LKPDPertemuan 2Bab 8Fase ESemester 2

LKPD IPA Kelas 10: Penyebab Perubahan Iklim: Efek Rumah Kaca dan Peningkatan Gas CO₂

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPA kelas 10 dengan topik "Penyebab Perubahan Iklim: Efek Rumah Kaca dan Peningkatan Gas CO₂". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 10: Penyebab Perubahan Iklim: Efek Rumah Kaca dan Peningkatan Gas CO₂

IPA - Kelas 10

Bab 8 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Penyebab Perubahan Iklim: Efek Rumah Kaca dan Peningkatan Gas CO₂

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikPenyebab Perubahan Iklim: Efek Rumah Kaca dan Peningkatan Gas CO₂
Alokasi Waktu90 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mendeskripsikan mekanisme efek rumah kaca dan menjelaskan bagaimana peningkatan kadar CO₂ akibat pembakaran bahan bakar fosil dan aktivitas manusia lainnya memicu pemanasan global.
  2. Murid dapat mengidentifikasi pertanyaan ilmiah terkait penyebab perubahan iklim dan membuat prediksi tentang hubungan antara peningkatan emisi gas rumah kaca dengan kenaikan suhu bumi.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum memulai kegiatan.
  • Kerjakan secara individu atau berkelompok sesuai petunjuk pada setiap kegiatan.
  • Gunakan berbagai sumber (buku, internet, artikel) untuk mendukung jawabanmu.
  • Tulis jawabanmu dengan lengkap dan jelas pada ruang yang telah disediakan.
  • Diskusikan temuanmu dengan teman dan guru untuk memperdalam pemahaman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menganalisis Data Konsentrasi CO₂ Global

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kalkulator
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan data konsentrasi CO₂ di atmosfer berikut: Tahun 1960 = 315 ppm, Tahun 2023 = 418,82 ppm.
  2. Hitung rata-rata kenaikan CO₂ per tahun dari 1960 hingga 2023.
  3. Buatlah prediksi konsentrasi CO₂ pada tahun 2050 berdasarkan pola kenaikan yang kamu hitung.
  4. Identifikasi aktivitas manusia yang paling berkontribusi terhadap peningkatan CO₂.
  5. Jawab pertanyaan-pertanyaan dengan lengkap dan tunjukkan cara perhitunganmu.

Pertanyaan:

1. Berapa rata-rata kenaikan konsentrasi CO₂ per tahun dari 1960 hingga 2023? Tunjukkan perhitunganmu!

2. Berdasarkan rata-rata kenaikan yang kamu hitung, prediksi berapa konsentrasi CO₂ pada tahun 2050?

3. Apa yang akan terjadi jika konsentrasi CO₂ terus meningkat seperti pola yang kamu prediksi? Jelaskan minimal 3 dampak!

4. Identifikasi 4 aktivitas manusia yang menyebabkan peningkatan emisi CO₂. Lengkapi tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

Jawaban nomor 1-3 ditulis dalam bentuk uraian lengkap dengan perhitungan. Nomor 4 dijawab dalam tabel dengan 3 kolom: No, Aktivitas Manusia, Contoh Konkret.

Kegiatan 2: Memahami Mekanisme Efek Rumah Kaca

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku siswa IPA halaman 249
  • Kertas kosong untuk diagram
  • Pensil warna atau spidol (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan diagram efek rumah kaca pada Gambar 8.14 di buku siswa halaman 249.
  2. Bacalah penjelasan 6 langkah mekanisme efek rumah kaca dengan cermat.
  3. Buatlah diagram atau bagan alir sederhana yang menggambarkan mekanisme efek rumah kaca dengan kata-katamu sendiri.
  4. Identifikasi langkah mana yang terganggu akibat aktivitas manusia.
  5. Jawab pertanyaan untuk menguji pemahamanmu tentang mekanisme ini.

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram alir sederhana yang menunjukkan 6 langkah mekanisme efek rumah kaca! Gunakan panah dan label yang jelas.

Ruang gambar

2. Mengapa efek rumah kaca sebenarnya penting untuk kehidupan di bumi? Jelaskan!

3. Pada langkah ke berapa dalam mekanisme efek rumah kaca yang paling terganggu oleh aktivitas manusia? Jelaskan mengapa!

4. Berdasarkan pemahamanmu, rumuskan 2 pertanyaan ilmiah yang bisa diselidiki terkait hubungan antara gas rumah kaca dan suhu bumi!

Nomor 1 dijawab dengan membuat diagram/bagan alir di kertas kosong atau bagian yang disediakan. Nomor 2-4 dijawab dalam bentuk uraian yang menunjukkan pemahaman konsep.

Kegiatan 3: Investigasi: Dari Pembakaran Fosil ke Pemanasan Global

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas untuk observasi lingkungan
  • Akses internet untuk riset tambahan (opsional)
  • Lembar diskusi kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah informasi tentang hukum Lavoisier dan reaksi pembakaran bahan bakar fosil.
  2. Pahami bahwa 57% CO₂ hasil pembakaran tetap di atmosfer, sisanya diserap laut dan fotosintesis.
  3. Lakukan investigasi kelompok kecil (3-4 orang) untuk mengidentifikasi sumber emisi CO₂ di lingkungan sekitarmu.
  4. Buatlah prediksi tentang hubungan antara peningkatan emisi dengan kenaikan suhu.
  5. Diskusikan dan rumuskan solusi yang bisa diterapkan di komunitasmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan persamaan reaksi pembakaran sempurna bahan bakar fosil (misalnya bensin, C₈H₁₈) yang menghasilkan CO₂ dan H₂O!

2. Jika 57% CO₂ dari pembakaran tetap di atmosfer, ke mana sisanya (43%)? Jelaskan prosesnya!

3. Lakukan investigasi kelompok: Identifikasi 5 sumber emisi CO₂ terbesar di lingkungan sekolah atau rumahmu. Catat dalam tabel!

Ruang tabel jawaban

4. Buatlah prediksi: Jika emisi CO₂ dari transportasi di kotamu berkurang 30% dalam 10 tahun ke depan, apa dampaknya terhadap suhu lokal? Jelaskan alasanmu!

5. Diskusi kelompok: Rumuskan 3 solusi praktis yang bisa diterapkan di sekolah atau komunitasmu untuk mengurangi emisi CO₂!

Nomor 1 dijawab dengan persamaan reaksi kimia setara. Nomor 2 dan 4 dijawab dalam bentuk uraian analitis. Nomor 3 dijawab dalam tabel dengan 3 kolom: No, Sumber Emisi, Jenis Aktivitas, Estimasi Tingkat. Nomor 5 dijawab dengan daftar solusi hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Apa hal paling mengejutkan yang kamu pelajari hari ini tentang hubungan antara aktivitas manusia dan perubahan iklim?

2. Bagaimana pemahamanmu tentang efek rumah kaca berubah setelah mengerjakan LKPD ini?

3. Dari solusi-solusi yang kamu rumuskan, mana yang paling realistis untuk kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa?

4. Bagaimana kamu bisa mengajak teman dan keluargamu untuk lebih peduli terhadap pengurangan emisi CO₂?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.