LKPDPertemuan 8Bab 1Fase DSemester 1

LKPD IPA Kelas 8: Faktor-Faktor yang Memengaruhi Laju Sistem Peredaran Darah dan Hubungannya dengan Gaya Hidup

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPA kelas 8 dengan topik "Faktor-Faktor yang Memengaruhi Laju Sistem Peredaran Darah dan Hubungannya dengan Gaya Hidup". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 8: Faktor-Faktor yang Memengaruhi Laju Sistem Peredaran Darah dan Hubungannya dengan Gaya Hidup

IPA - Kelas 8

Bab 1 - Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Faktor-Faktor yang Memengaruhi Laju Sistem Peredaran Darah dan Hubungannya dengan Gaya Hidup

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikFaktor-Faktor yang Memengaruhi Laju Sistem Peredaran Darah dan Hubungannya dengan Gaya Hidup
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menganalisis hubungan antara cara kerja sistem peredaran darah dengan kesehatan tubuh, termasuk faktor-faktor yang memengaruhi laju peredaran darah seperti aktivitas fisik, konsumsi makanan, dan kebiasaan merokok.
  2. Murid dapat merencanakan dan melakukan penyelidikan sederhana untuk mengukur denyut nadi sebelum dan sesudah aktivitas fisik, mengolah data dalam tabel, serta menjelaskan pola hubungan yang ditemukan.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum memulai.
  • Kerjakan semua kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu.
  • Catat semua hasil pengamatan dan pengukuran dengan teliti.
  • Diskusikan temuanmu dengan teman sekelompok dan siap presentasi.
  • Jaga keselamatan saat melakukan aktivitas fisik, hentikan jika merasa tidak nyaman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Denyut Nadi: Mengukur Jantungmu Bekerja

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Stopwatch atau timer (bisa menggunakan HP)
  • Alat tulis
  • Ruang terbuka untuk melakukan jumping jack

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah dengan tenang selama 3 menit. Bernapaslah dengan rileks.
  2. Letakkan jari telunjuk dan jari tengah di pergelangan tanganmu (di bawah ibu jari) atau di leher (samping jakun). Jangan gunakan ibu jari!
  3. Hitung denyut nadi selama 15 detik. Gunakan stopwatch atau timer.
  4. Kalikan hasil hitunganmu dengan 4 untuk mendapatkan denyut nadi per menit.
  5. Catat hasilnya di tabel sebagai 'denyut nadi saat istirahat'.
  6. Lakukan jumping jack sebanyak 30 kali dengan tempo sedang.
  7. Segera setelah selesai, ukur kembali denyut nadimu selama 15 detik.
  8. Kalikan dengan 4 dan catat sebagai 'denyut nadi setelah aktivitas'.
  9. Tunggu 3 menit sambil duduk, lalu ukur lagi denyut nadimu dan catat sebagai 'denyut nadi setelah pemulihan'.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengukuran denyut nadi di bawah ini berdasarkan hasil pengukuranmu!

Ruang tabel jawaban

2. Berapa selisih denyut nadi antara saat istirahat dan setelah aktivitas fisik? Tunjukkan cara perhitunganmu!

3. Mengapa denyut nadimu meningkat setelah melakukan aktivitas fisik? Jelaskan hubungannya dengan kebutuhan tubuhmu!

4. Bandingkan hasil denyut nadimu dengan 2 teman sekelompokmu. Apakah hasilnya sama? Apa yang mungkin menyebabkan perbedaan tersebut?

Sediakan tabel dengan 3 kolom (Kondisi, Denyut Nadi 15 detik, Denyut Nadi per menit) dan 3 baris kosong untuk diisi. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 5-7 baris kosong.

Kegiatan 2: Analisis Gaya Hidup: Kasus Kiki dan Teman-Temannya

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah tiga profil gaya hidup remaja di bawah ini dengan seksama.
  2. Perhatikan pola makan, aktivitas fisik, dan kebiasaan sehari-hari mereka.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu: siapa yang memiliki gaya hidup paling sehat dan paling berisiko?
  4. Identifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kesehatan sistem peredaran darah dari setiap profil.
  5. Berikan saran perbaikan untuk gaya hidup yang berisiko.

Pertanyaan:

1. PROFIL REMAJA:

KIKI (14 tahun):

  • Sarapan: sereal manis + susu cokelat
  • Berangkat sekolah naik motor (diantar)
  • Jajan: gorengan dan minuman kemasan manis
  • Makan siang: nasi + ayam goreng + es teh manis
  • Pulang sekolah: langsung main game 3 jam
  • Makan malam: mie instan + sosis
  • Olahraga: jarang, hanya pelajaran olahraga di sekolah
  • Tidur: pukul 23.30

DINA (14 tahun):

  • Sarapan: nasi + telur + sayur + buah
  • Berangkat sekolah naik sepeda (15 menit)
  • Jajan: buah potong atau yogurt
  • Makan siang: nasi + ikan + sayur + tempe
  • Pulang sekolah: istirahat 1 jam, lalu basket 1 jam
  • Makan malam: menu seimbang seperti makan siang
  • Olahraga: 4-5 kali seminggu (basket, jogging, bersepeda)
  • Tidur: pukul 21.30

