LKPDPertemuan 5Bab 5Fase DSemester 2

LKPD IPA Kelas 9: Menganalisis Gejala Elektromagnetik dan Induksi Elektromagnetik pada Generator

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPA kelas 9 dengan topik "Menganalisis Gejala Elektromagnetik dan Induksi Elektromagnetik pada Generator".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 9: Menganalisis Gejala Elektromagnetik dan Induksi Elektromagnetik pada Generator

IPA - Kelas 9

Bab 5 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Menganalisis Gejala Elektromagnetik dan Induksi Elektromagnetik pada Generator

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMenganalisis Gejala Elektromagnetik dan Induksi Elektromagnetik pada Generator
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat bersama kelompokmu.
  • Lakukan analisis secara runtut dengan menghubungkan konsep gaya magnet, medan magnet, dan elektromagnet.
  • Tuliskan hasil diskusi dan pemikiran kelompokmu pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Analisis Interaksi dan Gaya Magnet pada Benda Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Magnet batang/butir
  • Penjepit kertas logam dan plastik
  • Obeng bergagang magnet
  • Sekrup kecil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 3 fenomena kemagnetan yang sering ditemui di rumah: (1) Karet pintu kulkas yang menutup rapat pada badan kulkas logam, (2) Ujung obeng yang dapat menarik sekrup kecil dari besi, dan (3) Penjepit kertas dari plastik yang tidak menempel pada magnet.
  2. Analisis sifat bahan dan jenis interaksi gaya magnet yang terjadi pada masing-masing benda.
  3. Tuliskan hasil analisis kelompokmu ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis interaksi gejala kemagnetan untuk ketiga fenomena tersebut pada tabel yang tersedia!

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 kolom: (1) Fenomena / Benda, (2) Sifat Bahan Benda (Feromagnetik / Non-magnetik), (3) Interaksi Gaya Magnet (Menarik / Menolak / Tidak Berinteraksi), (4) Analisis Mengapa Gejala Tersebut Terjadi.

Kegiatan 2: Analisis Gejala Elektromagnetik pada Bel Listrik dan Katrol Besi Rongsok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks studi kasus elektromagnetik
  • Diagram skematis bel listrik sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pelajari teks kasus berikut: 'Bel listrik dan katrol pengangkat besi tua bekerja menggunakan elektromagnet, yaitu kumparan kawat yang dililitkan pada inti besi. Ketika arus listrik dialirkan, paku/inti besi menjadi magnet dan menarik lempeng pemukul atau rongsokan besi. Ketika sakelar dimatikan, sifat kemagnetannya langsung hilang.'
  2. Diskusikan dalam kelompok untuk menganalisis bagaimana gejala kemagnetan dapat diatur (dimunculkan, diperkuat, atau dihilangkan) pada alat-alat tersebut.
  3. Jawab pertanyaan analisis berdasarkan konsep elektromagnetik.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan prinsip elektromagnetik, analisislah mengapa sifat kemagnetan pada katrol pengangkat besi tua dapat dinyalakan dan dimatikan secara seketika dibandingkan menggunakan magnet permanen biasa!

2. Analisislah 2 faktor yang dapat meningkatkan kekuatan gaya magnet pada perangkat elektromagnetik tersebut!

Tuliskan jawaban nomor 1 dalam bentuk uraian analitis logis (1-2 paragraf) dan nomor 2 dalam bentuk poin-poin faktor penjelas.

Kegiatan 3: Analisis Masalah Kemagnetan dalam Teknologi dan Pemecahannya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kompas saku
  • Baterai, kawat tembaga, dan sakelar demonstrasi Oersted

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati studi kasus berikut: 'Sebuah kompas navigasi kapal tiba-tiba menyimpang arah jarumnya saat diletakkan di dekat kabel transmisi daya listrik besar dan motor listrik kapal. Hal ini membuat navigator keliru membaca arah utara-selatan.'
  2. Lakukan analisis mendalam mengapa jarum kompas dapat menyimpang.
  3. Rumuskan solusi berbasis prinsip kemagnetan untuk mengatasi masalah navigasi tersebut.
  4. Alokasi waktu kegiatan ini sudah mencakup sesi refleksi dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Analisislah hubungan antara arus listrik pada kabel/motor dengan penyimpangan jarum kompas magnetik!

2. Berdasarkan analisis tersebut, tentukan minimal 2 solusi teknis agar kompas dapat kembali menunjukkan arah medan magnet bumi dengan akurat!

Tuliskan hasil diskusi kelompok berupa bagan sebab-akibat (penyebab fisis - dampak pada jarum kompas) serta 2 butir solusi teknis.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis berbagai fenomena tadi, gejala kemagnetan apa yang paling sering kamu temui di rumahmu dan bagaimana gejala itu membantu aktivitas harianmu?

2. Bagaimana pemahaman tentang keterkaitan antara arus listrik dan kemagnetan membantumu memahami cara kerja alat-alat modern di sekitarmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.