LKPD IPA Kelas 8: Metode Pemisahan Campuran: Kromatografi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan prinsip kromatografi sebagai metode pemisahan zat berdasarkan perbedaan kecepatan merambat komponen pada medium tertentu.
2. Murid dapat melakukan percobaan kromatografi sederhana menggunakan tinta atau pewarna, menganalisis pola pemisahan yang terbentuk, dan mengomunikasikan hasilnya secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan bersama kelompokmu dengan penuh tanggung jawab dan kerjasama yang baik.
• Siapkan alat dan bahan yang diperlukan sebelum memulai percobaan.
• Catat semua pengamatan dengan teliti dan jujur.
• Diskusikan hasil percobaan dengan teman kelompokmu sebelum menuliskan kesimpulan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Fenomena Kromatografi dalam Kehidupan

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar berikut: kertas yang terkena tumpahan spidol lalu tersiram air, daun yang direndam alkohol hingga warnanya keluar, atau tes narkoba menggunakan strip kertas.
2. Diskusikan dengan kelompokmu: apa kesamaan dari ketiga contoh tersebut?
3. Tuliskan prediksi awalmu tentang bagaimana warna-warna bisa terpisah pada kertas atau medium lainnya.
4. Bacalah informasi singkat tentang kromatografi di buku siswa halaman 187-188.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk membangun pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. Apa yang kalian amati dari ketiga contoh gambar tadi? Tuliskan minimal 2 hal menarik yang kalian perhatikan.

2. Menurut prediksimu, mengapa warna-warna dalam tinta spidol bisa terpisah ketika terkena air? Jelaskan dengan bahasamu sendiri.

3. Dari bacaan di buku siswa, tuliskan definisi kromatografi dengan kalimatmu sendiri (bukan menyalin).

Tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin di bawah setiap nomor pertanyaan. Gunakan 3-5 kalimat untuk setiap jawaban.

Kegiatan 2: Eksperimen: Memisahkan Warna dengan Kromatografi Kertas

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas saring (3-5 lembar)
• Spidol warna berbagai merek (minimal 3 warna dan 2 merek berbeda)
• Pipet tetes
• Air bersih dalam gelas beker kecil
• Penggaris dan gunting
• Wadah atau nampan untuk alas kerja
• Kamera ponsel atau alat gambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan semua alat dan bahan yang tercantum di bawah.
2. Potong kertas saring menjadi bentuk lingkaran dengan diameter sekitar 10 cm.
3. Buatlah titik di tengah kertas saring menggunakan spidol warna (pilih warna gelap seperti hitam, cokelat, ungu, atau hijau tua).
4. Gunakan pipet tetes untuk meneteskan air ke titik tersebut, satu tetes demi satu tetes. Bersabarlah, tunggu air meresap sebelum menambah tetes berikutnya.
5. Amati bagaimana warna menyebar dan mulai terpisah membentuk lingkaran-lingkaran warna di sekitar titik pusat.
6. Ulangi percobaan dengan spidol warna berbeda dan merek berbeda (minimal 3 sampel).
7. Foto atau gambar hasil kromatografi setiap sampel.
8. Catat pengamatan kalian dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut untuk setiap sampel spidol yang kalian uji.

2. Bandingkan hasil kromatografi dari 3 sampel yang berbeda. Apa persamaan dan perbedaannya? Tuliskan dalam bentuk tabel perbandingan.

3. Jelaskan proses pemisahan warna yang kalian amati. Mengapa setiap warna bergerak dengan kecepatan berbeda?

4. Apakah ada perbedaan hasil antara spidol merek berbeda dengan warna yang sama? Jelaskan alasannya.

Untuk tabel: buat tabel dengan kolom-kolom yang diminta, minimal 3 baris untuk 3 sampel berbeda. Untuk uraian: tulis penjelasan 4-6 kalimat yang sistematis. Tempelkan hasil foto/gambar kromatografi di sebelah tabel pengamatan.

Kegiatan 3: Mengomunikasikan dan Menerapkan Konsep Kromatografi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A3 atau karton untuk poster
• Spidol warna/krayon untuk mendesain poster
• Lem dan gunting
• Hasil foto kromatografi dari kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah poster ilmiah sederhana (ukuran kertas A3 atau karton) yang menjelaskan hasil percobaan kromatografi kelompokmu.
2. Poster harus memuat: judul percobaan, tujuan, alat dan bahan, hasil pengamatan (gambar/foto hasil kromatografi), analisis (mengapa warna bisa terpisah), dan kesimpulan.
3. Presentasikan poster kalian di depan kelas (5 menit per kelompok).
4. Setelah presentasi, jawab pertanyaan penerapan konsep di bawah ini.
5. Diskusikan jawaban dengan kelompok sebelum menuliskannya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kesimpulan percobaan kromatografi yang telah kalian lakukan. Sertakan prinsip dasar kromatografi yang kalian temukan.

2. Berikan 3 contoh penerapan kromatografi dalam kehidupan sehari-hari atau industri. Jelaskan manfaatnya.

3. Seorang ahli forensik menemukan surat ancaman yang ditulis dengan spidol hitam. Di TKP ada 3 spidol hitam merek berbeda. Bagaimana kromatografi bisa membantu mengidentifikasi spidol mana yang digunakan untuk menulis surat tersebut?

4. Diskusi kelompok: Apa kelebihan dan keterbatasan metode kromatografi kertas yang kalian lakukan? Tuliskan minimal 2 kelebihan dan 2 keterbatasan.

Jawaban ditulis di kertas terpisah atau langsung di LKPD bagian belakang. Untuk poster: gunakan kertas A3, kombinasikan teks dan gambar secara menarik, gunakan warna dan layout yang rapi. Untuk jawaban: tulis dalam bentuk paragraf terstruktur (3-5 kalimat) atau tabel sesuai jenis pertanyaan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari dari percobaan kromatografi hari ini? Mengapa hal itu menarik bagimu?

2. Sebelum percobaan, apa prediksimu tentang pemisahan warna? Apakah hasil percobaan sesuai dengan prediksimu? Jika berbeda, apa yang membuatmu terkejut?

3. Bagaimana kamu bisa menerapkan pemahaman tentang kromatografi ini dalam kehidupan sehari-hari? Berikan 1 contoh konkret dari pengalamanmu atau rencana ke depan.