RAFI (14 tahun):

  • Sarapan: sering skip sarapan
  • Berangkat sekolah jalan kaki 10 menit sambil merokok (mengaku coba-coba)
  • Jajan: minuman energi + keripik pedas
  • Makan siang: nasi + lauk seadanya
  • Pulang sekolah: nongkrong warung, minum kopi
  • Makan malam: fast food (burger, kentang goreng)
  • Olahraga: futsal 1 kali seminggu
  • Tidur: pukul 01.00 (begadang main HP)

Urutkan ketiga remaja dari yang paling sehat ke paling berisiko untuk kesehatan sistem peredaran darahnya! Jelaskan alasanmu!

2. Identifikasi minimal 5 faktor dari ketiga profil yang dapat memengaruhi laju dan kesehatan sistem peredaran darah! Lengkapi tabel di bawah ini!

Ruang tabel jawaban

3. Buatlah 3 saran konkret untuk memperbaiki gaya hidup Rafi agar sistem peredaran darahnya lebih sehat!

4. Menurut data yang kamu pelajari sebelumnya, laju darah saat berolahraga bisa mencapai 20.000-25.000 cm³/menit, sedangkan saat istirahat sekitar 5.000 cm³/menit. Jika Dina rutin berolahraga 4-5 kali seminggu dan Kiki jarang berolahraga, bagaimana hal ini dapat memengaruhi kesehatan jantung mereka dalam jangka panjang?

Sediakan tabel dengan 3 kolom (Faktor, Dampak pada Sistem Peredaran Darah, Contoh dari Profil) dan 5 baris kosong. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 7-10 baris kosong per pertanyaan.

Kegiatan 3: Rancang Penyelidikanmu: Proyek Mini Riset Denyut Nadi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Stopwatch atau timer
  • Alat tulis dan kertas untuk mencatat data
  • Alat bantu sesuai topik (tangga, ruang terbuka, dll)
  • Minimal 3-6 orang responden (teman sekelompok)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kamu akan merancang penyelidikan sederhana untuk menjawab pertanyaan penelitian tentang faktor yang memengaruhi denyut nadi.
  2. Pilih salah satu topik penyelidikan yang disediakan atau ajukan topik sendiri (dengan persetujuan guru).
  3. Rancang langkah-langkah penyelidikan yang jelas dan dapat dilakukan dengan aman.
  4. Tentukan variabel yang akan kamu ukur dan cara mengolah datanya.
  5. Tulis hipotesis (dugaan sementara) sebelum melakukan penyelidikan.
  6. Jika waktu memungkinkan, lakukan penyelidikan dan catat hasilnya.

Pertanyaan:

1. PILIHAN TOPIK PENYELIDIKAN:

  1. Apakah jenis aktivitas fisik (jalan cepat vs jumping jack vs naik turun tangga) memberikan dampak berbeda pada peningkatan denyut nadi?
    1. Apakah denyut nadi setelah aktivitas pada murid yang rutin berolahraga lebih cepat kembali normal dibanding yang jarang olahraga?
    2. Apakah minum air dingin setelah aktivitas fisik memengaruhi kecepatan pemulihan denyut nadi?

Pilih satu topik atau ajukan topikmu sendiri! Tuliskan topik pilihanmu!

2. Tuliskan hipotesis (dugaan sementara) untuk topik penyelidikan yang kamu pilih! Format: 'Jika..., maka... karena...'

3. Rancang langkah-langkah penyelidikanmu! Tuliskan minimal 6 langkah yang jelas dan berurutan!

4. Identifikasi variabel dalam penyelidikanmu! Lengkapi tabel di bawah ini!

Ruang tabel jawaban

5. Buatlah format tabel pengumpulan data untuk penyelidikanmu! Pastikan tabel memiliki kolom yang jelas untuk semua data yang perlu kamu catat!

Ruang tabel jawaban

6. Jika kamu sudah melakukan penyelidikan, tuliskan kesimpulanmu berdasarkan data yang diperoleh! Apakah hipotesismu terbukti atau tidak? Jika belum melakukan, tuliskan kesimpulan yang mungkin kamu peroleh berdasarkan pengetahuan yang sudah kamu pelajari!

Sediakan tabel variabel dengan 3 kolom (Jenis Variabel, Nama Variabel, Cara Mengukur/Mengontrol) dan 3 baris. Sediakan tabel pengumpulan data dengan 7 kolom dan minimal 6 baris kosong. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 8-10 baris kosong per pertanyaan.

REFLEKSI

1. Setelah melakukan kegiatan hari ini, apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang sistem peredaran darahmu?

2. Bagaimana kegiatan ini mengubah pandanganmu tentang pentingnya gaya hidup sehat? Apa satu kebiasaan yang akan kamu ubah mulai sekarang?

3. Jika kamu bisa memberikan satu nasihat kepada teman atau keluargamu tentang menjaga kesehatan jantung dan sistem peredaran darah, apa yang akan kamu katakan? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.