LKPD IPA Kelas 9: Energi Alternatif: Sumber, Jenis, dan Potensi Lokal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi dan membandingkan berbagai sumber energi alternatif (energi angin, surya, dan nuklir) dari segi prinsip kerja, keunggulan, dan dampaknya terhadap lingkungan.
2. Murid dapat memetakan potensi sumber energi alternatif di lingkungan sekitar dan mengomunikasikan hasil analisis keberlanjutannya dibandingkan energi fosil secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi diskusi kelompok.
• Gunakan buku paket IPA Kelas IX Bab 5 subbab Energi Alternatif sebagai referensi utama.
• Tuliskan jawaban dengan rapi pada tempat yang disediakan.
• Bertanyalah kepada guru jika ada bagian yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tiga Wajah Energi Masa Depan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket IPA Kelas IX Bab 5 subbab Energi Alternatif
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca sekilas informasi tentang energi angin, energi surya, dan energi nuklir dari buku paketmu (halaman subbab Energi Alternatif).
2. Lengkapi tabel perbandingan di bawah ini berdasarkan bacaanmu.
3. Untuk setiap jenis energi, tuliskan: (a) prinsip kerja singkat, (b) minimal 2 keunggulan, (c) minimal 1 dampak terhadap lingkungan.
4. Setelah tabel terisi, jawab pertanyaan analisis yang mengikuti tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan berikut!

2. Dari ketiga sumber energi tersebut, menurutmu mana yang paling ramah lingkungan? Berikan alasan berdasarkan data di tabelmu (minimal 3 kalimat).

3. Mengapa energi nuklir disebut energi alternatif padahal memiliki risiko limbah radioaktif? Jelaskan pendapatmu!

Tulis jawaban tabel pada kolom yang tersedia. Untuk soal uraian nomor 2 dan 3, tulis jawaban minimal 3 kalimat pada ruang baris yang disediakan.

Kegiatan 2: Detektif Energi: Memetakan Potensi Daerahmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket IPA Kelas IX
• Pengetahuan tentang kondisi geografis daerah tempat tinggal
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan dirimu sebagai konsultan energi yang ditugaskan pemerintah daerah untuk merekomendasikan sumber energi terbarukan terbaik di wilayahmu.
2. Amati kondisi alam di sekitar tempat tinggalmu: apakah daerahmu banyak angin? Banyak sinar matahari sepanjang tahun? Ada sungai/bendungan? Ada lahan pertanian/perkebunan (biomassa)? Ada aktivitas geotermal?
3. Isi peta potensi energi pada tabel berikut, lalu tulis rekomendasi akhirmu.
4. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku selama 5 menit dan catat masukan yang menarik.

Pertanyaan:

1. Isi tabel peta potensi energi daerahmu!

2. Berdasarkan tabel di atas, tuliskan rekomendasi: 2 jenis energi alternatif yang paling layak dikembangkan di daerahmu. Jelaskan alasannya secara logis (minimal 4 kalimat).

3.

Catatan diskusi

Tuliskan 1 masukan menarik dari temanmu dan tanggapanmu terhadap masukan tersebut.

Isi tabel pada kolom yang tersedia. Jawaban rekomendasi ditulis dalam bentuk paragraf minimal 4 kalimat. Catatan diskusi ditulis dalam format: Masukan teman — Tanggapanku.

Kegiatan 3: Energi Fosil vs. Energi Terbarukan: Siapa Lebih Berkelanjutan?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku paket IPA Kelas IX
• Catatan dari Kegiatan 1 dan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu akan membuat analisis perbandingan keberlanjutan antara energi fosil dan energi terbarukan.
2. Baca kembali informasi tentang energi fosil (batu bara, minyak bumi, gas alam) dan energi terbarukan yang sudah kamu pelajari.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk membangun argumen analisis.
4. Di akhir kegiatan, susun paragraf komunikasi hasil analisismu (seperti kamu sedang presentasi di depan kelas).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan keberlanjutan berikut!

2. Berdasarkan tabel di atas, mengapa energi terbarukan disebut lebih berkelanjutan (sustainable) dibanding energi fosil? Jelaskan dengan minimal 3 alasan yang berbeda.

3. Susunlah paragraf komunikasi hasil analisis (5-7 kalimat) seolah kamu sedang mempresentasikan temuanmu di depan kelas. Paragraf harus memuat: kesimpulan perbandingan, bukti pendukung dari tabel, dan ajakan/saran untuk masa depan energi Indonesia.

Tabel diisi pada kolom yang tersedia. Jawaban uraian nomor 2 ditulis minimal 3 alasan dalam bentuk paragraf. Paragraf komunikasi nomor 3 ditulis 5-7 kalimat lengkap pada ruang yang disediakan.

REFLEKSI

1. Dari ketiga jenis energi alternatif yang kamu pelajari hari ini (angin, surya, nuklir), mana yang paling menarik perhatianmu? Mengapa?

2. Apa satu hal baru yang kamu sadari tentang potensi energi di daerah tempat tinggalmu setelah mengerjakan LKPD ini?

3. Jika kamu menjadi kepala daerah, langkah konkret apa yang akan kamu ambil untuk memulai transisi dari energi fosil ke energi terbarukan di wilayahmu?