LKPD IPA Kelas 7: Karakteristik Makhluk Hidup (Bagian 3): Bernapas, Tersusun dari Sel, dan Sintesis Ciri Keseluruhan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi dan analisis data hasil pengamatan, murid dapat mengidentifikasi ciri makhluk hidup berupa pernapasan dan susunan tubuh dari sel, serta merangkum seluruh delapan ciri makhluk hidup secara lengkap.
2. Melalui presentasi kelompok, murid dapat mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang karakteristik makhluk hidup menggunakan media kreatif secara sistematis.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan bersama kelompokmu (3–4 orang per kelompok) kecuali bila ada instruksi lain.
• Tulis nama anggota kelompok dan nomor kelompok di setiap lembar jawaban.
• Gunakan pengetahuanmu dari pertemuan sebelumnya tentang ciri-ciri makhluk hidup untuk membantu menjawab.
• Diskusikan setiap pertanyaan bersama kelompok sebelum menuliskan jawaban.
• Jika ada istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Kerjakan dengan jujur — jawaban terbaikmu adalah jawaban yang paling bermakna!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Napas: Membuktikan Makhluk Hidup Bernapas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 1 gelas air jernih atau air kapur (air kapur lebih ideal untuk menunjukkan perubahan)
• 1 sedotan plastik per orang
• Stopwatch atau jam tangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan alat dan bahan yang tertera di bawah ini.
2. Lakukan pengamatan sederhana: tiupkan napasmu melalui sedotan ke dalam air kapur (atau air jernih) selama 30 detik. Amati perubahan yang terjadi pada air.
3. Bandingkan dengan kelompok yang TIDAK meniup ke dalam air — catat perbedaan hasilnya.
4. Diskusikan bersama kelompokmu mengapa perubahan itu terjadi, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Apa yang kamu amati pada air setelah kamu tiup? Tuliskan hasil pengamatanmu secara detail.

2. Apa nama gas yang kamu keluarkan saat bernapas? Dari mana gas itu berasal di dalam tubuhmu?

3. Perhatikan tabel berikut dan lengkapi dengan informasi yang kamu ketahui!

4. Menurutmu, mengapa bernapas disebut sebagai salah satu ciri makhluk hidup? Apa yang akan terjadi jika makhluk hidup tidak bisa bernapas?

Jawab pertanyaan 1, 2, dan 4 dalam format paragraf singkat (2–4 kalimat). Untuk pertanyaan 3, salin tabel dan isi setiap kolom yang kosong dengan informasi yang tepat.

Kegiatan 2: Dari Sel ke Kehidupan: Menelusuri Penyusun Tubuh Makhluk Hidup

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa IPA Kelas 7 (halaman 144)
• Pensil dan penggaris untuk membuat sketsa
• Alat tulis warna (opsional, untuk memperjelas sketsa)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar makhluk hidup berikut: Paramecium, Amoeba, Euglena, manusia, pohon, dan jamur.
2. Baca informasi singkat di bawah masing-masing gambar (disediakan gurumu atau ada di buku siswa halaman 144).
3. Kelompokkan makhluk hidup tersebut berdasarkan jumlah sel penyusun tubuhnya.
4. Diskusikan bersama kelompok: apa perbedaan antara makhluk uniseluler dan multiseluler dalam menjalankan fungsi hidupnya?
5. Jawab semua pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil diskusi dan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan makhluk hidup berikut ke dalam tabel berdasarkan jumlah sel penyusun tubuhnya: Paramecium, Amoeba, Euglena, manusia, pohon mangga, jamur tempe, bakteri.

2. Perhatikan gambar Paramecium. Meskipun hanya terdiri dari SATU sel, Paramecium tetap bisa bergerak, makan, dan berkembang biak. Bagaimana bisa? Tuliskan penjelasanmu!

