LKPDPertemuan 1Bab 7Fase ESemester 2

LKPD IPA Kelas 10: Masalah Ketersediaan Energi dan Ketergantungan pada Energi Fosil

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran IPA kelas 10 dengan topik "Masalah Ketersediaan Energi dan Ketergantungan pada Energi Fosil". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPA Kelas 10: Masalah Ketersediaan Energi dan Ketergantungan pada Energi Fosil

IPA - Kelas 10

Bab 7 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Masalah Ketersediaan Energi dan Ketergantungan pada Energi Fosil

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIPA
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikMasalah Ketersediaan Energi dan Ketergantungan pada Energi Fosil
Alokasi Waktu90 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mengidentifikasi fakta dan permasalahan ketersediaan energi listrik di Indonesia akibat ketergantungan pada bahan bakar fosil melalui diskusi dan eksplorasi sumber informasi terpercaya.
  2. Murid dapat mendeskripsikan dampak lingkungan dari eksplorasi dan penggunaan bahan bakar fosil, termasuk kontribusinya terhadap pemanasan global dan ketidakseimbangan ekosistem.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan secara berkelompok atau individu sesuai instruksi di setiap kegiatan.
  • Gunakan sumber informasi terpercaya (buku, artikel ilmiah, data resmi) untuk menjawab pertanyaan.
  • Tuliskan jawaban dengan lengkap dan rapi di lembar jawaban atau buku catatan kalian.
  • Diskusikan hasil temuan kalian dengan teman sekelompok dan siapkan presentasi singkat jika diminta.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cerita Listrik: Pengalaman Pribadi Tanpa Energi

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tutup mata sejenak dan bayangkan: suatu malam, listrik di rumahmu padam selama 6 jam. Tidak ada lampu, AC, kulkas, atau charging HP.
  2. Tuliskan pengalaman atau perasaan yang mungkin kamu alami saat mati listrik tersebut (minimal 5 aktivitas yang terganggu).
  3. Diskusikan dengan teman sebangku: mengapa kita sangat bergantung pada listrik?
  4. Tuliskan kesimpulan singkat tentang pentingnya energi listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Tuliskan minimal 5 aktivitas sehari-hari yang terganggu ketika listrik padam di rumahmu!

2. Menurut pengalaman atau bayanganmu, apa yang paling menyulitkan ketika listrik padam dalam waktu lama?

3. Diskusikan dengan teman: Mengapa kita sangat bergantung pada listrik? Tuliskan kesimpulan kelompokmu!

Tulis jawaban dalam bentuk paragraf singkat untuk pertanyaan 2 dan 3, serta daftar poin untuk pertanyaan 1. Gunakan pengalaman pribadi atau imajinasi kalian.

Kegiatan 2: Investigasi: Krisis Energi di Indonesia

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Artikel/data tentang masalah energi di Indonesia (disediakan guru atau dicari mandiri)
  • Akses internet (jika tersedia)
  • Alat tulis dan kertas untuk mencatat

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok beranggotakan 5-6 orang.
  2. Bacalah artikel/data yang disediakan guru atau carilah informasi dari internet tentang masalah ketersediaan energi listrik di Indonesia (contoh: desa tanpa listrik, pemadaman bergilir, krisis energi fosil).
  3. Identifikasi fakta-fakta penting terkait ketersediaan energi listrik di Indonesia.
  4. Diskusikan penyebab utama mengapa Indonesia masih menghadapi masalah ketersediaan energi meskipun memiliki banyak sumber daya alam.
  5. Isi tabel investigasi yang tersedia dengan lengkap berdasarkan hasil eksplorasi kelompokmu.
  6. Siapkan presentasi singkat (3-5 menit) untuk dibagikan ke kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel investigasi berikut berdasarkan hasil eksplorasi kelompokmu tentang masalah ketersediaan energi listrik di Indonesia!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan data yang kalian temukan, apa penyebab utama Indonesia masih bergantung pada bahan bakar fosil untuk memenuhi kebutuhan listrik?

3. Menurut kelompokmu, apa yang akan terjadi jika Indonesia terus bergantung pada bahan bakar fosil dalam 20-30 tahun ke depan?

Gunakan tabel 4 kolom (Fakta/Kasus, Wilayah, Penyebab, Dampak) untuk pertanyaan 1. Tulis jawaban dalam bentuk paragraf lengkap untuk pertanyaan 2 dan 3. Sertakan data/fakta dari sumber yang kalian baca.

Kegiatan 3: Analisis Dampak: Jejak Hitam Bahan Bakar Fosil

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas kosong atau aplikasi diagram (untuk flowchart)
  • Pensil, pulpen, dan penghapus
  • Sumber referensi: buku teks, artikel ilmiah, data IPCC atau BMKG tentang perubahan iklim

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara individu, bacalah informasi tentang proses eksplorasi dan penggunaan bahan bakar fosil (batubara, minyak bumi, gas alam).
  2. Identifikasi dampak lingkungan yang ditimbulkan dari setiap tahapan: eksplorasi, ekstraksi/penambangan, pengolahan, pembakaran, dan pembuangan limbah.
  3. Fokuskan analisis pada: pencemaran tanah, air, udara; kerusakan ekosistem; kontribusi terhadap pemanasan global; dan dampak terhadap kesehatan manusia.
  4. Lengkapi diagram alir dampak yang tersedia dengan menggambarkan alur sebab-akibat dari penggunaan bahan bakar fosil terhadap lingkungan.
  5. Buat kesimpulan tentang hubungan antara ketergantungan energi fosil dengan krisis iklim global.

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram alir (flowchart) yang menunjukkan dampak lingkungan dari eksplorasi hingga penggunaan bahan bakar fosil! Sertakan minimal 6 tahap/dampak.

Ruang gambar

2. Jelaskan secara rinci minimal 3 dampak lingkungan dari eksplorasi dan penggunaan bahan bakar fosil!

3. Bagaimana kontribusi penggunaan bahan bakar fosil terhadap pemanasan global dan ketidakseimbangan ekosistem? Jelaskan dengan contoh konkret!

4. Berdasarkan analisismu, mengapa ketergantungan pada bahan bakar fosil harus segera dikurangi? Berikan minimal 3 alasan disertai argumen!

Gambar diagram alir di kertas kosong atau gunakan aplikasi digital. Tulis jawaban uraian dalam bentuk paragraf lengkap dengan argumen yang didukung data atau contoh nyata. Minimal 5-8 kalimat per pertanyaan uraian.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa yang paling membuatmu terkejut atau prihatin tentang masalah energi dan lingkungan di Indonesia?

2. Bagaimana kamu sebagai pelajar dapat berkontribusi mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil dalam kehidupan sehari-hari?

3. Bayangkan 20 tahun ke depan: Apakah Indonesia sudah menggunakan energi terbarukan secara masif? Apa yang perlu dilakukan mulai dari sekarang agar visi tersebut tercapai?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.