LKPD IPA Kelas 7: Perubahan Wujud Zat dan Kaitannya dengan Partikel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan keenam proses perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun, menyublim, mengkristal) beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat menjelaskan perubahan wujud zat pada skala partikel saat terjadi pemanasan dan pendinginan berdasarkan hasil demonstrasi pemanasan es batu yang diamati dan dicatat dalam bentuk tabel data suhu.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Pada Kegiatan 1, kamu akan mengamati demonstrasi yang dilakukan guru. Fokuskan perhatianmu dan catat data dengan teliti.
• Boleh berdiskusi dengan teman satu kelompok, tetapi setiap murid wajib menuliskan jawabannya sendiri di LKPD masing-masing.
• Gunakan pensil atau pulpen. Jika ada yang perlu diubah, coret rapi dan tulis ulang.
• Jika ada istilah atau pertanyaan yang belum kamu pahami, tandai dengan tanda tanya (?) lalu tanyakan ke guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Suhu: Mengamati Pemanasan Es Batu

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Es batu (disiapkan guru)
• Gelas beker transparan 250 mL (disiapkan guru)
• Pemanas/kompor portabel (disiapkan guru)
• Termometer (disiapkan guru)
• Stopwatch (disiapkan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan demonstrasi yang dilakukan guru: es batu dipanaskan dalam gelas transparan di atas pemanas.
2. Guru akan mengukur suhu setiap 3-4 menit. Saat giliran kelompokmu dipanggil, bacalah skala termometer dengan cermat dan laporkan hasilnya.
3. Catat data suhu pada tabel di bawah ini secara langsung saat pengukuran berlangsung — jangan menunggu hingga akhir!
4. Perhatikan juga perubahan yang terjadi pada es: wujudnya, apakah muncul gelembung, apakah ada uap, dan sebagainya. Catat pengamatanmu di kolom 'Pengamatan Wujud'.
5. Setelah semua data terkumpul, jawab pertanyaan analisis di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel data pengamatan berikut berdasarkan demonstrasi yang kamu saksikan.

2. Berdasarkan tabel datamu, apakah suhu selalu naik terus-menerus selama pemanasan? Jelaskan apa yang kamu temukan pada saat es sedang meleleh dan pada saat air mendidih.

3. Menurut pemahamanmu, mengapa suhu bisa 'berhenti sejenak' saat es meleleh, padahal pemanas terus menyala? Hubungkan dengan apa yang terjadi pada partikel-partikel es saat itu.

Isi tabel langsung di kolom yang tersedia. Untuk pertanyaan uraian, tulis jawabanmu minimal 2–3 kalimat lengkap di bawah masing-masing pertanyaan.

Kegiatan 2: Peta Perjalanan Wujud: Mengenal 6 Proses Perubahan Wujud Zat

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu baru saja menyaksikan es berubah menjadi air dan air berubah menjadi uap. Ternyata, ada 6 proses perubahan wujud zat yang bisa terjadi di alam!
2. Baca uraian singkat di bawah ini, lalu lengkapi diagram dan tabel yang tersedia.
3. Setelah itu, diskusikan dengan kelompokmu untuk menemukan contoh-contoh dari kehidupan sehari-hari.
4. Ingat: Perubahan wujud yang melepas energi panas → zat MENDINGIN. Perubahan wujud yang menyerap energi panas → zat MEMANAS/menerima panas dari lingkungan.
5. Gunakan kata-kata sendiri saat menjelaskan — jangan sekadar menyalin!

Pertanyaan:

1. Lengkapi diagram segitiga perubahan wujud berikut dengan menuliskan nama proses yang tepat pada setiap anak panah.

Diagram (isi nama proses pada kotak anak panah):

[PADAT]
↗ ↙ ↖ ↘
(A)___ (B)___ (E)___ (F)___
[CAIR] ←→ (tidak langsung)
↑ ↓
(C)___ (D)___
[GAS]

Keterangan arah:
(A) Padat → Cair
(B) Cair → Padat
(C) Cair → Gas
(D) Gas → Cair
(E) Padat → Gas
(F) Gas → Padat

2. Lengkapi tabel berikut!

3. Dari 6 proses di atas, manakah 2 proses yang menurutmu paling jarang kamu temui dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa menurutmu kedua proses itu lebih jarang terjadi dibandingkan yang lain?