3. Virus TIDAK termasuk makhluk hidup. Salah satu alasannya adalah karena virus tidak tersusun dari sel. Berdasarkan pemahamanmu, buatlah diagram/sketsa sederhana yang menunjukkan perbedaan antara sel (makhluk hidup) dan partikel virus. Beri label bagian-bagiannya!

4. Diskusi kelompok: Bayangkan tubuhmu seperti sebuah 'negara'. Jika sel adalah 'warganya', apa peran sel dalam menjalankan 'negara tubuh' kita? Buatlah analogi ini semenarik mungkin!

Untuk pertanyaan 1: salin dan lengkapi tabel 2 kolom. Untuk pertanyaan 2 dan 4: tulis dalam bentuk paragraf (3–5 kalimat). Untuk pertanyaan 3: buat sketsa di kotak gambar yang disediakan, ukuran minimal 8×8 cm, beri judul dan label dengan pensil.

Kegiatan 3: Galeri Ciri Kehidupan: Merangkum dan Mempresentasikan 8 Ciri Makhluk Hidup

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS A4 atau kertas karton putih
• Spidol warna atau pensil warna
• Penggaris
• Lem dan gunting (opsional untuk kolase)
• Gambar/foto dari majalah bekas (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan penutup dan puncak pembelajaran hari ini! Kelompokmu akan membuat sebuah 'Poster Mini' atau 'Mind Map Kreatif' yang merangkum SEMUA 8 ciri makhluk hidup.
2. Gunakan kertas HVS A4 atau kertas karton yang disediakan. Boleh menggunakan spidol warna, pensil warna, atau alat dekorasi lain.
3. Setiap ciri harus disertai: (1) nama ciri, (2) penjelasan singkat 1–2 kalimat, dan (3) SATU contoh nyata dari kehidupan sehari-hari di sekitar sekolah atau rumahmu.
4. Setelah poster selesai (±15 menit), setiap kelompok mempresentasikan posternya selama 2–3 menit di depan kelas.
5. Kelompok lain memberikan bintang (⭐) pada satu ciri yang paling menarik penjelasannya di poster kelompok lain.
6. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut sebagai panduan membuat poster dan refleksi setelah presentasi.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perencanaan poster berikut sebelum mulai menggambar:

2. Dari 8 ciri makhluk hidup, manakah menurut kelompokmu yang PALING PENTING? Berikan alasan yang kuat mengapa kelompokmu memilih ciri tersebut!

3. Setelah melihat presentasi kelompok lain, tuliskan SATU hal baru yang kamu pelajari dari presentasi kelompok lain yang belum ada di postermu!

4. Tantangan Berpikir: Batu karang di laut kadang dikira makhluk hidup oleh sebagian orang karena bentuknya yang mirip makhluk hidup. Berdasarkan 8 ciri makhluk hidup yang sudah kamu pelajari, buktikan bahwa batu karang BUKAN makhluk hidup! (Petunjuk: periksa satu per satu ciri yang tidak dimiliki batu karang)

Pertanyaan 1: salin tabel perencanaan dan isi semua kolom sebelum membuat poster. Pertanyaan 2 dan 3: tulis dalam bentuk paragraf di lembar ini. Pertanyaan 4: tulis argumenmu secara sistematis, boleh dalam bentuk poin-poin bernomor untuk setiap ciri yang kamu periksa. Poster dibuat di kertas terpisah dan dikumpulkan setelah presentasi.

REFLEKSI

1. Ciri makhluk hidup mana yang paling mengejutkan atau paling menarik bagimu hari ini? Ceritakan mengapa!

2. Pernahkah kamu tanpa sadar mengamati salah satu dari 8 ciri makhluk hidup dalam kehidupan sehari-harimu? Tuliskan pengalaman nyata tersebut!

3. Setelah belajar tentang sel sebagai penyusun makhluk hidup, bagaimana perasaanmu saat menyadari bahwa tubuhmu sendiri tersusun dari triliunan sel yang bekerja tanpa henti setiap detiknya?