LKPD IPA Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 3: Struktur Atom, Fakta di Balik Materi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan penguasaan konsep partikel subatomik, perkembangan model atom, lambang atom, ion, isotop, konfigurasi elektron, tabel periodik, dan sifat keperiodikan unsur melalui tes sumatif tertulis.
2. Murid dapat melakukan refleksi terhadap proses belajar pada Bab 3 dengan mengidentifikasi konsep yang telah dikuasai dan yang masih perlu diperkuat sebagai dasar tindak lanjut pembelajaran.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh soal dengan teliti sebelum mulai menjawab.
• Kerjakan Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 secara mandiri dan jujur — ini adalah asesmen sumatif pribadimu.
• Kegiatan 3 (Refleksi Belajar) dikerjakan setelah kamu menyelesaikan semua soal.
• Tulis nama, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini.
• Gunakan pulpen atau pensil yang jelas terbaca.
• Jika ada istilah yang belum kamu ingat, tetap tulis jawabanmu semaksimal mungkin — tidak ada hukuman untuk jawaban yang kurang sempurna.
• Waktu total pengerjaan adalah 90 menit. Kelola waktumu dengan bijak.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tes Sumatif: Konsep Struktur Atom

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Penggaris (untuk menggambar lingkaran pada model atom)
• Tabel periodik unsur (jika diizinkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah tes sumatif tertulis untuk mengukur pemahamanmu tentang Bab 3.
2. Jawab semua pertanyaan secara mandiri.
3. Untuk soal isian, tulis jawaban singkat yang tepat.
4. Untuk soal uraian dan tabel, tuliskan penjelasan atau data yang lengkap dan sistematis.
5. Untuk soal gambar, beri label yang jelas pada setiap bagian.
6. Kerjakan bagian ini dalam waktu sekitar 55 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut tentang partikel subatomik!

2. Pasangkan setiap ilmuwan dengan model atom yang ia kemukakan beserta satu ciri khas model tersebut. Tuliskan dalam tabel berikut!

3. Perhatikan lambang atom berikut: ²⁷₁₃Al³⁺

(a) Tentukan nomor atom, nomor massa, jumlah proton, jumlah neutron, dan jumlah elektron dari ion tersebut!
(b) Apakah ion ini merupakan kation atau anion? Jelaskan alasanmu!

4. Dua atom berikut dikatakan merupakan isotop: ¹²₆C dan ¹⁴₆C.

(a) Apa yang dimaksud dengan isotop?
(b) Apa persamaan dan perbedaan kedua atom di atas?
(c) Sebutkan satu contoh penerapan isotop dalam kehidupan sehari-hari!

5. Tuliskan konfigurasi elektron untuk atom-atom berikut menggunakan aturan pengisian kulit (kulit K, L, M, N) dan tentukan elektron valensinya!

6. Perhatikan penggalan tabel periodik unsur berikut (Periode 3): Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl, Ar.

(a) Bagaimana kecenderungan jari-jari atom dari Na ke Ar (kiri ke kanan dalam satu periode)? Jelaskan alasannya!
(b) Bagaimana kecenderungan energi ionisasi pertama dari Na ke Ar? Jelaskan alasannya!
(c) Unsur manakah yang memiliki keelektronegatifan paling tinggi di antara Na hingga Cl? Mengapa?

7. Gambarlah model atom Bohr untuk atom Natrium (Na, Z=11)! Beri label pada inti (proton dan neutron) serta tunjukkan distribusi elektron pada setiap kulit dengan benar. (Gunakan ruang gambar yang telah disediakan.)

Soal 1, 2, 5: jawab langsung di tabel yang tersedia pada LKPD. Soal 3, 4, 6: tulis jawaban uraian di bawah masing-masing pertanyaan dengan penomoran poin (a), (b), (c) yang jelas. Soal 7: gunakan kotak gambar berukuran minimal 8×8 cm yang tersedia, beri label lengkap.

