LKPD IPA Kelas 10: Perkembangan Konsep Atom: Dari Filsuf Yunani hingga Teori Atom Dalton

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendeskripsikan perkembangan konsep atom dari pandangan filosofis Yunani Kuno hingga postulat teori atom Dalton secara kronologis dan sistematis.
2. Murid dapat membuktikan bahwa materi bersifat diskontinu melalui Aktivitas 3.2 (membuktikan teori atom Dalton) dan mengomunikasikan hasilnya secara lisan maupun tulisan.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan semua alat dan bahan yang tercantum pada setiap kegiatan.
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum memulai.
• Selama kegiatan, bekerjasamalah dengan teman sekelompok (3-4 orang) dan hargai pendapat masing-masing.
• Jawablah semua pertanyaan dengan jujur dan penuh tanggung jawab; gunakan sumber belajar seperti buku teks atau bacaan yang disediakan.
• Jika ada hal yang belum dipahami, tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jejak Pemikiran Atom: Dari Democritus hingga Dalton

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton (A3) atau sejenisnya
• Spidol warna, pensil, penghapus
• Bacaan "Perjalanan Gagasan Atom" (terlampir)
• Akses internet (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks "Perjalanan Gagasan Atom" yang disediakan guru (terlampir).
2. Diskusikan dalam kelompok: siapa tokoh utama, apa gagasannya, kapan ditemukan, dan bukti/alasan yang mendukung.
3. Buatlah sebuah linimasa (timeline) kreatif pada kertas karton atau menggunakan aplikasi digital (misal Canva) yang menunjukkan urutan kronologis perkembangan konsep atom dari zaman Yunani hingga Dalton.
4. Sertakan gambar/ilustrasi menarik untuk setiap tokoh dan pemikirannya.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah berdasarkan hasil diskusi dan linimasamu.
6. Satu perwakilan kelompok akan mempresentasikan linimasa secara singkat.

Pertanyaan:

1. Salin dan lengkapi tabel berikut:

2. Apa perbedaan mendasar antara pandangan Aristoteles dan Democritus? Mengapa pandangan Democritus baru diterima setelah ribuan tahun?

3. Diskusikan dengan teman sekelompok: bagaimana Dalton memperkuat pandangan atom? Sebutkan postulat Dalton yang paling penting menurut kalian dan beri alasan.

Untuk tabel, gunakan format seperti contoh di LKPD. Untuk uraian, tulis di kertas folio bergaris 1–2 paragraf. Hasil diskusi ditulis di kertas lain dan ditempel di linimasa.

Kegiatan 2: Misteri Perbandingan Tetap: Membuktikan Teori Dalton

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Plastisin 3 warna (minimal 3 bungkus)
• Tusuk gigi
• Kertas label untuk menandai atom (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan plastisin tiga warna: merah (karbon/C), biru (hidrogen/H), kuning (oksigen/O).
2. Bentuklah bola-bola kecil plastisin (diameter ±1 cm) masing-masing 10 buah.
3. Susun atom-atom tersebut menggunakan tusuk gigi untuk membuat model molekul berikut:
4. a. Air (H₂O)
5. b. Karbon dioksida (CO₂)
6. c. Metana (CH₄)
7. d. Etanol (C₂H₅OH)
8. Catat jumlah masing-masing atom dalam setiap molekul pada tabel pengamatan.
9. Amati: apakah perbandingan atom dalam setiap senyawa selalu tetap? Apa yang terjadi jika kamu mencoba mengubah jumlah salah satu atom?
10. Jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatan dan diskusi kelompok.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel pengamatan seperti berikut dan isi sesuai modelmu:

2. Dari model tersebut, mengapa kita mengatakan bahwa materi bersifat diskontinu? Kaitkan dengan salah satu postulat teori atom Dalton.

3. Jika kalian ingin membentuk molekul yang berbeda dari atom yang sama, apakah jumlah atomnya bisa sembarang? Jelaskan implikasinya terhadap hukum perbandingan tetap.

4. Bayangkan kalian memotong satu bola plastisin atom menjadi dua, lalu dua menjadi empat, dan seterusnya. Apakah suatu saat potongan tidak bisa dibagi lagi? Hubungkan dengan konsep atom Democritus dan Dalton.

Tabel dilengkapi langsung di LKPD. Jawaban uraian ditulis di buku catatan IPA. Hasil diskusi dirangkum dalam satu alinea untuk dipresentasikan.

Kegiatan 3: Atom di Sekitarku: Refleksi dan Aplikasi Konsep

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Parfum (jika ada)
• Kertas bekas
• Kertas HVS, alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan fenomena berikut:
2. - Menyemprotkan parfum di sudut ruangan.
3. - Memotong selembar kertas berulang kali.
4. - Sebatang besi yang berkarat.
5. Pilih dua fenomena (atau fenomena lain yang kamu amati di sekitar).
6. Dalam kelompok, diskusikan bagaimana konsep atom sebagai partikel diskontinu dapat menjelaskan fenomena tersebut.
7. Tuliskan sebuah paragraf reflektif (minimal 7 kalimat) yang menghubungkan fenomena itu dengan teori atom Dalton dan pandangan Democritus.
8. Satu perwakilan akan menyampaikan hasil refleksi di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Tulis paragraf reflektif yang menjelaskan bagaimana konsep atom memengaruhi pemahamanmu tentang dua fenomena yang kamu pilih.

2. Diskusikan: bagaimana kehidupan akan berbeda jika Aristoteles yang benar dan materi benar-benar kontinu?

Paragraf reflektif ditulis di kertas HVS polos (setengah halaman) dan dikumpulkan. Hasil diskusi dicatat di papan tulis kecil kelompok untuk dipresentasikan.

REFLEKSI

1. Apa hal yang paling mengejutkan dari perjalanan konsep atom yang telah kamu pelajari?

2. Bagaimana kegiatan model dengan plastisin membantumu memahami bahwa materi tersusun dari partikel diskret?

3. Adakah pertanyaan baru yang muncul di benakmu tentang atom setelah pembelajaran ini? Tuliskan satu pertanyaan yang ingin kamu dalami lebih lanjut.