LKPD IPA Kelas 7: Sistem Klasifikasi Lima Kingdom: Kingdom Animalia (Hewan)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan identifikasi hewan di lingkungan sekolah, murid dapat mengidentifikasi karakteristik Kingdom Animalia dan mengelompokkan hewan ke dalam kelompok vertebrata atau invertebrata berdasarkan ciri yang dimilikinya.
2. Melalui diskusi kelompok, murid dapat membedakan karakteristik Kingdom Plantae dan Kingdom Animalia berdasarkan data hasil identifikasi yang telah dikumpulkan.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh LKPD ini terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu (3–4 orang per kelompok).
• Setiap anggota kelompok bertanggung jawab mencatat temuan dan memberikan pendapat saat diskusi.
• Gunakan pensil atau pulpen saat mengisi tabel dan ruang jawaban; boleh menambahkan gambar sederhana jika membantu.
• Jaga keselamatan dan tidak mengganggu hewan yang ditemukan — amati saja, jangan melukai.
• Setelah selesai, setiap kelompok siap mempresentasikan hasil kerjanya kepada kelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu Hewan di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 25 menit (15 menit eksplorasi lapangan + 10 menit pencatatan awal)

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pensil/pulpen
• Kaca pembesar (lup) — jika tersedia
• Kamera HP untuk mendokumentasikan temuan (opsional)
• Sepatu dan pakaian yang nyaman untuk eksplorasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, pergi ke halaman, taman, atau area sekitar sekolah selama ±15 menit.
2. Amati hewan-hewan yang kamu temukan — bisa hewan yang bergerak aktif, hinggap, bersembunyi di bawah batu/daun, atau hidup di air/tanah.
3. Catat minimal 8 jenis hewan yang berbeda ke dalam tabel pengamatan.
4. Untuk setiap hewan, perhatikan dan catat: nama hewan (boleh nama lokal/daerah), ciri fisik yang tampak (jumlah kaki, ada/tidak tulang belakang, ada/tidak sayap, penutup tubuh seperti bulu/sisik/kulit), dan tempat ditemukan.
5. Jika tidak yakin dengan nama ilmiah, cukup deskripsikan ciri fisiknya secara detail.
6. Kembali ke kelas dan lanjutkan ke Kegiatan 2.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan hasil pengamatanmu di lapangan! Isilah kolom-kolom yang tersedia dengan data yang kamu temukan.

2. Dari semua hewan yang kamu temukan, ciri fisik apa yang paling mudah kamu amati langsung dengan mata? Mengapa ciri tersebut menurutmu paling mudah diamati?

3. Apakah kamu menemukan hewan yang sulit kamu masukkan ke dalam satu kelompok? Sebutkan hewan tersebut dan jelaskan kesulitanmu!

Tabel 5 kolom: (1) Nama Hewan, (2) Ciri Fisik yang Teramati, (3) Ada/Tidak Tulang Belakang, (4) Tempat Ditemukan, (5) Kelompok (Vertebrata/Invertebrata). Sediakan minimal 10 baris. Kolom (5) diisi setelah mempelajari Kegiatan 2.

Kegiatan 2: Mengelompokkan Hewan: Vertebrata vs Invertebrata

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini dengan tabel hasil Kegiatan 1
• Pensil/pulpen dan penggaris
• Buku teks IPA (boleh digunakan sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca informasi singkat di bawah ini sebelum mengerjakan kegiatan.
2. --- INFO SINGKAT --- Kingdom Animalia mencakup semua hewan yang memiliki ciri: eukariotik, multiseluler, tidak berkloroplas (tidak bisa berfotosintesis), bergerak aktif, dan mendapatkan makanan dengan memakan organisme lain (heterotrof). Kingdom Animalia dibagi menjadi dua kelompok besar: (a) VERTEBRATA — hewan yang memiliki tulang belakang/ruas tulang punggung, contoh: ikan, katak, reptil, burung, mamalia; (b) INVERTEBRATA — hewan yang TIDAK memiliki tulang belakang, contoh: serangga, cacing, ubur-ubur, bintang laut, laba-laba.
3. Kembali ke tabel pengamatanmu pada Kegiatan 1, lengkapi kolom (5) 'Kelompok' untuk setiap hewan.
4. Kemudian jawab pertanyaan-pertanyaan analisis di bawah ini.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman satu kelompok sebelum menuliskannya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data yang kamu kumpulkan, kelompok mana yang lebih banyak kamu temukan di lingkungan sekolah — vertebrata atau invertebrata? Tuliskan jumlahnya, lalu berikan penjelasanmu mengapa hasilnya demikian!

