vegetasi vs (B) Mengintegrasikan tanaman peneduh/urban farming pada ruang terbuka.
4. Jawab pertanyaan analisis secara kritis.

Pertanyaan:

1. Analisis mekanisme biologi dan fisika yang terjadi ketika tumbuhan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya sehingga dapat menurunkan suhu lingkungan mikro dan mengurangi gas rumah kaca.

2. Berdasarkan analisis interaksi ekosistem tersebut, rumuskan kesimpulan mengenai peran kunci makhluk hidup autotrof dalam menstabilkan komponen abiotik iklim bumi.

Tersedia 2 bidang kotak bergaris masing-masing 5 baris untuk menuliskan argumen analisis interaksi.

Kegiatan 3: Merancang Upaya Nyata Mengatasi Perubahan Iklim Berbasis Analisis Interaksi Ekosistem

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berkelompok, rancang sebuah rencana aksi nyata berbasis sekolah/lingkungan rumah untuk memitigasi atau beradaptasi terhadap perubahan iklim.
2. Pastikan rancangan upaya tersebut secara tegas memanfaatkan prinsip 'interaksi antara makhluk hidup dan komponen abiotik' (misalnya: pemanfaatan tanaman untuk penyerapan karbon, pembuatan kompos untuk struktur abiotik tanah, atau pemanfaatan limbah organik).
3. Tuangkan rancangan dalam bentuk matriks rencana aksi terstruktur.
4. Alokasikan 5 menit terakhir untuk menyimpulkan dan mengisi refleksi individu.

Pertanyaan:

1. Susun rancangan upaya pencegahan/penanganan perubahan iklim dalam format matriks rancangan aksi: Tentukan nama aksi, interaksi biotik-abiotik yang dimanfaatkan, serta mekanisme aksi tersebut dalam menahan laju pemanasan global.

2. Lakukan evaluasi kritis: Mengapa upaya mitigasi perubahan iklim tidak akan berhasil jika hanya mengandalkan perbaikan faktor abiotik (misal: memasang pendingin udara/AC) tanpa melibatkan pemulihan interaksi komponen biotik?

Format tabel rancangan aksi 4 kolom: (1) Nama Aksi, (2) Komponen Biotik Terlibat, (3) Komponen Abiotik Dikelola, (4) Mekanisme Pengurangan Dampak Iklim. Disediakan ruang uraian 4 baris untuk evaluasi kritis nomor 2.

REFLEKSI

1. Bagaimana pemahamanmu tentang interaksi antara makhluk hidup dan komponen abiotik mengubah pandanganmu terhadap penyebab dan dampak perubahan iklim di sekitar tempat tinggalmu?

2. Langkah nyata apa yang paling rasional dan dapat kamu terapkan secara mandiri di rumah mulai hari ini untuk menjaga keseimbangan interaksi lingkungan tersebut?