LKPD IPA Kelas 8: Struktur dan Fungsi Organ Sistem Ekskresi (Ginjal, Kulit, Paru-paru, Hati)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem ekskresi manusia (ginjal, kulit, paru-paru, hati) beserta zat sisa yang diekskresikan oleh masing-masing organ melalui pengamatan gambar/diagram.
2. Murid dapat mendeskripsikan struktur nefron pada ginjal dan fungsinya sebagai unit penyaring darah secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari kegiatan 1 sampai 3.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika menemui kesulitan.
• Tulislah jawabanmu dengan jelas dan lengkap di ruang yang tersedia.
• Manfaatkan pengalaman dan pengamatanmu sehari-hari untuk menjawab pertanyaan.
• Ingat: sistem ekskresi adalah 'tim kebersihan' tubuhmu yang bekerja tanpa henti menjaga tubuhmu tetap sehat!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Organ Ekskresi: Siapa Buang Apa?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Diagram/gambar sistem ekskresi manusia
• Buku siswa IPA kelas 8 halaman 66-68
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati diagram sistem ekskresi manusia yang diberikan guru (atau gambar di buku siswa halaman 66-68).
2. Identifikasi keempat organ utama sistem ekskresi: ginjal, kulit, paru-paru, dan hati.
3. Perhatikan dengan seksama letak dan bentuk setiap organ tersebut.
4. Isi tabel pengamatan berdasarkan apa yang kamu lihat dan ketahui tentang fungsi masing-masing organ.
5. Diskusikan dengan teman sebangkumu jika ada organ yang belum kamu kenali dengan baik.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap diagram sistem ekskresi manusia!

2. Mengapa tubuh kita memerlukan lebih dari satu organ untuk sistem ekskresi? Bukankah satu organ saja sudah cukup?

3. Bayangkan kamu sedang berolahraga di siang hari yang panas. Organ ekskresi mana saja yang bekerja lebih keras? Jelaskan alasanmu!

Untuk pertanyaan 1: Buatlah tabel dengan 4 kolom (Nama Organ | Zat Sisa yang Dikeluarkan | Fungsi Utama dalam Ekskresi) dan 4 baris untuk setiap organ. Untuk pertanyaan 2-3: Tulis jawabanmu dalam 4-6 kalimat yang jelas dan logis.

Kegiatan 2: Zoom In: Menjelajahi Nefron si Unit Penyaring Ajaib

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/diagram struktur nefron
• Buku siswa IPA kelas 8
• Alat tulis dan pensil warna untuk menggambar
• Kertas tambahan jika diperlukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar struktur ginjal dan nefron yang ditampilkan guru atau di buku siswa.
2. Identifikasi bagian-bagian utama nefron: glomerulus, kapsula Bowman, tubulus kontortus proksimal, lengkung Henle, tubulus kontortus distal, dan tubulus kolektivus.
3. Pahami alur perjalanan darah dan pembentukan urine di dalam nefron.
4. Baca penjelasan tentang tiga proses utama: filtrasi, reabsorpsi, dan augmentasi.
5. Kerjakan pertanyaan berikut untuk menguji pemahamanmu tentang cara kerja nefron.

Pertanyaan:

1. Gambarkan diagram sederhana nefron dan beri label pada bagian-bagian utamanya (minimal 5 bagian)!

2. Jelaskan dengan kata-katamu sendiri bagaimana proses penyaringan darah terjadi di nefron! Gunakan istilah: filtrasi, reabsorpsi, dan augmentasi.

3. Satu ginjal mengandung sekitar 1 juta nefron. Mengapa tubuh memerlukan nefron sebanyak itu? Apa yang terjadi jika jumlah nefron berkurang drastis?

4. Diskusikan dengan kelompokmu: Mengapa penting minum air putih cukup setiap hari untuk kesehatan ginjal dan nefron?

Untuk pertanyaan 1: Gunakan kertas kosong atau kotak gambar di LKPD, gambar cukup jelas dengan label yang terbaca. Untuk pertanyaan 2-4: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf 5-8 kalimat. Untuk diskusi kelompok (no.4): Tuliskan hasil kesimpulan diskusi kelompokmu.

Kegiatan 3: Simulasi Sederhana: Nefron dalam Aksi!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 2 gelas bening/plastik transparan
• Saringan kopi atau kain kasa
• Air (200 ml)
• Pewarna makanan (beberapa tetes)
• Pasir halus (1 sendok makan)
• Garam (1/2 sendok teh)
• Sendok pengaduk
• Tissue/lap

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 4-5 orang.
2. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk simulasi penyaringan sederhana.
3. Ikuti langkah kerja dengan cermat untuk membuat model sederhana proses filtrasi.
4. Lakukan percobaan menyaring campuran air, pewarna, pasir halus, dan sedikit garam menggunakan saringan kopi/kain kasa.
5. Amati apa yang tersaring dan apa yang lolos.
6. Catat hasil pengamatanmu dan jawab pertanyaan analisis.
7. Presentasikan hasil pengamatan kelompokmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Apa yang terjadi saat campuran dituangkan ke saringan? Zat apa yang tertahan dan zat apa yang lolos?

2. Analogikan simulasi ini dengan proses filtrasi di nefron! Apa yang mewakili glomerulus? Apa yang mewakili kapsula Bowman? Apa yang mewakili darah dan urine?

3. Apa keterbatasan simulasi ini dibandingkan dengan proses penyaringan sebenarnya di ginjal?

4. Berdasarkan simulasi ini, mengapa penderita gagal ginjal perlu cuci darah (dialisis)? Jelaskan dengan mengaitkan pada fungsi penyaringan nefron!

Untuk pertanyaan 1, 3, dan 4: Tulis jawaban dalam bentuk uraian 4-6 kalimat. Untuk pertanyaan 2: Buatlah tabel 2 kolom (Komponen Simulasi | Bagian Nefron yang Diwakili) dengan minimal 5 baris.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sistem ekskresi dan nefron?

2. Bagaimana kamu akan menjaga kesehatan sistem ekskresimu setelah mempelajari materi ini? Sebutkan minimal 3 cara konkret!

3. Pernahkah kamu atau keluargamu mengalami masalah dengan ginjal atau organ ekskresi lainnya? Apa yang bisa kamu lakukan untuk mencegahnya di masa depan?