Kegiatan 2: Tantangan Analisis: Koneksi Konsep Struktur Atom

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bagian ini berisi soal-soal yang mengajakmu berpikir lebih dalam dan menghubungkan berbagai konsep Bab 3.
2. Baca setiap pertanyaan dengan cermat sebelum menjawab.
3. Tidak ada satu jawaban tunggal yang 'paling benar' untuk soal diskusi — yang dinilai adalah ketajaman penalaranmu.
4. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu jika ada waktu kamu boleh mendiskusikan jawaban nomor 10 dengan teman sebangku.
5. Kerjakan bagian ini dalam waktu sekitar 20 menit.

Pertanyaan:

1. Pernyataan berikut muncul di media sosial: 'Semua atom dari unsur yang sama selalu memiliki sifat kimia yang identik, bahkan jika nomor massanya berbeda.'

Apakah pernyataan ini tepat? Gunakan konsep isotop dan konfigurasi elektron untuk mendukung atau menyanggah pernyataan tersebut!

2. Seorang siswa bingung dan berkata: 'Jika jari-jari atom mengecil dari kiri ke kanan dalam satu periode, seharusnya unsur di ujung kanan periode paling mudah membentuk ion positif karena elektronnya paling dekat ke inti dan paling kuat ditahan.'

Apakah penalaran siswa tersebut tepat? Luruskan jika ada yang keliru!

3. Bayangkan kamu adalah seorang ilmuwan di abad ke-19. Kamu baru saja menemukan bahwa sinar katode dibelokkan oleh medan listrik dan magnet. Berdasarkan bukti ini saja, kesimpulan apa yang dapat kamu tarik tentang partikel penyusun atom? Diskusikan dengan teman sebangkumu dan tuliskan kesimpulan bersama kalian!

Tulis jawaban uraianmu di bawah masing-masing pertanyaan. Untuk nomor 10, tuliskan nama kedua anggota diskusi dan susun jawaban dalam 3–5 kalimat yang padat.

Kegiatan 3: Peta Refleksi Belajarku: Apa yang Sudah dan Belum Kukuasai?

Estimasi: 10 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat! Kamu sudah menyelesaikan tes sumatif. Sekarang saatnya melihat ke dalam diri sendiri.
2. Kegiatan ini bukan dinilai benar-salah. Ini adalah waktumu untuk jujur pada diri sendiri tentang perjalanan belajarmu di Bab 3.
3. Baca setiap konsep di tabel, lalu beri tanda centang (✓) pada kolom yang paling sesuai dengan kondisimu saat ini.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan refleksi di bagian bawah.
5. Kerjakan bagian ini dalam waktu sekitar 10 menit.

Pertanyaan:

1. Isi tabel 'Peta Penguasaan Konsep Bab 3' berikut dengan jujur!

2. Berdasarkan tabel di atas, tuliskan satu konsep yang paling kamu kuasai dan jelaskan mengapa kamu merasa percaya diri dengan konsep tersebut. Apa strategi belajar yang membantumu memahaminya?

3. Tuliskan satu konsep dari Bab 3 yang masih paling membingungkan bagimu. Tuliskan juga: (a) bagian spesifik mana yang membingungkan, dan (b) langkah konkret apa yang akan kamu lakukan dalam seminggu ke depan untuk memahaminya lebih baik.

Nomor 11: beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai di setiap baris tabel. Nomor 12 dan 13: tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf singkat (3–5 kalimat) di ruang yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari seluruh topik di Bab 3, konsep mana yang menurutmu paling relevan dengan kehidupan sehari-harimu? Berikan satu contoh konkret hubungannya!

2. Jika kamu bisa mengulang cara belajarmu di Bab 3 ini, apa satu hal yang akan kamu lakukan berbeda agar pemahamanmu lebih dalam?

3. Bayangkan kamu harus menjelaskan konsep 'struktur atom' kepada adik kelasmu dalam 3 kalimat saja. Tuliskan penjelasanmu di sini!