LKPD IPA Kelas 7: Rotasi Bumi dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan di Bumi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan mekanisme rotasi Bumi dan menganalisis pengaruhnya terhadap terjadinya siang dan malam serta perbedaan waktu di berbagai wilayah.
2. Murid dapat melakukan pengamatan sederhana terhadap perubahan waktu siang dan malam di lingkungan sekitarnya serta mencatat data hasil pengamatan secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan — setiap kegiatan saling berhubungan.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada kata atau konsep yang belum dipahami, tandai dan tanyakan ke guru.
• Gunakan pensil atau pulpen, tulis dengan jelas agar mudah dibaca.
• Jaga LKPD ini baik-baik — kamu akan menggunakannya lagi saat refleksi di akhir pembelajaran.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Prediksi — Misteri Siang dan Malam

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/diagram Bumi dan Matahari (tersedia di lembar LKPD atau ditampilkan guru)
• Pensil warna atau stabilo (untuk mengarsir bagian siang dan malam pada gambar)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar diagram Bumi dan Matahari yang tersedia di bawah (atau yang ditampilkan guru di papan/layar).
2. Amati bagian Bumi mana yang terkena sinar Matahari dan bagian mana yang tidak.
3. Sebelum membaca penjelasan apapun, tuliskan prediksimu terlebih dahulu pada pertanyaan nomor 1.
4. Setelah itu, diskusikan prediksimu dengan satu teman sebangku selama 2 menit.
5. Jawab pertanyaan nomor 2 sampai 4 berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap gambar dan diskusi singkat bersama teman.

Pertanyaan:

1. Sebelum belajar lebih jauh — menurutmu, mengapa ada siang dan ada malam? Tuliskan prediksimu dalam 2–3 kalimat. (Tidak ada jawaban salah di sini, tulis apa yang kamu pikirkan!)

2. Perhatikan gambar diagram Bumi dan Matahari. Pada gambar tersebut, tandai (beri warna atau arsiran) bagian Bumi yang mengalami SIANG dan bagian yang mengalami MALAM. Kemudian beri keterangan label 'Siang' dan 'Malam' pada gambar.

3. Dari gambar tersebut, ke arah mana Bumi berputar pada porosnya — dari barat ke timur, atau dari timur ke barat? Bagaimana kamu tahu dari gambar itu?

4. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu pada gambar diagram!

Jawaban nomor 1 dan 3: tulis uraian minimal 2 kalimat di kotak yang tersedia. Jawaban nomor 2: gambar/diagram Bumi — arsir atau warnai langsung pada gambar dan beri label. Jawaban nomor 4: isi langsung pada kolom tabel yang telah tersedia (3 kolom: Posisi, Kondisi, Alasan).

Kegiatan 2: Ayo Selidiki — Rotasi Bumi dan Perbedaan Waktu di Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan (tersedia di LKPD)
• Peta zona waktu Indonesia (tersedia di buku siswa halaman 213 atau ditampilkan guru)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks singkat berikut dengan seksama: --- TEKS BACAAN --- Bumi berputar pada porosnya (sumbu rotasi) sekali penuh dalam waktu 24 jam. Perputaran ini disebut ROTASI. Arah rotasi Bumi adalah dari barat ke timur. Karena rotasi inilah, berbagai wilayah di Bumi menerima cahaya Matahari secara bergantian — itulah yang kita rasakan sebagai siang dan malam. Karena Bumi berbentuk bulat dan berputar, wilayah yang berbeda akan menghadap Matahari pada waktu yang berbeda. Bumi dibagi menjadi zona waktu berdasarkan garis bujur. Setiap 15° bujur, selisih waktunya adalah 1 jam. Indonesia sendiri memiliki 3 zona waktu: WIB (Waktu Indonesia Barat), WITA (Waktu Indonesia Tengah), dan WIT (Waktu Indonesia Timur). ---
2. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan nomor 1 sampai 4 secara mandiri.
3. Untuk pertanyaan nomor 3, gunakan peta zona waktu Indonesia yang tersedia (atau yang ditampilkan guru).
4. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku dan diskusikan jika ada perbedaan.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan rotasi Bumi? Jelaskan dengan bahasamu sendiri, lengkap dengan: (a) definisi rotasi, (b) arah rotasi, dan (c) waktu yang dibutuhkan untuk satu kali rotasi penuh.

