LKPD IPA Kelas 9: Mengomunikasikan Laporan Hasil Penyelidikan Pembuatan Bioteknologi Konvensional dalam Diskusi Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil penyelidikan pembuatan bioteknologi konvensional secara sistematis dan utuh

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dan pertanyaan dengan seksama bersama kelompokmu.
• Siapkan catatan atau draf laporan hasil penyelidikan/pembuatan produk bioteknologi konvensional yang telah kalian lakukan sebelumnya.
• Fokuskan kegiatan pada penyusunan alur laporan dan penyampaian hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh kepada teman sekelas.
• Gunakan waktu secara efektif sesuai panduan durasi pada masing-masing kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Sistematika Alur Laporan Penyelidikan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan data hasil praktikum bioteknologi konvensional kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok catatan hasil penyelidikan pembuatan produk bioteknologi konvensional yang telah kelompok kalian selesaikan.
2. Susunlah kerangka komunikasi laporan agar tersaji secara sistematis dan utuh yang mencakup: (1) Judul & Tujuan Penyelidikan, (2) Alat, Bahan, & Agen Biologi/Mikroorganisme, (3) Langkah Kerja Utama/Rekayasa Variabel, (4) Hasil Pengamatan, dan (5) Kesimpulan Penyelidikan.
3. Isilah bagan alur laporan pada format yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan alur komunikasi laporan penyelidikan bioteknologi konvensional kelompokmu agar mencakup 5 komponen pokok laporan secara berurutan dan utuh.

Tabel isian 5 baris: [Komponen Laporan | Uraian Isi Laporan Kelompok]. Baris 1: Judul & Tujuan; Baris 2: Alat, Bahan, & Mikroorganisme yang digunakan; Baris 3: Langkah Kerja Utama & Rekayasa Variabel; Baris 4: Data Hasil Pengamatan; Baris 5: Kesimpulan Akhir.

Kegiatan 2: Mengomunikasikan Laporan Hasil Penyelidikan dalam Diskusi Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Draf laporan/media presentasi kelompok
• Lembar pencatatan mitra

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sampaikan laporan hasil penyelidikan kelompokmu di depan kelas atau dalam forum diskusi secara berurutan sesuai alur yang telah disusun di Kegiatan 1.
2. Ketika kelompok lain memaparkan laporannya, simak secara saksama kelengkapan komponen dan sistematika pelaporan mereka.
3. Tuliskan ringkasan penyampaian dari 1 kelompok penyaji lain pada lembar yang disediakan untuk memastikan seluruh alur tersampaikan secara utuh.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil penyampaian laporan dari kelompok rekan yang kalian amati ke dalam ringkasan alur laporan utuh: identitas produk, tujuan, mikroorganisme/bahan, langkah kerja/variabel, hasil pengamatan, serta kesimpulan yang dikomunikasikan.

Format uraian terstruktur: Nama Kelompok yang Diamati: [...], Produk Bioteknologi: [...], Tujuan: [...], Agen Biologi & Bahan: [...], Langkah & Rekayasa Variabel: [...], Hasil Pengamatan: [...], Kesimpulan: [...].

Kegiatan 3: Tanya Jawab dan Penyempurnaan Sistematika Komunikasi Laporan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Catatan tanggapan diskusi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan sesi tanya jawab terkait keutuhan dan sistematika isi laporan yang baru saja dikomunikasikan.
2. Jawab pertanyaan klarifikasi dari kelompok penanggap terkait kesesuaian antara data hasil pengamatan dengan kesimpulan yang dilaporkan.
3. Catat masukan rekan mengenai aspek kelengkapan atau urutan penyampaian laporan kelompokmu agar menjadi pelaporan yang utuh.
4. Selesaikan kegiatan bersama refleksi penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan sesi komunikasi dan tanya jawab di kelas, pertanyaan atau tanggapan apa yang diajukan audiens mengenai alur hasil penyelidikan kelompokmu, dan bagaimana penjelasan/jawaban sistematis yang kalian berikan?

2. Tuliskan 1 bagian alur pelaporan kelompokmu yang dinilai paling jelas/sistematis dan 1 bagian yang masih perlu disempurnakan urutan penyampaiannya agar menjadi laporan yang sepenuhnya utuh.

Kotak isian 2 nomor: Nomor 1 (Pertanyaan audiens dan jawaban sistematis kelompok), Nomor 2 (Identifikasi bagian laporan paling sistematis dan bagian yang disempurnakan).

REFLEKSI

1. Apakah seluruh komponen penyelidikan bioteknologi konvensional kelompokmu sudah tersampaikan secara runtut dari tujuan hingga kesimpulan dalam diskusi tadi?

2. Tantangan apa yang kalian rasakan saat mengomunikasikan data hasil pengamatan penyelidikan kepada teman-teman di kelas?

3. Langkah perbaikan apa yang akan kalian lakukan di masa depan agar penyampaian laporan penyelidikan ilmiah bisa lebih sistematis, jelas, dan mudah dipahami audiens?