LKPD IPA Kelas 7: Upaya Pelestarian Lingkungan dan Mitigasi Perubahan Iklim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merancang upaya-upaya konkret untuk mencegah dan mengatasi pencemaran lingkungan serta perubahan iklim berdasarkan pemahaman terhadap ekosistem lokal.
2. Murid dapat mengidentifikasi tindakan nyata pengurangan jejak karbon dalam kehidupan sehari-hari dan menjelaskan kontribusinya terhadap pelestarian ekosistem.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Gunakan pengetahuanmu tentang ekosistem lokal di sekitar sekolah atau rumahmu sebagai bahan utama.
• Berdiskusilah dengan sopan bersama teman kelompokmu; setiap pendapat berharga.
• Tulis jawabanmu dengan jelas dan lengkap di ruang yang disediakan.
• Jika ada kata atau konsep yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Lingkungan: Mengenali Masalah di Ekosistem Sekitarku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar LKPD
• Opsional: foto atau sketsa sederhana lingkungan sekitar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lingkungan sekitar sekolah atau rumahmu selama 5 menit (bisa secara langsung atau ingat kembali dari pengalamanmu).
2. Identifikasi minimal 3 permasalahan lingkungan yang kamu temukan atau ketahui di daerahmu (misalnya: sampah plastik di sungai, asap kendaraan, lahan gundul, dll).
3. Untuk setiap masalah, tuliskan penyebab dan dampaknya terhadap ekosistem lokal.
4. Isi tabel yang tersedia dengan informasi yang kamu temukan.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap ekosistem lokal di sekitar sekolah atau rumahmu! (Isi minimal 3 baris)

2. Dari masalah-masalah yang kamu temukan, menurut kamu masalah mana yang paling mengancam keseimbangan ekosistem lokal? Jelaskan alasanmu menggunakan konsep rantai makanan atau interaksi komponen ekosistem!

3. Bagaimana masalah lingkungan yang kamu temukan berkaitan dengan perubahan iklim secara global? Hubungkan dengan minimal satu proses yang kamu pelajari (misalnya: siklus karbon, efek rumah kaca, atau deforestasi)!

Tabel 4 kolom: No | Masalah Lingkungan yang Ditemukan | Penyebab Utama | Dampak terhadap Ekosistem. Buat 3–5 baris. Dilanjutkan ruang uraian untuk pertanyaan nomor 2 dan 3 (masing-masing minimal 4–5 kalimat).

Kegiatan 2: Arsitek Solusi: Merancang Aksi Pelestarian Ekosistem Lokalku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau spidol (untuk sketsa poster)
• Lembar LKPD
• Opsional: kertas HVS tambahan untuk poster

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 3–4 orang.
2. Gunakan hasil pengamatan dari Kegiatan 1 sebagai bahan diskusi.
3. Pilih SATU masalah lingkungan dari tabel Kegiatan 1 yang ingin kalian selesaikan bersama.
4. Diskusikan dan rancang sebuah program aksi nyata yang bisa dilakukan oleh siswa kelas 7 untuk mengatasi masalah tersebut. Program harus realistis, bisa dilakukan di sekolah atau lingkungan rumah.
5. Isi tabel rancangan aksi dan buat sketsa visual atau poster mini program kalian di ruang yang disediakan.
6. Presentasikan rancangan kalian kepada kelompok lain selama 2 menit.

Pertanyaan:

1. Masalah lingkungan apa yang dipilih kelompokmu? Mengapa masalah ini penting untuk segera diatasi berdasarkan kondisi ekosistem lokal kalian?

2. Rancang program aksi nyata kelompokmu dengan mengisi tabel berikut: Nama Program, Tujuan Program, Langkah-langkah Pelaksanaan (minimal 4 langkah), Pihak yang Dilibatkan, Indikator Keberhasilan, dan Hubungan dengan Pelestarian Ekosistem.

3. Gambar atau buat sketsa poster mini program aksi kalian! Sertakan: nama program, slogan singkat, dan ilustrasi langkah utama program.

4. Setelah mendengar presentasi kelompok lain, tuliskan satu kelebihan dan satu saran untuk rancangan program dari kelompok lain yang paling berkesan menurutmu!

Ruang uraian untuk pertanyaan 1 (minimal 3 kalimat). Tabel 6 baris untuk pertanyaan 2. Kotak gambar kosong berukuran minimal 10x8 cm untuk sketsa poster (pertanyaan 3). Ruang uraian singkat untuk pertanyaan 4.

Kegiatan 3: Jejak Karbonku: Menghitung dan Mengurangi Dampak Harianku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini secara individu.
2. Bayangkan atau ingat kembali aktivitas harian yang kamu lakukan kemarin dari pagi hingga malam.
3. Kelompokkan aktivitasmu ke dalam kategori yang sudah disediakan di tabel.
4. Tentukan apakah aktivitas tersebut menghasilkan jejak karbon tinggi, sedang, atau rendah.
5. Usulkan alternatif tindakan ramah lingkungan untuk aktivitas yang menghasilkan jejak karbon tinggi.
6. Jawab pertanyaan analisis dan hitung estimasi sederhanamu.

Pertanyaan:

1. Isi tabel Jejak Karbon Harianku berikut berdasarkan aktivitasmu kemarin! Kategorikan ke dalam: Transportasi, Konsumsi Makanan, Penggunaan Energi, dan Pengelolaan Sampah.

2. Dari tabel di atas, aktivitas mana yang menghasilkan jejak karbon paling besar dalam keseharianmu? Jelaskan MENGAPA aktivitas tersebut berkontribusi pada peningkatan gas rumah kaca dan perubahan iklim!

3. Buatlah 'Komitmen 30 Hari Hijau'-mu! Pilih 3 tindakan nyata dari kolom alternatif yang BENAR-BENAR bisa kamu lakukan mulai besok. Tuliskan dalam tabel komitmen berikut dan jelaskan bagaimana masing-masing tindakan itu berkontribusi terhadap pelestarian ekosistem secara spesifik.

4. Diskusi Kelas: Jika semua 30 siswa di kelasmu melakukan ketiga komitmen yang sama selama 30 hari, gambaran dampak apa yang bisa terjadi terhadap ekosistem lokal kalian? Tuliskan prediksimu dan diskusikan dengan teman sebangkumu!

Tabel 5 kolom untuk pertanyaan 1: No | Aktivitas | Kategori | Tingkat Jejak Karbon (Tinggi/Sedang/Rendah) | Alternatif Ramah Lingkungan — buat minimal 6 baris. Ruang uraian untuk pertanyaan 2 (minimal 5 kalimat). Tabel 3 kolom untuk pertanyaan 3: No | Komitmen Tindakan | Kontribusi terhadap Ekosistem — 3 baris. Ruang diskusi singkat untuk pertanyaan 4 (3–4 kalimat).

REFLEKSI

1. Setelah melakukan ketiga kegiatan hari ini, hal baru apa yang paling mengejutkan atau membuatmu berpikir ulang tentang kebiasaan harianmu? Ceritakan!

2. Menurutmu, apakah satu orang sepertimu bisa benar-benar membuat perbedaan dalam mengatasi perubahan iklim? Jelaskan pendapatmu dengan contoh nyata dari kegiatan hari ini.

3. Apa satu langkah kecil yang akan kamu lakukan mulai besok sebagai bentuk tanggung jawabmu terhadap ekosistem di sekitarmu?