2. Perhatikan diagram berikut ini dan lengkapi dengan data temuanmu! Tuliskan nama-nama hewan yang kamu temukan ke dalam kelompok yang tepat.

3. Lengkapi tabel perbandingan ciri vertebrata dan invertebrata berikut berdasarkan pemahamanmu!

4. Bayangkan kamu menemukan seekor hewan baru yang belum pernah diketahui sebelumnya. Ciri apa SAJA yang perlu kamu amati untuk menentukan apakah hewan tersebut termasuk vertebrata atau invertebrata? Jelaskan langkah-langkahmu!

Pertanyaan 1: Paragraf minimal 3 kalimat. Pertanyaan 2: Diagram cabang atau diagram Venn sederhana yang digambar tangan — beri label VERTEBRATA dan INVERTEBRATA, isi dengan nama hewan temuan. Pertanyaan 3: Tabel 3 kolom (Ciri Pembeda | Vertebrata | Invertebrata), minimal 4 baris ciri. Pertanyaan 4: Paragraf atau poin langkah bernomor.

Kegiatan 3: Animalia vs Plantae: Apa Bedanya?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pensil/pulpen
• Hasil Kegiatan 1 dan 2 sebagai data pendukung
• Buku teks IPA (boleh digunakan sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara diskusi kelompok. Pastikan setiap anggota kelompok memberi pendapat!
2. Baca dua pernyataan berikut sebagai titik awal diskusi: (A) 'Tumbuhan dan hewan sama-sama makhluk hidup, jadi ciri-cirinya pasti sama.' (B) 'Tumbuhan dan hewan punya cara yang sangat berbeda untuk mendapatkan makanan.'
3. Diskusikan kedua pernyataan tersebut, lalu kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
4. Tulis kesepakatan kelompok di ruang jawaban yang tersedia.
5. Pada akhir kegiatan, siapkan satu perwakilan kelompok untuk berbagi hasil diskusi ke seluruh kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan karakteristik Kingdom Plantae dan Kingdom Animalia berikut ini berdasarkan pengetahuan dan data yang sudah kamu kumpulkan!

2. Di antara semua perbedaan Plantae dan Animalia yang kamu temukan, menurut kelompokmu mana yang merupakan perbedaan PALING MENDASAR? Jelaskan alasan kelompokmu!

3. Perhatikan dua pernyataan di awal kegiatan ini. Setelah berdiskusi, apakah pernyataan A benar, salah, atau sebagian benar? Tuliskan penjelasan kelompokmu dengan menggunakan bukti dari tabel perbandingan yang sudah kamu buat!

4. Tantangan Berpikir: Jika ada makhluk hidup bersel satu yang bisa bergerak aktif SEKALIGUS bisa berfotosintesis, apakah makhluk tersebut sebaiknya dimasukkan ke Kingdom Plantae atau Kingdom Animalia? Diskusikan dalam kelompok dan tuliskan pendapat kalian!

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom (Karakteristik | Kingdom Plantae | Kingdom Animalia), minimal 6 baris karakteristik. Pertanyaan 2: Paragraf diskusi minimal 4 kalimat — cantumkan nama anggota yang mengusulkan pendapat tersebut. Pertanyaan 3: Paragraf argumentasi minimal 3 kalimat disertai minimal 2 bukti dari tabel. Pertanyaan 4: Paragraf bebas, tuliskan nama semua anggota yang berpendapat.

REFLEKSI

1. Hewan apa yang paling membuatmu penasaran hari ini? Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang hewan tersebut?

2. Setelah belajar tentang klasifikasi hewan, apakah cara pandangmu terhadap hewan-hewan kecil di sekitarmu (seperti semut atau cacing) berubah? Jelaskan!

3. Menurutmu, mengapa penting bagi manusia untuk bisa mengklasifikasikan makhluk hidup — apa manfaatnya dalam kehidupan nyata, misalnya untuk pertanian, kesehatan, atau pelestarian lingkungan?