Isi diagram dengan menuliskan nama proses di dalam kotak kosong yang sesuai. Lengkapi tabel 5 kolom secara lengkap. Untuk pertanyaan diskusi, tulis jawaban minimal 3–4 kalimat dan boleh menambahkan alasan dari pengalaman pribadimu.

Kegiatan 3: Zoom In ke Dunia Partikel: Apa yang Terjadi di Dalam Zat?

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kita akan 'memperbesar' pandangan kita hingga ke tingkat partikel — bagian terkecil dari suatu zat yang tidak bisa dilihat dengan mata telanjang.
2. Bayangkan kamu adalah seorang ilmuwan yang memiliki 'kacamata partikel ajaib' yang bisa melihat partikel-partikel di dalam zat.
3. Baca deskripsi berikut, lalu kerjakan tugas menggambar dan menjawab pertanyaan.
4. Ingat aturan dasar susunan partikel: (a) Zat PADAT → partikel sangat rapat, tersusun teratur, hanya bergetar di tempat. (b) Zat CAIR → partikel agak renggang, tidak teratur, bisa bergerak bebas tapi masih berdekatan. (c) Zat GAS → partikel sangat berjauhan, bergerak sangat bebas ke segala arah.
5. Kerjakan setiap bagian secara berurutan.

Pertanyaan:

1. Gambarkan model susunan partikel untuk ketiga wujud zat berikut dalam kotak yang disediakan. Gunakan simbol lingkaran kecil (○) untuk mewakili partikel. Beri label nama wujud zatnya.

[ Kotak A: Zat Padat ] [ Kotak B: Zat Cair ] [ Kotak C: Zat Gas ]

2. Berdasarkan data pengamatanmu di Kegiatan 1 dan gambar partikel yang kamu buat, jelaskan apa yang terjadi pada partikel-partikel es batu saat dipanaskan secara bertahap. Gunakan kata-kata kunci: energi, bergetar, bergerak bebas, ikatan, dan jarak antar partikel.

3. Bayangkan skenario sebaliknya: uap air di udara dingin berangsur-angsur mendingin hingga menjadi es. Urutan proses perubahan wujud apa saja yang terjadi? Jelaskan pula apa yang terjadi pada partikelnya saat setiap proses berlangsung.

4. Tantangan Berpikir: Di pegunungan yang sangat dingin, kadang terbentuk 'bunga es' langsung di permukaan kaca atau daun tanpa melalui tahap cair terlebih dahulu. Proses perubahan wujud apakah ini? Bagaimana penjelasanmu pada skala partikel?

Untuk no.1: Gambar di kotak yang tersedia menggunakan simbol ○ dan beri label. Untuk no.2 dan 3: Tulis uraian minimal 3 kalimat, pastikan menggunakan kata-kata kunci yang diminta. Untuk no.4: Tulis jawabanmu secara bebas — ini tantangan berpikir, tidak ada jawaban yang sepenuhnya salah selama kamu memberikan alasan yang masuk akal secara sains.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, sebutkan satu peristiwa perubahan wujud zat yang pernah kamu alami atau lihat minggu ini. Proses apa yang terjadi, dan sekarang kamu bisa menjelaskannya menggunakan konsep partikel?

2. Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang menurutmu paling menarik atau paling mengejutkan? Mengapa bagian itu membuatmu penasaran?

3. Jika kamu harus menjelaskan konsep 'perubahan wujud zat pada skala partikel' kepada adik kelasmu dalam 3 kalimat, apa yang akan kamu katakan?