LKPD IPA Kelas 7: Menganalisis Kelajuan dan Percepatan pada Ragam Gerak Lurus

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis ragam gerak lurus pada benda berdasarkan konsep perpindahan, kelajuan, dan percepatan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan data pengamatan dengan cermat secara mandiri atau berkelompok.
• Lakukan analisis matematis dan konseptual pada setiap tabel data yang disajikan.
• Tuliskan hasil perhitungan, analisis, dan simpulan pada kolom atau ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menganalisis Perpindahan dan Kelajuan pada Gerak Lurus Beraturan (GLB)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris/kalkulator sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel data posisi dan waktu tempuh sebuah mobil mainan bertenaga baterai yang bergerak di lintasan lurus.
2. Hitung besar perpindahan tiap interval waktu (1 detik) dan tentukan nilai kelajuannya menggunakan rumus: Kelajuan (v) = Perpindahan (s) / Waktu (t).
3. Analisislah pola nilai kelajuan mobil mainan tersebut dari detik ke detik untuk menentukan karakteristik gerak lurusnya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data: t=0 s (posisi 0 m), t=1 s (posisi 2 m), t=2 s (posisi 4 m), t=3 s (posisi 6 m), dan t=4 s (posisi 8 m). Lengkapi tabel analisis perpindahan dan kelajuan tiap detik!

2. Bagaimanakah nilai kelajuan mobil mainan pada tiap interval waktu tersebut? Berdasarkan analisis kelajuannya, tergolong ragam gerak lurus apakah gerak benda tersebut?

Format tabel 4 kolom: Kolom 1 (Interval Waktu), Kolom 2 (Perpindahan Δs dalam meter), Kolom 3 (Waktu Δt dalam sekon), Kolom 4 (Kelajuan v = Δs/Δt dalam m/s); disertai 3 baris jawaban uraian analisis di bawah tabel.

Kegiatan 2: Menganalisis Percepatan pada Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Kalkulator

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati data kelajuan sepeda yang meluncur menuruni jalan lurus miring pada tabel pengamatan.
2. Hitung perubahan kelajuan (Δv = v akhir - v awal) dan percepatan (a = Δv / Δt) untuk tiap selang waktu 1 detik.
3. Diskusikan hasil analisis percepatan tersebut untuk mengidentifikasi jenis ragam gerak lurusnya.

Pertanyaan:

1. Data kelajuan sepeda: t=0 s (v=0 m/s), t=1 s (v=3 m/s), t=2 s (v=6 m/s), t=3 s (v=9 m/s), t=4 s (v=12 m/s). Hitunglah percepatan sepeda pada tiap selang waktu 1 detik!

2. Berdasarkan nilai percepatan yang diperoleh, analisislah apakah sepeda mengalami percepatan atau perlambatan, serta sebutkan nama ragam gerak lurusnya secara spesifik!

Format tabel 5 kolom: Kolom 1 (Selang Waktu), Kolom 2 (Kelajuan Awal v0), Kolom 3 (Kelajuan Akhir vt), Kolom 4 (Perubahan Kelajuan Δv), Kolom 5 (Percepatan a = Δv/Δt); disertai 4 baris isian uraian analisis di bawahnya.

Kegiatan 3: Komparasi Kritis Ragam Gerak Lurus dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bandingkan dua kasus gerak benda berikut: Benda A bergerak lurus dengan kelajuan tetap 10 m/s selama 5 detik; Benda B bergerak lurus dengan kelajuan awal 0 m/s dan mengalami percepatan konstan 2 m/s² selama 5 detik.
2. Analisis dan bandingkan perpindahan akhir serta kelajuan akhir kedua benda pada detik ke-5.
3. Jawab pertanyaan refleksi pembelajaran mendalam di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Bandingkan kelajuan akhir dan perpindahan yang ditempuh Benda A dan Benda B setelah bergerak selama 5 detik! Benda manakah yang berpindah lebih jauh?

2. Simpulkan perbedaan utama antara Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) berdasarkan nilai kelajuan dan percepatannya!

Format perbandingan 2 kolom (Benda A vs Benda B) untuk perhitungan perpindahan dan kelajuan akhir, dilanjutkan kolom kesimpulan 3 baris dan kotak isian refleksi berkesadaran.

REFLEKSI

1. Apa perbedaan paling mendasar antara benda yang bergerak lurus beraturan (GLB) dan benda yang mengalami percepatan (GLBB) yang kamu pahami hari ini?

2. Ketika kamu naik kendaraan dan melihat jarum spidometer tetap di angka 40 km/jam di jalan tol lurus, ragam gerak lurus apakah yang sedang kamu alami? Jelaskan alasannya!