LKPDPertemuan 3Bab 8Fase ESemester 2

LKPD IPA Kelas 10: Dampak Perubahan Iklim terhadap Ekosistem dan Kehidupan Manusia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPA kelas 10 dengan topik "Dampak Perubahan Iklim terhadap Ekosistem dan Kehidupan Manusia". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 10: Dampak Perubahan Iklim terhadap Ekosistem dan Kehidupan Manusia

IPA - Kelas 10

Bab 8 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Dampak Perubahan Iklim terhadap Ekosistem dan Kehidupan Manusia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikDampak Perubahan Iklim terhadap Ekosistem dan Kehidupan Manusia
Alokasi Waktu90 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mendeskripsikan dampak perubahan iklim terhadap ekosistem dan keanekaragaman hayati, kesehatan manusia, bencana alam, serta kerugian ekonomi yang ditimbulkannya.
  2. Murid dapat mengolah data suhu dan curah hujan dalam bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan pola atau hubungan data tersebut sebagai bukti dampak perubahan iklim di Indonesia.

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai pengerjaan LKPD.
  • Bacalah setiap instruksi dengan saksama dan teliti.
  • Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk pertanyaan yang membutuhkan pemecahan masalah bersama.
  • Gunakan berbagai sumber literatur (buku siswa, artikel terpercaya di internet) untuk memperkaya jawabanmu.
  • Tanyakan kepada guru jika ada instruksi atau pertanyaan yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengungkap Bukti: Grafik Suhu Bumi Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas milimeter blok / kertas berpetak
  • Penggaris
  • Alat tulis (pensil, pulpen, penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati data anomali suhu rata-rata di Indonesia (berdasarkan stasiun pengamatan) dari tahun 2013 hingga 2022 berikut: 2013 (0,2°C), 2014 (0,3°C), 2015 (0,5°C), 2016 (0,8°C), 2017 (0,4°C), 2018 (0,4°C), 2019 (0,6°C), 2020 (0,7°C), 2021 (0,5°C), 2022 (0,6°C).
  2. Siapkan kertas milimeter blok atau gunakan ruang yang tersedia untuk membuat grafik garis berdasarkan data tersebut.
  3. Tentukan sumbu X untuk Tahun dan sumbu Y untuk Anomali Suhu (°C).
  4. Setelah grafik selesai, amatilah pola garis yang terbentuk.
  5. Jawablah pertanyaan analisis di bawah ini berdasarkan grafik yang telah kamu buat.

Pertanyaan:

1. Buatlah grafik garis dari data anomali suhu yang telah disediakan!

Ruang gambar

2. Berdasarkan grafik yang kamu buat, bagaimana tren (pola) perubahan suhu di Indonesia selama 10 tahun terakhir? Jelaskan makna dari pola tersebut!

Untuk nomor 1, gunakan kertas berpetak/milimeter blok yang disediakan guru. Untuk nomor 2, tuliskan jawabanmu dalam 3-4 kalimat di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Investigasi Kasus: Pemutihan Karang (Coral Bleaching)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan (disediakan di LKPD)
  • Alat tulis dan spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks singkat berikut: 'Ekosistem laut sangat sensitif terhadap peningkatan suhu. Peningkatan suhu perairan menyebabkan karang mengalami pemutihan (bleaching). Karang menjadi stres, kehilangan alga simbiotiknya, sulit tumbuh, rentan penyakit, dan bisa mati massal. Padahal, terumbu karang adalah rumah bagi ribuan spesies ikan.'
  2. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai dampak berantai dari peristiwa ini.
  3. Gambarkan skema rantai atau jaring-jaring makanan sederhana yang menunjukkan apa yang terjadi jika terumbu karang mati.
  4. Jawablah pertanyaan terkait dampak ekologis dan ekonomi dari kasus ini.

Pertanyaan:

1. Buatlah skema jaring-jaring makanan sederhana di ekosistem laut dangkal, lalu beri tanda silang (X) pada komponen yang hilang jika terumbu karang mati. Apa dampaknya bagi spesies lain?

Ruang gambar

2. Bagaimana kematian massal terumbu karang dapat memengaruhi kehidupan dan perekonomian nelayan lokal?

Gunakan kotak kosong berukuran besar untuk menggambar skema jaring makanan. Tuliskan hasil diskusimu di bawah gambar dalam bentuk paragraf singkat.

Kegiatan 3: Roda Dampak: Cuaca Ekstrem dan Kehidupan Kita

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perubahan iklim juga memicu cuaca ekstrem (seperti curah hujan sangat tinggi atau kemarau sangat panjang).
  2. Pikirkan dampak cuaca ekstrem tersebut terhadap kesehatan manusia, potensi bencana alam, dan kerugian ekonomi.
  3. Lengkapilah tabel analisis dampak di bawah ini dengan contoh-contoh yang spesifik dan logis.
  4. Kaitkan jawabanmu dengan fenomena yang mungkin pernah terjadi di daerahmu atau di Indonesia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan menganalisis dampak dari 'Curah Hujan Sangat Tinggi (Banjir)' dan 'Kemarau Panjang (Kekeringan)'.

Ruang tabel jawaban

Isilah tabel matriks berukuran 2 baris (Banjir, Kekeringan) dan 3 kolom (Dampak Kesehatan, Dampak Bencana Alam, Dampak Ekonomi). Tuliskan minimal 2 poin untuk setiap sel tabel.

REFLEKSI

1. Setelah melihat data dan menganalisis dampak perubahan iklim, perasaan apa yang paling dominan muncul dalam dirimu (khawatir, peduli, biasa saja, dll)? Mengapa?

2. Sebutkan satu tindakan kecil dan nyata yang bisa kamu mulai HARI INI untuk membantu mengurangi laju perubahan iklim di lingkungan sekitarmu!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.