LKPD IPA Kelas 10: Fenomena dan Fakta Perubahan Iklim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi fakta-fakta perubahan iklim, termasuk peningkatan suhu bumi, pencairan es di kutub, kenaikan permukaan air laut, dan cuaca ekstrem berdasarkan data ilmiah yang tersedia.
2. Murid dapat mengamati dan mencatat fenomena perubahan iklim di lingkungan sekitar (pergeseran musim, perubahan curah hujan, atau perubahan siklus makhluk hidup) dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara berkelompok (3-4 orang) kecuali dinyatakan individual.
• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Gunakan sumber data yang tersedia: grafik, tabel, artikel, atau hasil pengamatan langsung.
• Tuliskan jawaban dengan rapi di ruang yang disediakan. Diskusikan dengan kelompokmu sebelum menyimpulkan.
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi yang belum jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Data, Membongkar Fakta: Apa Kata Angka tentang Bumi Kita?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar grafik anomali suhu (disediakan guru atau ditayangkan)
• Lembar grafik kenaikan permukaan air laut
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati data berikut yang disajikan guru (grafik anomali suhu rata-rata global 2010-2022 dan grafik kenaikan permukaan air laut).
2. Identifikasi tren utama yang tampak pada setiap grafik.
3. Diskusikan dalam kelompok: fakta perubahan iklim apa saja yang dapat kalian temukan dari data tersebut?
4. Tuliskan hasil identifikasi kalian ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan grafik anomali suhu, bagaimana tren suhu rata-rata bumi dari tahun 2010 hingga 2022? Tuliskan angka anomali terendah dan tertinggi yang kalian temukan.

2. Lengkapi tabel berikut dengan empat fakta utama perubahan iklim beserta bukti data ilmiahnya.

3. Menurut kalian, mengapa penting menggunakan data ilmiah (bukan sekadar opini) untuk membuktikan terjadinya perubahan iklim? Jelaskan dalam 3-4 kalimat.

Jawaban nomor 1 dan 3 ditulis dalam kotak uraian (minimal 3 kalimat). Jawaban nomor 2 ditulis dalam tabel 3 kolom: No, Fakta Perubahan Iklim, Bukti Data Ilmiah.

Kegiatan 2: Jadi Pengamat Iklim: Mendeteksi Perubahan di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis dan pensil warna (untuk sketsa)
• Catatan pengalaman pribadi
• Lembar kerja individu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara individual, pikirkan fenomena perubahan iklim yang pernah kalian alami atau amati di lingkungan sekitar (misalnya: musim hujan yang bergeser, panas berkepanjangan, banjir yang lebih sering, tanaman berbunga di waktu tidak biasa, dsb).
2. Catat minimal 3 fenomena tersebut beserta detail pengamatan: kapan terjadi, di mana, dan karakteristik apa yang kalian perhatikan.
3. Setelah mencatat secara individual, bagikan temuan kalian di kelompok dan diskusikan persamaan serta perbedaan pengalaman masing-masing.
4. Buat kesimpulan kelompok: fenomena mana yang paling sering dialami dan mengapa hal itu bisa dikaitkan dengan perubahan iklim.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan individual berikut dengan minimal 3 fenomena perubahan iklim yang kalian amati di lingkungan sekitar.

2. Dari hasil diskusi kelompok, fenomena apa yang paling banyak dialami oleh anggota kelompok kalian? Mengapa fenomena tersebut dapat dikaitkan dengan perubahan iklim? Jelaskan hubungannya.

3. Gambarlah sketsa sederhana (diagram atau ilustrasi) yang menunjukkan salah satu fenomena perubahan iklim yang kalian amati, lengkap dengan keterangan waktu, lokasi, dan ciri-ciri yang tampak.

Jawaban nomor 1 ditulis dalam tabel 4 kolom: No, Fenomena yang Diamati, Waktu & Lokasi, Karakteristik yang Diperhatikan. Jawaban nomor 2 ditulis dalam kotak uraian (minimal 4 kalimat). Jawaban nomor 3 digambar di kotak kosong berukuran setengah halaman dengan keterangan.

Kegiatan 3: Forum Iklim Mini: Menghubungkan Fakta Global dengan Realita Lokal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2
• Kertas plano atau papan tulis kecil (opsional untuk presentasi)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat (2-3 menit) yang menghubungkan fakta perubahan iklim global (dari Kegiatan 1) dengan fenomena lokal yang diamati (dari Kegiatan 2).
2. Gunakan format: 'Fakta global mengatakan... dan di lingkungan kami, kami mengamati..., sehingga kami menyimpulkan...'
3. Saat kelompok lain presentasi, tuliskan 1 pertanyaan atau tanggapan kritis untuk mereka.
4. Setelah semua kelompok presentasi, secara individual tuliskan kesimpulan tentang hubungan antara data global dan pengalaman lokal.

Pertanyaan:

1. Tuliskan poin-poin utama presentasi kelompok kalian menggunakan format: Fakta Global → Fenomena Lokal → Kesimpulan.

2. Tuliskan 1 pertanyaan kritis yang kalian ajukan kepada kelompok lain beserta alasan mengapa pertanyaan itu penting.

3. Secara individual, tuliskan kesimpulanmu: Bagaimana fakta-fakta perubahan iklim global terhubung dengan fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarmu? (minimal 5 kalimat)

Jawaban nomor 1 ditulis dalam format terstruktur (3 poin: Fakta Global, Fenomena Lokal, Kesimpulan). Jawaban nomor 2 ditulis dalam kotak isian (2-3 kalimat). Jawaban nomor 3 ditulis dalam kotak uraian panjang (minimal 5 kalimat).

REFLEKSI

1. Apa hal paling mengejutkan atau baru yang kalian pelajari hari ini tentang perubahan iklim? Mengapa hal itu mengejutkan bagi kalian?

2. Setelah mengamati fenomena di lingkungan sekitar, apakah kalian merasa perubahan iklim adalah sesuatu yang dekat dengan kehidupan sehari-hari? Jelaskan.

3. Langkah kecil apa yang bisa kalian mulai lakukan minggu ini untuk merespons fakta perubahan iklim yang telah kalian pelajari?