LKPD IPA Kelas 8: Apersepsi dan Pengantar Sistem Pernapasan: Organ dan Strukturnya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia (hidung, faring, laring, trakea, bronkus, paru-paru) beserta fungsi masing-masing organ melalui pengamatan gambar/model anatomi.
2. Murid dapat mendeskripsikan struktur paru-paru dan alveolus sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida berdasarkan hasil diskusi dan pengamatan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dan tulis jawabanmu dengan rapi.
• Gunakan pensil untuk menggambar dan pulpen untuk menulis penjelasan.
• Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok sebelum menulis kesimpulan.
• Manfaatkan buku siswa halaman 50-55 sebagai referensi tambahan.
• Jangan lupa mengisi bagian refleksi di akhir LKPD untuk mengevaluasi pemahamanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Organ-Organ Pernapasan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/poster sistem pernapasan manusia
• Pensil warna untuk memberi label
• Buku siswa IPA kelas 8

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar sistem pernapasan manusia yang disediakan guru atau di buku siswa.
2. Identifikasi setiap organ yang kamu lihat pada gambar tersebut.
3. Beri label pada gambar dengan nama organ yang benar (hidung, faring, laring, trakea, bronkus, paru-paru).
4. Lengkapi tabel dengan fungsi masing-masing organ berdasarkan pengamatan dan pengetahuanmu.
5. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman sebangku, lalu tuliskan kesimpulanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama 6 organ utama penyusun sistem pernapasan manusia secara berurutan dari luar ke dalam tubuh!

2. Lengkapi tabel berikut dengan fungsi masing-masing organ pernapasan!

3. Mengapa hidung memiliki rambut-rambut halus dan lendir? Jelaskan fungsinya dalam menjaga kesehatan sistem pernapasan!

Jawaban nomor 1 ditulis dalam bentuk daftar bernomor. Jawaban nomor 2 dibuat dalam bentuk tabel 3 kolom (No, Nama Organ, Fungsi) dengan 6 baris. Jawaban nomor 3 ditulis dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Menjelajahi Paru-Paru dan Alveolus

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa IPA kelas 8 halaman 53
• Pensil dan penghapus untuk membuat sketsa
• Pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah informasi tentang struktur paru-paru dan alveolus di buku siswa halaman 53.
2. Amati dengan teliti gambar bronkus dan alveolus yang menunjukkan percabangan bronkus hingga kantong-kantong kecil.
3. Buatlah sketsa sederhana struktur paru-paru lengkap dengan percabangan bronkus dan alveolus.
4. Beri keterangan pada sketsamu tentang bagian-bagian penting (bronkus, bronkiolus, alveolus, pembuluh darah kapiler).
5. Diskusikan dalam kelompok: Mengapa alveolus berbentuk seperti kantong-kantong kecil menyerupai anggur? Apa keuntungannya?
6. Tuliskan hasil diskusimu pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa sederhana struktur paru-paru yang menunjukkan percabangan bronkus hingga alveolus! Beri label pada bagian-bagian penting.

2. Jelaskan mengapa alveolus dikelilingi oleh pembuluh darah kapiler? Apa yang terjadi di tempat tersebut?

3. Mengapa alveolus berbentuk seperti kantong-kantong kecil yang banyak jumlahnya? Diskusikan dengan kelompokmu dan tuliskan kesimpulannya!

Jawaban nomor 1 dibuat dalam bentuk sketsa/gambar dengan ukuran minimal setengah halaman, beri label dengan panah. Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk paragraf minimal 4-5 kalimat, jelaskan dengan lengkap.

Kegiatan 3: Bernalar Kritis: Menjaga Kesehatan Sistem Pernapasan

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan apa yang sudah kamu pelajari tentang organ-organ pernapasan dan fungsinya.
2. Pikirkan kebiasaan sehari-hari yang kamu lakukan yang berhubungan dengan sistem pernapasan.
3. Diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 orang): Apa saja ancaman atau gangguan yang bisa merusak sistem pernapasan kita?
4. Buatlah daftar minimal 5 kebiasaan baik yang dapat menjaga kesehatan sistem pernapasan.
5. Tuliskan juga minimal 3 kebiasaan buruk yang harus dihindari beserta alasannya.
6. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Buatlah daftar minimal 5 kebiasaan baik yang dapat menjaga kesehatan sistem pernapasan!

2. Tuliskan minimal 3 kebiasaan buruk yang dapat merusak sistem pernapasan beserta alasan mengapa kebiasaan tersebut berbahaya!

3. Bayangkan jika silia pada trakea rusak karena asap rokok. Apa dampaknya bagi tubuh? Jelaskan dengan mengaitkan fungsi silia yang sudah kamu pelajari!

Jawaban nomor 1 ditulis dalam bentuk daftar bernomor. Jawaban nomor 2 dibuat dalam bentuk tabel 3 kolom dengan minimal 3 baris. Jawaban nomor 3 ditulis dalam bentuk paragraf minimal 5 kalimat dengan penjelasan logis dan sistematis.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sistem pernapasan? Mengapa hal tersebut menarik bagimu?

2. Setelah mempelajari struktur dan fungsi organ pernapasan, perubahan apa yang akan kamu lakukan dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga kesehatan sistem pernapasanmu?

3. Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang masih membuatmu penasaran atau ingin kamu pelajari lebih dalam? Mengapa?