LKPDPertemuan 6Bab 7Fase DSemester 2

LKPD IPA Kelas 8: Melakukan Penyelidikan Pengaruh Perlakuan Pemberian Cairan Tercemar terhadap Kelembapan dan Kondisi Tanah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPA kelas 8 dengan topik "Melakukan Penyelidikan Pengaruh Perlakuan Pemberian Cairan Tercemar terhadap Kelembapan dan Kondisi Tanah".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 8: Melakukan Penyelidikan Pengaruh Perlakuan Pemberian Cairan Tercemar terhadap Kelembapan dan Kondisi Tanah

IPA - Kelas 8

Bab 7 Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Melakukan Penyelidikan Pengaruh Perlakuan Pemberian Cairan Tercemar terhadap Kelembapan dan Kondisi Tanah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMelakukan Penyelidikan Pengaruh Perlakuan Pemberian Cairan Tercemar terhadap Kelembapan dan Kondisi Tanah
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional penyelidikan pengaruh perlakuan terhadap kondisi tanah

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kerja dan skenario penyelidikan dengan cermat bersama kelompokmu.
  • Gunakan sarung tangan saat berinteraksi langsung dengan sampel tanah dan cairan perlakuan untuk menjaga kebersihan dan keselamatan kerja.
  • Bekerjasamalah secara aktif dalam merencanakan variabel, menyiapkan alat-bahan, serta melakukan pengamatan kondisi fisik tanah secara teliti.
  • Catat setiap data perubahan kondisi tanah secara jujur dan objektif pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merumuskan Variabel dan Rancangan Langkah Operasional Penyelidikan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja murid
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pahamilah masalah penyelidikan: kita ingin menguji bagaimana pemberian cairan tercemar (air detergen/sabun) memengaruhi kondisi fisik tanah (warna, tekstur gumpalan, bau, dan daya serap/kelembapan) dibandingkan air bersih.
  2. Diskusikan dalam kelompok untuk menentukan variabel manipulasi (bebas), variabel respon (terikat), dan variabel kontrol agar penyelidikan adil (fair test).
  3. Rancang dan urutkan langkah-langkah kerja operasional yang akan dilakukan untuk menguji perlakuan tersebut pada sampel tanah.

Pertanyaan:

1. Tentukan variabel-variabel dalam penyelidikan pengaruh pemberian cairan tercemar terhadap kondisi tanah: (a) Variabel manipulasi/bebas, (b) Variabel respon/terikat, dan (c) Tiga variabel kontrol yang harus dijaga tetap sama.

2. Susunlah 4 tahapan operasional kerja yang runtut dan jelas untuk melakukan pengujian perlakuan cairan pada kedua sampel tanah tersebut sebelum pengamatan dilakukan.

Tuliskan jawaban pada format terstruktur: No 1 memuat butir (a) Variabel bebas, (b) Variabel terikat, dan (c) Tiga variabel kontrol. No 2 memuat daftar berbutir 1-4 yang memuat langkah operasional secara runtut.

Kegiatan 2: Melakukan Langkah Operasional dan Mengukur Perubahan Kondisi Tanah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • 2 wadah plastik transparan (diberi label A dan B)
  • 200 gram sampel tanah kebun
  • 50 mL air bersih
  • 50 mL air larutan detergen
  • Gelas ukur atau sendok takar
  • Sarung tangan plastik dan tusuk kayu/spatula peraba

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kenakan sarung tangan plastik sebelum memulai aktivitas.
  2. Laksanakan langkah operasional yang telah disusun pada Kegiatan 1 menggunakan alat dan bahan yang tersedia di meja kelompok.
  3. Amati dan catat kondisi fisik kedua sampel tanah (kelembapan relatif melalui perabaan/tusuk kayu, tekstur gumpalan/kelengketan, warna permukaan, dan bau) setelah perlakuan cairan meresap.
  4. Masukkan hasil pengamatan ke dalam tabel perbandingan data.

Pertanyaan:

1. Lakukan penyelidikan sesuai rancangan operasional, lalu lengkapilah tabel hasil pengamatan kondisi tanah berikut untuk Wadah A (Air Bersih) dan Wadah B (Cairan Detergen):

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan langkah operasional yang telah kamu lakukan, apakah terdapat perbedaan kelembapan dan kondisi fisik tanah antara wadah yang diberi air bersih dengan wadah yang diberi cairan detergen? Jelaskan bukti pengamatannya.

Isilah tabel 4 baris x 3 kolom dengan rincian kolom: Parameter Fisik (Tekstur, Warna, Bau, Kondisi Kelembapan/Resapan), Wadah A (Air Bersih), Wadah B (Cairan Detergen). Di bawah tabel, tuliskan penjelasan bukti perbandingan pada area uraian No 2.

Kegiatan 3: Mengevaluasi Prosedur dan Menarik Kesimpulan Penyelidikan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Tabel data hasil pengamatan Kegiatan 2
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Periksa kembali data pengamatan kelompokmu pada Kegiatan 2.
  2. Diskusikan potensi kekeliruan atau ketidaktelitian yang mungkin terjadi selama pelaksanaan langkah-langkah operasional (misalnya kecepatan menuang cairan, ketidakrataan penyiraman, atau ketelitian pengukuran volume).
  3. Rumuskan kesimpulan ilmiah mengenai pengaruh perlakuan cairan terhadap kondisi tanah berdasarkan data yang diperoleh.

Pertanyaan:

1. Identifikasi minimal 2 faktor teknis operasional dalam penyelidikan tadi yang berpotensi menimbulkan kekeliruan data jika tidak dikontrol dengan teliti, dan jelaskan cara kelompokmu mengatasinya!

2. Buatlah kesimpulan operasional mengenai pengaruh perlakuan pemberian cairan tercemar detergen terhadap kondisi dan kelembapan tanah dibandingkan perlakuan air bersih!

Tuliskan evaluasi teknis operasional (No 1) dalam 2 butir uraian lengkap (faktor dan solusinya). Tuliskan rumusan kesimpulan (No 2) dalam satu paragraf terpadu yang memuat perbandingan kondisi kedua sampel tanah.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari langkah merencanakan dan melakukan penyelidikan tanah tadi yang paling menantang bagi kelompokmu?

2. Bagaimana ketelitianmu dalam mengontrol variabel memengaruhi keakuratan hasil pengamatan kondisi tanah?

3. Setelah melihat langsung perubahan kondisi fisik tanah yang terkena cairan detergen, kesadaran apa yang muncul dalam dirimu mengenai kebiasaan membuang air limbah di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.