LKPD IPA Kelas 8: Proses Pembentukan Urine dan Simulasi Penyaringan Darah oleh Ginjal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan tiga tahapan pembentukan urine (filtrasi, reabsorpsi, augmentasi) beserta lokasi dan zat yang terlibat pada setiap tahapan.
2. Murid dapat merancang dan melakukan simulasi sederhana proses penyaringan darah oleh ginjal, lalu mengomunikasikan hasil simulasi secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (3-4 orang) untuk kegiatan eksperimen, dan individu untuk kegiatan lainnya.
• Gunakan sumber belajar yang tersedia (buku siswa, video pembelajaran, atau penjelasan guru) untuk membantu kalian memahami konsep.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan rapi pada ruang yang disediakan.
• Jika ada pertanyaan, jangan ragu untuk bertanya kepada guru atau teman kelompok.
• Pastikan kalian menjaga kebersihan dan keselamatan saat melakukan eksperimen.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelusuri Perjalanan Pembentukan Urine

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar struktur ginjal dan nefron yang tersedia di buku siswa atau yang ditampilkan guru.
2. Bacalah penjelasan singkat tentang tiga tahapan pembentukan urine: filtrasi, reabsorpsi, dan augmentasi.
3. Diskusikan dengan teman sebangku tentang perbedaan ketiga tahapan tersebut.
4. Lengkapi tabel dan jawab pertanyaan-pertanyaan yang disediakan berdasarkan pemahamanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut tentang tiga tahapan pembentukan urine!

2. Mengapa tubuh kita perlu melakukan reabsorpsi? Apa yang akan terjadi jika semua zat hasil filtrasi langsung dibuang sebagai urine?

3. Jelaskan perbedaan komposisi urine primer, urine sekunder, dan urine sesungguhnya!

4. Bagian nefron manakah yang paling penting dalam menjaga keseimbangan air dalam tubuh? Jelaskan alasanmu!

Sediakan tabel dengan 4 kolom (Tahapan, Lokasi, Proses yang Terjadi, Hasil/Zat yang Terlibat) dan 3 baris untuk pertanyaan nomor 1. Untuk pertanyaan 2-4, sediakan 5-7 baris kosong untuk setiap jawaban uraian.

Kegiatan 2: Eksperimen: Simulasi Penyaringan Darah oleh Ginjal

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Gelas beker 250 ml
• Labu erlenmeyer 500 ml
• Tepung (1-2 sendok makan)
• Sendok
• Pewarna makanan merah (2-3 tetes)
• Corong
• Kain kasa atau filter kopi
• Stopwatch atau timer
• Air (10 sendok makan atau sekitar 150 ml)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3-4 orang.
2. Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.
3. Ikuti prosedur eksperimen dengan hati-hati dan tertib.
4. Amati setiap perubahan yang terjadi selama proses penyaringan.
5. Catat semua hasil pengamatan pada tabel yang disediakan.
6. Diskusikan hasil eksperimen dengan kelompokmu dan hubungkan dengan proses pembentukan urine yang sebenarnya.
7. Siapkan presentasi singkat untuk mengomunikasikan hasil eksperimen kalian.

Pertanyaan:

1. Buatlah hipotesis: Apa yang akan terjadi ketika campuran tepung, air, dan pewarna merah disaring menggunakan kain kasa/filter kopi?

2. Lengkapi tabel hasil pengamatan eksperimen!

3. Dalam simulasi ini, bagian mana yang mewakili: a) Darah yang masuk ke ginjal, b) Glomerulus dan kapsul Bowman, c) Urine primer, d) Zat yang diserap kembali?

4. Apa keterbatasan simulasi ini jika dibandingkan dengan proses penyaringan darah yang sesungguhnya di ginjal?

5. Jika dalam urine seseorang ditemukan glukosa (gula), apa yang dapat kalian simpulkan tentang kondisi kesehatan orang tersebut? Kaitkan dengan proses reabsorpsi!

Sediakan 4-5 baris untuk hipotesis (pertanyaan 1). Untuk tabel pengamatan (pertanyaan 2), buat tabel dengan kolom: Aspek Pengamatan, Sebelum Penyaringan, Selama Penyaringan, Setelah Penyaringan (amati: warna, tekstur, partikel, waktu penyaringan). Untuk pertanyaan 3-5, sediakan 6-8 baris kosong per pertanyaan.

Kegiatan 3: Mengomunikasikan dan Mengaplikasikan Pemahaman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau kertas HVS
• Pensil warna/spidol
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah diagram alur sederhana yang menunjukkan perjalanan pembentukan urine dari darah hingga menjadi urine yang siap dikeluarkan.
2. Gunakan kreativitasmu! Bisa berupa diagram panah, peta konsep, atau komik sederhana.
3. Pastikan diagram kalian mencantumkan: lokasi, proses, dan zat yang terlibat pada setiap tahapan.
4. Presentasikan diagram dan hasil eksperimen kelompokmu di depan kelas (setiap kelompok 3-5 menit).
5. Berikan tanggapan atau pertanyaan kepada kelompok lain yang presentasi.

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram alur pembentukan urine yang kreatif dan informatif! (Kerjakan di kertas terpisah atau pada ruang yang disediakan)

2. Berdasarkan eksperimen dan pembelajaran hari ini, tuliskan 3 tips atau cara untuk menjaga kesehatan sistem ekskresi, khususnya ginjal!

3.

Refleksi kelompok

Apa hal paling menarik dari eksperimen simulasi penyaringan hari ini? Apa yang perlu diperbaiki jika eksperimen diulang?

Sediakan ruang kosong setengah halaman untuk membuat diagram (atau instruksi untuk menggunakan kertas terpisah). Untuk pertanyaan 2, sediakan 7-10 baris. Untuk pertanyaan 3, sediakan 6-8 baris untuk refleksi kelompok.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari proses pembentukan urine, apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga kesehatan ginjalmu mulai dari sekarang?

2. Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang paling mudah dan paling sulit bagimu? Mengapa?

3. Bagaimana eksperimen simulasi hari ini membantumu memahami cara kerja ginjal? Apakah ada pertanyaan yang masih ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang sistem ekskresi?