LKPD IPA Kelas 10: Besaran Turunan, Dimensi, dan Notasi Ilmiah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menurunkan besaran turunan dari besaran pokok serta menentukan dimensinya secara sistematis.
2. Murid dapat menuliskan hasil pengukuran dan data numerik menggunakan aturan notasi ilmiah dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan berdoa dan siapkan pikiran yang fokus serta hadir sepenuhnya (mindful).
• Bacalah setiap instruksi dengan saksama. Jangan ragu untuk berdiskusi dengan teman kelompokmu.
• Gunakan alat tulis, buku teks, dan sumber belajar lain untuk membantu penyelidikanmu.
• Nikmati setiap proses penemuan dalam kegiatan ini. Sains itu ada di sekitarmu dan menyenangkan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membangun Besaran Turunan dari Sekitarmu

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil sebuah buku tulis dan penggaris.
2. Ukur panjang dan lebar permukaan buku tersebut dalam satuan sentimeter, lalu ubah ke meter.
3. Diskusikan dengan temanmu: Bagaimana cara mengetahui luas permukaan buku tersebut?
4. Sadari bahwa 'Luas' tidak diukur langsung, melainkan diturunkan dari besaran pokok 'Panjang'.
5. Gunakan tabel besaran pokok di buku teksmu untuk melengkapi tabel analisis dimensi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengukuranmu, tuliskan rumus luas permukaan buku. Apa satuan SI (Sistem Internasional) untuk luas, dan bagaimana lambang dimensinya?

2. Lengkapi tabel analisis besaran turunan berikut: Volume, Kecepatan (perpindahan dibagi waktu), dan Massa Jenis (massa dibagi volume).

Untuk nomor 1, tuliskan proses perhitungan dan dimensinya secara berurutan. Untuk nomor 2, buatlah tabel dengan 4 kolom: Nama Besaran Turunan, Rumus, Satuan SI, dan Dimensi.

Kegiatan 2: Detektif Dimensi: Membongkar Sandi Fisika

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dimensi bukan sekadar simbol, melainkan 'sandi' yang bisa membuktikan apakah suatu rumus fisika itu masuk akal atau tidak.
2. Mari kita bertindak sebagai detektif untuk membongkar besaran turunan yang lebih kompleks, yaitu Gaya.
3. Ingat kembali Hukum II Newton: Gaya (F) = massa (m) x percepatan (a).
4. Percepatan sendiri adalah kecepatan dibagi waktu.
5. Uraikan langkah demi langkah hingga kamu menemukan dimensi dari Gaya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan langkah-langkah sistematis menurunkan dimensi Gaya dari besaran-besaran pokok penyusunnya!

2. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Menurut kalian, apa manfaat nyata mengetahui dimensi suatu besaran dalam kerja ilmiah seorang ilmuwan?

Tuliskan uraian langkah penurunan rumus secara vertikal ke bawah agar mudah dibaca. Untuk hasil diskusi, tuliskan dalam 2-3 kalimat kesimpulan.

Kegiatan 3: Skala Ekstrem: Dari Virus hingga Galaksi

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Gawai/Smartphone untuk mencari data (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Alam semesta memiliki ukuran yang sangat menakjubkan. Ada yang sangat kecil (mikroskopis) seperti virus, ada yang sangat besar (makroskopis) seperti jarak antar planet.
2. Menuliskan angka nol yang terlalu banyak tentu tidak efisien dan rawan salah. Di sinilah Notasi Ilmiah (a x 10^n) berperan penting.
3. Amati data berikut: Diameter virus Corona sekitar 0,00000012 meter. Massa planet Bumi diperkirakan sekitar 5.972.000.000.000.000.000.000.000 kg.
4. Ubah data ekstrem tersebut ke dalam bentuk yang lebih ringkas dan bermakna.

Pertanyaan:

1. Tuliskan diameter virus Corona dan massa planet Bumi ke dalam bentuk notasi ilmiah yang benar (dengan satu angka penting di depan koma)!

2. Carilah satu contoh fenomena atau objek di sekitarmu (atau dari internet) yang ukurannya sangat kecil atau sangat besar. Tuliskan nilainya dalam angka biasa, lalu ubah ke notasi ilmiah dan sebutkan awalan satuan (prefiks) yang sesuai jika ada!

Tuliskan jawaban singkat pada baris yang disediakan untuk nomor 1. Untuk nomor 2, tuliskan nama objek, nilai asli, nilai notasi ilmiah, dan prefiksnya.

REFLEKSI

1. Setelah melakukan aktivitas hari ini, bagaimana perasaanmu saat menyadari bahwa segala sesuatu di alam semesta, dari yang terkecil hingga terbesar, dapat diukur dan dituliskan secara matematis?

2. Bagian mana dari materi dimensi dan notasi ilmiah yang paling menantang bagimu? Apa strategimu untuk mengatasinya?

3. Bagaimana keterampilan menggunakan notasi ilmiah ini menurutmu dapat membantu pekerjaan di masa depan (misalnya jika kamu menjadi dokter, insinyur, atau astronom)?