LKPD IPA Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 2: Virus dan Peranannya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang struktur virus, mekanisme replikasi (litik dan lisogenik), serta peranan virus (positif dan negatif) melalui tes sumatif tertulis.
2. Murid dapat menganalisis kasus atau fenomena terkait virus dalam kehidupan nyata dan menarik kesimpulan berbasis bukti sebagai bagian dari asesmen sumatif.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan asesmen sumatif ini.
• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan teliti dan cermat.
• Kerjakan secara mandiri, jujur, dan gunakan kemampuan berpikir kritismu.
• Jawablah pertanyaan pada ruang yang telah disediakan dengan tulisan yang rapi, jelas, dan menggunakan argumen berbasis sains.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Anatomi dan Siklus Hidup 'Sang Agen Infeksi'

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali materi tentang struktur tubuh virus dan bagaimana mereka memperbanyak diri.
2. Analisislah karakteristik unik virus dan bandingkan kedua siklus replikasinya.
3. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat.

Pertanyaan:

1. Virus sering diperdebatkan statusnya sebagai makhluk hidup atau benda mati. Berdasarkan struktur dan sifatnya, berikan bukti ilmiah mengapa virus disebut sebagai bentuk peralihan antara benda mati dan makhluk hidup!

2. Buatlah perbandingan antara siklus litik dan siklus lisogenik berdasarkan dua aspek: (a) Nasib sel inang di akhir fase, dan (b) Kondisi materi genetik virus terhadap materi genetik sel inang.

Untuk soal nomor 1, tuliskan dalam bentuk paragraf singkat. Untuk soal nomor 2, buatlah tabel dengan 3 kolom (Aspek Pembeda, Siklus Litik, Siklus Lisogenik).

Kegiatan 2: Dua Sisi Mata Koin: Peranan Virus

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Virus tidak selalu menjadi musuh yang merugikan. Dalam dunia bioteknologi, virus justru banyak dimanfaatkan.
2. Analisislah dampak positif dan negatif virus bagi kehidupan manusia, hewan, maupun tumbuhan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan dua contoh nyata pemanfaatan virus yang memberikan dampak positif bagi kesehatan atau kesejahteraan manusia!

2. Sebutkan dua contoh penyakit pada tumbuhan yang disebabkan oleh virus beserta nama virusnya, dan jelaskan bagaimana dampaknya terhadap ketahanan pangan atau ekonomi petani!

Tuliskan jawabanmu dalam bentuk poin-poin penjelasan yang terstruktur dan padat.

Kegiatan 3: Detektif Sains: Analisis Kasus Wabah

Estimasi: 40 Menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah studi kasus berikut dengan saksama:
2. 'Di Desa Sukamakmur, terjadi lonjakan kasus Demam Berdarah (DBD) yang signifikan saat musim hujan tiba. Beberapa warga menyebarkan informasi di grup obrolan desa bahwa penyakit ini disebabkan oleh bakteri mematikan yang menguap dari genangan air kotor, sehingga mereka menaburkan garam di genangan air untuk membunuh bakteri tersebut.'
3. Sebagai pelajar yang memahami biologi, analisislah kasus tersebut dan berikan solusi berbasis bukti.

Pertanyaan:

1. Evaluasilah informasi yang beredar di warga desa tersebut. Apakah klaim bahwa DBD disebabkan oleh bakteri dari genangan air kotor itu benar secara sains? Jelaskan agen penyebab sebenarnya dan mekanisme penularannya!

2. Sebagai agen perubahan, rumuskan 3 langkah mitigasi dan pencegahan yang tepat secara ilmiah untuk disarankan kepada Kepala Desa Sukamakmur guna memutus rantai penyebaran wabah tersebut!

Tuliskan evaluasi kasus pada paragraf argumentatif yang jelas. Tuliskan langkah mitigasi dalam bentuk poin-poin rekomendasi yang aplikatif.

REFLEKSI

1. Dari seluruh materi tentang virus yang telah diujikan hari ini, bagian mana yang paling mengubah cara pandangmu terhadap fenomena penyakit di sekitarmu?

2. Bagaimana pemahamanmu tentang replikasi dan penularan virus dapat kamu terapkan untuk menjaga kesehatan dirimu dan keluargamu di kehidupan sehari-hari?