LKPDPertemuan 9Bab 5Fase DSemester 2

LKPD IPA Kelas 8: Menganalisis Pembentukan Bayangan dan Pemanfaatan Cahaya pada Cermin dan Lensa

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPA kelas 8 dengan topik "Menganalisis Pembentukan Bayangan dan Pemanfaatan Cahaya pada Cermin dan Lensa".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 8: Menganalisis Pembentukan Bayangan dan Pemanfaatan Cahaya pada Cermin dan Lensa

IPA - Kelas 8

Bab 5 Pertemuan 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Menganalisis Pembentukan Bayangan dan Pemanfaatan Cahaya pada Cermin dan Lensa

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMenganalisis Pembentukan Bayangan dan Pemanfaatan Cahaya pada Cermin dan Lensa
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis sifat-sifat gelombang cahaya dan pemanfaatannya pada alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat bersama kelompokmu.
  • Lakukan analisis dan pengamatan sifat cahaya pada cermin serta lensa secara teliti dan berkesadaran.
  • Tuliskan hasil analisis dan diskusi langsung pada ruang jawaban atau format tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Analisis Sifat Gelombang Cahaya pada Pembentukan Bayangan Cermin

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Cermin datar
  • Cermin cekung dan cermin cembung (atau permukaan sendok logam mengilap)
  • Lilin/lampu senter kecil sebagai benda uji

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati fenomena pemantulan berkas cahaya saat mengenai permukaan cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.
  2. Analisis hubungan antara jenis permukaan cermin terhadap sifat bayangan yang dihasilkan (tegak/terbalik, nyata/maya, diperbesar/diperkecil/sama besar).
  3. Lengkapi tabel analisis sifat bayangan dan jawab pertanyaan analisis yang menyertainya.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis karakteristik bayangan pada cermin datar, cermin cekung (benda berada dekat/di depan titik fokus F), dan cermin cembung.

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan analisis sifat berkas pantulan, mengapa cermin cembung dipilih untuk kaca spion kendaraan dan cermin pengawas tikungan jalan dibanding cermin datar?

Format tabel 3 kolom: [Jenis Cermin | Sifat Bayangan yang Terbentuk | Analisis Berkas Pantulan Cahaya], diikuti ruang uraian bergaris 3-4 baris untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Analisis Sifat Pembiasan Cahaya pada Lensa Cembung dan Cekung

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lensa cembung dan lensa cekung
  • Buku bacaan dengan cetakan teks berukuran kecil
  • Lampu senter atau sumber cahaya

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati lintasan berkas cahaya yang merambat menembus medium bening berupa lensa cembung (konveks) dan lensa cekung (konkaf).
  2. Analisis arah pembiasan berkas cahaya dan bayangan yang dihasilkan oleh kedua jenis lensa tersebut.
  3. Jawab pertanyaan analisis sifat pembiasan cahaya pada lensa.

Pertanyaan:

1. Analisis perbedaan perilaku berkas cahaya ketika melewati lensa cembung dan lensa cekung. Jelaskan sifat pembiasan berkas cahaya pada masing-masing lensa tersebut!

2. Jika sebuah lensa cembung digunakan untuk melihat tulisan kecil pada buku dari jarak yang sangat dekat (jarak benda kurang dari panjang fokus lensa), analisislah sifat bayangan tulisan yang terlihat oleh mata!

Kolom uraian analisis 4 baris untuk nomor 1, dan kotak isian sifat bayangan untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Menganalisis Pemanfaatan Sifat Cahaya pada Alat-Alat Optik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kaca pembesar (lup)
  • Diagram/gambar skema alat optik kamera dan mikroskop

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati daftar alat optik dalam kehidupan sehari-hari: Kaca Pembesar (Lup), Kamera Obscura/Digital, dan Mikroskop.
  2. Analisis komponen optik utama (cermin atau lensa), sifat gelombang cahaya yang dimanfaatkan (pemantulan atau pembiasan), serta fungsi alat optik tersebut dalam membantu penglihatan manusia.
  3. Lakukan diskusi bersama kelompok untuk memverifikasi ketepatan analisis.
  4. Selesaikan kegiatan dan ikuti refleksi pembelajaran di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis pemanfaatan sifat cahaya pada tiga alat optik berikut:

  1. Kaca Pembesar (Lup),
  2. Kamera, dan
  3. Mikroskop!
Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan prinsip pemantulan dan pembiasan cahaya yang telah dianalisis, kemukakan alasan mengapa penderita rabun jauh (miopi) memanfaatkan kacamata berlensa cekung dalam kehidupan sehari-hari!

Format tabel 4 kolom: [Nama Alat Optik | Komponen Lensa/Cermin | Sifat Cahaya yang Dimanfaatkan | Analisis Pembentukan Bayangan/Fungsi], dilanjutkan kotak simpulan diskusi 4 baris.

REFLEKSI

1. Apa pemahaman paling penting yang kamu peroleh tentang keterkaitan antara sifat pemantulan/pembiasan cahaya dengan cara kerja alat-alat optik di sekitarmu?

2. Bagaimana analisis sifat bayangan pada cermin atau lensa membantumu memahami fungsi benda-benda di keseharian, seperti cermin kendaraan atau kacamata?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.