2. Perhatikan skenario berikut: Saat ini pukul 07.00 WIB di Jakarta. Adi tinggal di Jayapura (Papua) yang berada di zona WIT. Berapa pukul saat ini di Jayapura? Tunjukkan cara penghitunganmu!

3. Lengkapi tabel zona waktu Indonesia berikut!

4. Mengapa wilayah yang berada lebih ke timur mengalami matahari terbit lebih awal daripada wilayah yang berada di barat? Hubungkan jawabanmu dengan konsep arah rotasi Bumi.

Jawaban nomor 1, 2, 4: tulis uraian di kotak jawaban yang tersedia (masing-masing minimal 3 kalimat). Jawaban nomor 3: isi langsung pada kolom tabel (4 kolom: Zona Waktu, Kepanjangan, Wilayah, Hubungan dengan WIB). Untuk nomor 2, tuliskan langkah perhitungan secara runtut.

Kegiatan 3: Ayo Amati Duniamu — Mencatat Perubahan Siang dan Malam di Sekitarku

Estimasi: 25 menit (10 menit pengisian tabel hasil pengamatan + 15 menit analisis dan diskusi)

Alat & Bahan:

• Tabel pengamatan di LKPD ini
• Jam/HP untuk mencatat waktu matahari terbit dan terbenam
• Aplikasi cuaca atau jam salat (opsional, sebagai referensi waktu)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah pengamatan nyata yang kamu lakukan di lingkungan sekitarmu selama 3 hari (bisa dimulai hari ini atau mulai besok).
2. Setiap hari, catat waktu matahari terbit (fajar/subuh) dan matahari terbenam (sore/magrib) berdasarkan pengamatanmu langsung, atau dari aplikasi cuaca/jam salat di HP.
3. Catat juga kondisi langit (cerah, berawan, mendung) dan hal menarik yang kamu amati saat pergantian siang-malam (misalnya: perubahan warna langit, suhu udara, aktivitas hewan).
4. Isi tabel pengamatan pada pertanyaan nomor 1 setiap hari dengan teliti.
5. Setelah 3 hari pengamatan, jawab pertanyaan analisis nomor 2 dan 3.
6. Bagikan hasil pengamatanmu kepada kelompok/kelas dalam sesi diskusi singkat.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan berikut selama 3 hari!

2. Berdasarkan data yang kamu kumpulkan selama 3 hari: (a) Apakah waktu matahari terbit dan terbenam setiap harinya persis sama atau ada perbedaan kecil? (b) Apakah durasi siang setiap harinya sama? Apa yang dapat kamu simpulkan?

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Dari hasil pengamatanmu, bukti nyata apa yang menunjukkan bahwa Bumi memang berputar (rotasi)? Sebutkan minimal 2 bukti dari pengamatanmu sehari-hari dan jelaskan hubungannya dengan rotasi Bumi.

Jawaban nomor 1: isi langsung pada tabel 7 kolom yang tersedia (diisi selama 3 hari, satu baris per hari). Jawaban nomor 2: tulis uraian minimal 4 kalimat di kotak jawaban yang tersedia. Jawaban nomor 3: tulis hasil diskusi kelompok dalam bentuk poin-poin (minimal 2 bukti, masing-masing disertai penjelasan 2 kalimat).

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti kegiatan hari ini, apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang rotasi Bumi? Mengapa hal itu menarik bagimu?

2. Pernahkah kamu memperhatikan perbedaan waktu matahari terbit atau terbenam di tempat yang berbeda — misalnya saat mudik atau perjalanan jauh ke kota lain? Sekarang setelah belajar tentang rotasi Bumi, bagaimana kamu menjelaskan pengalaman itu?

3. Apakah ada bagian dari kegiatan ini yang masih membuatmu bingung atau ingin tahu lebih lanjut? Tuliskan pertanyaanmu — itu tanda kamu sedang berpikir seperti ilmuwan!