LKPD IPA Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 4: Pewarisan Sifat dan Bioteknologi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang konsep materi genetik, hukum Mendel, dan pola pewarisan sifat melalui asesmen tertulis.
2. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang prinsip, penerapan, dan dampak bioteknologi konvensional maupun modern melalui asesmen tertulis.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum mulai mengerjakan asesmen ini agar diberikan kemudahan.
• Asesmen ini dirancang bukan sekadar untuk menguji hafalanmu, tetapi untuk melihat sejauh mana kamu bisa menganalisis masalah nyata menggunakan konsep sains yang telah dipelajari.
• Baca setiap studi kasus dengan teliti. Tarik napas panjang, fokus, dan kerjakan dengan tenang (mindful).
• Jawablah pertanyaan dengan bahasamu sendiri yang jelas, logis, dan rapi.
• Gunakan waktu sebaik-baiknya. Jika ada instruksi yang kurang jelas, segera tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Misteri Kebun Mangga Kakek (Pewarisan Sifat)

Estimasi: 35 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kasus berikut dengan saksama: Kakek memiliki dua jenis pohon mangga. Pohon pertama berbuah manis namun ukurannya kecil (genotipe MMbb). Pohon kedua berbuah asam namun ukurannya besar (genotipe mmBB).
2. Kakek ingin mendapatkan bibit mangga yang berbuah manis dan berukuran besar. Ia menyilangkan kedua pohon tersebut.
3. Gunakan pemahamanmu tentang materi genetik dan Hukum Mendel untuk membantu Kakek memprediksi hasil persilangannya.

Pertanyaan:

1. Sebelum menyilangkan, Kakek bertanya, 'Sebenarnya apa yang membawa sifat manis atau besar pada mangga ini?' Jelaskan secara singkat peran DNA, gen, dan kromosom dalam menentukan sifat buah mangga tersebut!

2. Tentukan genotipe dan fenotipe keturunan pertama (F1)! Jika F1 disilangkan dengan sesamanya, buatlah tabel Punnett (Papan Catur) untuk keturunan kedua (F2) dan tentukan persentase kemungkinan Kakek mendapatkan mangga Manis-Besar!

Sediakan area bergaris untuk jawaban nomor 1, dan kotak kosong yang cukup luas untuk menggambar Tabel Punnett 4x4 pada jawaban nomor 2.

Kegiatan 2: Detektif Bioteknologi: Konvensional vs Modern

Estimasi: 25 Menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan deskripsi dua produk bioteknologi berikut:
2. Produk A: Nata de coco, dibuat dengan memanfaatkan bakteri Acetobacter xylinum yang mengubah air kelapa menjadi lembaran selulosa melalui proses fermentasi.
3. Produk B: Golden Rice (Beras Emas), dibuat dengan menyisipkan gen penghasil beta-karoten dari tanaman wortel ke dalam DNA tanaman padi sehingga berasnya mengandung provitamin A.
4. Analisis kedua produk tersebut berdasarkan prinsip bioteknologi.

Pertanyaan:

1. Bandingkan Produk A dan Produk B ke dalam sebuah tabel berdasarkan:

1. Jenis bioteknologi (Konvensional/Modern),
2. Prinsip kerja utama, dan
3. Tingkat kerumitan teknologi yang digunakan.

2. Penerapan bioteknologi selalu membawa dampak. Analisislah dan tuliskan satu dampak positif dan satu kemungkinan dampak negatif dari pengembangan Produk B (Golden Rice) bagi kesehatan atau lingkungan!

Tabel 3 baris dan 3 kolom untuk perbandingan, serta area bergaris untuk menuliskan analisis dampak positif dan negatif.

Kegiatan 3: Suara Kritis Ilmuwan Muda (Evaluasi Dampak)

Estimasi: 20 Menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah wacana singkat ini: 'Di masa depan, ilmuwan berencana menggunakan kloning dan rekayasa genetika secara massal pada hewan ternak sapi agar menghasilkan daging 3 kali lipat lebih banyak dalam waktu singkat untuk mengatasi kelaparan dunia.'
2. Posisikan dirimu sebagai ilmuwan muda yang peduli pada keseimbangan alam.

Pertanyaan:

1. Apakah kamu sepenuhnya setuju dengan rencana tersebut? Berikan argumenmu (alasan logis) yang mengaitkan manfaat bioteknologi dengan etika lingkungan atau kesejahteraan hewan!

Sediakan kotak besar bertuliskan 'Ruang Opini Kritis' agar peserta didik leluasa menuliskan paragraf argumentasinya (minimal 3-4 kalimat).

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan asesmen ini, bagian mana dari keajaiban DNA dan bioteknologi yang paling membuatmu takjub akan kebesaran Tuhan/Alam semesta?

2. Apakah kamu merasa sudah memahami materi Pewarisan Sifat dan Bioteknologi dengan baik? Jika ada satu hal yang ingin kamu pelajari lebih dalam lagi di masa depan, apakah itu?