LKPD IPA Kelas 7: Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia berdasarkan ciri-cirinya (reversibilitas, terbentuknya zat baru, perubahan sifat) melalui pengamatan berbagai fenomena di sekitar.
2. Murid dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan berbagai peristiwa di lingkungan sekitar sebagai perubahan fisika atau perubahan kimia berdasarkan hasil pengamatan dalam percobaan sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan bersama kelompokmu.
• Catat semua pengamatan dengan jujur dan detail.
• Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman sekelompok sebelum menulis jawaban akhir.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Perubahan: Kertas yang Berubah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 2 lembar kertas bekas (sekitar 10×10 cm)
• Lilin dan korek api
• Wadah tahan api (kaleng bekas/piring keramik)
• Air dalam ember (untuk berjaga-jaga)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan 2 lembar kertas bekas berukuran sama (sekitar ¼ kertas HVS).
2. Kertas pertama: Sobek-sobek menjadi potongan kecil-kecil. Amati hasilnya.
3. Kertas kedua: Dengan pengawasan guru, bakar kertas menggunakan lilin di wadah tahan api. HATI-HATI! Pastikan area aman.
4. Amati apa yang terjadi pada kedua kertas selama dan setelah perlakuan.
5. Catat pengamatanmu pada tabel yang tersedia.
6. Diskusikan: Apakah kedua kertas bisa kembali seperti semula? Mengapa?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan berikut berdasarkan percobaanmu!

2. Menurutmu, manakah yang termasuk perubahan fisika dan manakah perubahan kimia? Jelaskan alasanmu!

3. Apa ciri-ciri yang membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia berdasarkan pengamatanmu?

Tabel dengan kolom: Perlakuan | Perubahan Warna | Perubahan Bentuk | Dapat Dikembalikan? | Zat Baru Terbentuk?. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 4-5 baris per jawaban.

Kegiatan 2: Stasiun Pengamatan: Perubahan di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Stasiun 1: Es batu dalam gelas
• Stasiun 2: Paku berkarat dan paku baru (untuk perbandingan)
• Stasiun 3: Gula dalam air
• Stasiun 4: Kertas origami yang sudah dilipat
• Stasiun 5: Pisang/apel yang sudah kecoklatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru telah menyiapkan 5 stasiun pengamatan dengan fenomena berbeda.
2. Kunjungi setiap stasiun bersama kelompokmu (5 menit per stasiun).
3. Amati dengan seksama apa yang terjadi pada setiap stasiun.
4. Catat pengamatanmu dan tentukan jenis perubahannya.
5. Stasiun yang tersedia: (1) Es batu mencair, (2) Paku berkarat, (3) Gula dilarutkan dalam air, (4) Kertas origami dilipat, (5) Pisang membusuk/apel dipotong dan didiamkan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel klasifikasi untuk setiap stasiun pengamatan!

2. Pilih satu stasiun yang menurutmu paling menarik. Gambarkan kondisi SEBELUM dan SESUDAH perubahan terjadi, lalu beri keterangan singkat!

3. Diskusikan dengan kelompokmu: Mengapa penting membedakan perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari? Berikan 2 contoh manfaatnya!

Tabel dengan kolom: No Stasiun | Fenomena | Jenis Perubahan (Fisika/Kimia) | Alasan/Bukti. Sediakan kotak gambar 10×10 cm untuk nomor 2. Ruang diskusi 5-6 baris untuk nomor 3.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Peta Perubahan di Rumahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/buku gambar
• Pensil warna/spidol
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan aktivitas yang terjadi di rumahmu dalam sehari (dari bangun tidur hingga tidur lagi).
2. Identifikasi minimal 8 peristiwa yang melibatkan perubahan zat (fisika atau kimia).
3. Buat peta konsep sederhana yang mengelompokkan peristiwa-peristiwa tersebut.
4. Gunakan warna berbeda untuk perubahan fisika (misalnya hijau) dan perubahan kimia (misalnya merah).
5. Tambahkan simbol atau gambar sederhana agar peta konsepmu menarik.
6. Siapkan untuk dipresentasikan ke teman-teman!

Pertanyaan:

1. Buatlah daftar minimal 8 peristiwa perubahan zat yang terjadi di rumahmu, lalu klasifikasikan!

2. Buat peta konsep kreatif yang mengelompokkan peristiwa-peristiwa di atas! Gunakan warna berbeda untuk fisika dan kimia.

3. Pilih satu perubahan kimia dari daftarmu. Jelaskan dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari (positif atau negatif) dan bagaimana kita bisa memanfaatkan atau mencegahnya!

Tabel dengan kolom: No | Peristiwa | Jenis Perubahan | Penjelasan Singkat. Sediakan area gambar A4 untuk peta konsep. Ruang uraian 6-8 baris untuk pertanyaan analisis.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang perubahan fisika dan kimia?

2. Bagaimana pemahaman tentang perubahan zat ini dapat membantumu dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contoh konkret!

3. Jika kamu ingin mencegah es di kutub cepat mencair (perubahan fisika), tindakan apa yang bisa kamu lakukan mulai dari dirimu sendiri?