LKPD IPA Kelas 8: Merencanakan Alat, Bahan, dan Rumusan Penyelidikan Pemisahan Campuran Berdasarkan Sifat Materi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merencanakan langkah-langkah operasional penyelidikan untuk memisahkan campuran berdasarkan sifat materi

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap skenario masalah campuran dengan cermat.
• Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok untuk merancang penyelidikan ilmiah.
• Fokuslah pada perancangan langkah-langkah operasional, penentuan alat-bahan, serta perumusan pertanyaan penyelidikan yang tepat.
• Tuliskan hasil rancangan secara sistematis pada format tabel dan bagan alir yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merumuskan Pertanyaan Penyelidikan dan Memilih Alat-Bahan Berdasarkan Masalah Campuran

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks skenario masalah campuran
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati skenario: Seorang peternak garam mendapati air laut yang diambil tercampur dengan pasir kasar dan serbuk besi dari sisa pengerukan pantai.
2. Diskusikan dalam kelompok untuk merumuskan 1 pertanyaan penyelidikan operasional terkait pemisahan campuran tersebut.
3. Daftar alat dan bahan yang dibutuhkan untuk memisahkan ketiga zat tersebut (garam, pasir, serbuk besi) berdasarkan sifat materi masing-masing komponen.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan pertanyaan penyelidikan operasional yang dapat diuji untuk memisahkan ketiga komponen dalam campuran air laut bercampur pasir dan serbuk besi!

2. Isilah tabel perencanaan alat dan bahan berikut yang disesuaikan dengan komponen yang akan dipisahkan beserta sifat materi yang menjadi dasar pemisahannya!

Untuk nomor 1, tuliskan kalimat pertanyaan pada baris kosong. Untuk nomor 2, lengkapi tabel 4 kolom: (1) Komponen yang Dipisahkan, (2) Sifat Materi Dasar, (3) Alat yang Dibutuhkan, (4) Bahan yang Dibutuhkan.

Kegiatan 2: Menyusun Langkah-Langkah Operasional Penyelidikan Pemisahan Campuran

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan alat, bahan, dan sifat materi pada Kegiatan 1, susunlah tahapan kerja pemisahan campuran secara kronologis dan berurutan.
2. Pastikan setiap instruksi ditulis menggunakan kalimat perintah kerja yang jelas, spesifik, dan dapat langsung dipraktikkan (operasional).
3. Tentukan titik kritis kehati-hatian atau antisipasi kekeliruan dalam setiap tahapan penyelidikan tersebut.

Pertanyaan:

1. Susunlah bagan alir berurutan (minimal 3 tahap pemisahan utama) yang merinci langkah operasional penyelidikan untuk memisahkan serbuk besi, pasir, dan garam dari campuran air laut!

2. Identifikasi potensi kekeliruan atau risiko dalam langkah operasional yang kalian rancang dan bagaimana cara pencegahannya agar hasil pemisahan optimal?

Nomor 1: Tuliskan bagan alur teks bertingkat berupa Tahap 1, Tahap 2, dan Tahap 3 beserta rincian instruksi tindakan kerja. Nomor 2: Tuliskan dalam format paragraf hasil diskusi kelompok yang memuat identifikasi kekeliruan dan tindakan pencegahan.

Kegiatan 3: Uji Rancang Langkah Operasional Melalui Skenario Kompleks dan Penutup

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak studi kasus baru: Air sumur di lingkungan sekolah keruh bercampur lumpur halus (suspensi) dan berbau sisa daun kering terendam.
2. Rancanglah urutan langkah operasional filtrasi bertingkat sederhana dengan memanfaatkan bahan di sekitar (kerikil, pasir, arang aktif, spons/kapas, botol plastik bekas).
3. Presentasikan secara ringkas rancangan kelompokmu di depan kelas untuk saling menanggapi kelogisan urutan langkahnya, lalu selesaikan refleksi belajar.

Pertanyaan:

1. Rancanglah urutan susunan bahan penyaring di dalam botol dan tuliskan langkah-langkah operasional penggunaannya untuk memisahkan lumpur dan zat penyebab bau dari air tersebut!

Tuliskan dalam bentuk daftar langkah nomor urut kerja sistematis (1, 2, 3, dst.) yang menjelaskan persiapan wadah, urutan susunan media saring dari bawah ke atas, dan prosedur pengujian alirannya.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menantang saat merumuskan langkah-langkah kerja pemisahan campuran agar instruksinya jelas dan tidak ambigu jika dibaca orang lain?

2. Mengapa memahami sifat materi (ukuran, titik didih, kemagnetan) sangat penting sebelum menentukan urutan langkah pemisahan campuran?

3. Bagaimana kerja sama kelompok membantumu menyempurnakan rancangan penyelidikan tadi?