LKPD Informatika Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 3: Literasi Digital untuk Produktivitas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman menyeluruh tentang rekam jejak digital, keamanan data pribadi, pemrosesan dan penyajian data, serta perancangan konten digital melalui asesmen sumatif tertulis dan/atau unjuk kerja.
2. Murid dapat mempresentasikan produk konten digital yang telah dibuat (laporan, presentasi terintegrasi, atau poster/infografis) sebagai bukti capaian kompetensi literasi digital untuk produktivitas.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan Kegiatan 1 secara individu, Kegiatan 2 secara individu, dan Kegiatan 3 boleh berpasangan (maks. 2 orang) untuk sesi presentasi.
• Gunakan alat tulis, perangkat komputer/laptop jika tersedia, serta catatan materi Bab 3 sebagai referensi.
• Jawablah dengan jujur dan percaya diri — ini adalah kesempatan untuk menunjukkan kemampuan terbaikmu!
• Perhatikan alokasi waktu di setiap kegiatan agar semua bagian dapat diselesaikan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Uji Pemahaman: Rekam Jejak Digital & Keamanan Data Pribadi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan materi Bab 3 (subbab 1-2)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca setiap soal dengan teliti.
2. Jawab langsung di kolom/ruang yang tersedia.
3. Gunakan pengetahuanmu dari materi subbab 1 dan subbab 2 Bab 3.
4. Waktu pengerjaan maksimal 20 menit.

Pertanyaan:

1. Jelaskan perbedaan antara rekam jejak digital aktif dan rekam jejak digital pasif. Berikan masing-masing satu contoh konkret dari aktivitas sehari-harimu sebagai pelajar.

2. Perhatikan tabel berikut. Lengkapi kolom 'Risiko' dan 'Strategi Perlindungan' untuk setiap jenis data pribadi yang disebutkan.

3. Seorang temanmu membuat kata sandi: 'rina2011'. Identifikasi dua kelemahan kata sandi tersebut dan buatkan satu rekomendasi kata sandi yang lebih aman (tanpa menggunakan data pribadi asli). Jelaskan alasanmu.

Soal 1 dan 3: tulis jawaban dalam kotak uraian (minimal 3 kalimat). Soal 2: lengkapi tabel 3 kolom (Jenis Data Pribadi | Risiko | Strategi Perlindungan) dengan 3 baris yang sudah disediakan.

Kegiatan 2: Studi Kasus: Pemrosesan Data & Perancangan Konten Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis dan pensil warna (untuk sketsa)
• Catatan materi Bab 3 (subbab 3-4)
• Komputer/laptop (opsional, jika mengerjakan digital)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca skenario studi kasus di bawah ini dengan saksama.
2. Jawab pertanyaan berdasarkan skenario tersebut.
3. Tunjukkan kemampuan berpikir komputasionalmu dalam mengolah data.
4. Waktu pengerjaan maksimal 25 menit.

Pertanyaan:

1. Skenario: OSIS SMP Cerdas Digital ingin membuat infografis tentang kebiasaan digital siswa kelas 9. Mereka mengumpulkan data survei dari 40 siswa yang mencakup: (a) rata-rata waktu penggunaan gawai per hari, (b) aplikasi yang paling sering digunakan, dan (c) frekuensi mengganti kata sandi. Data disimpan di lembar kerja (spreadsheet). Jelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan OSIS untuk mengolah data mentah tersebut menjadi informasi siap tampil di infografis. Gunakan minimal 4 langkah berurutan.

2. Dari skenario yang sama, buatlah sketsa/rancangan kasar (wireframe) tata letak infografis tersebut. Gambar harus memuat: judul, minimal 2 area visualisasi data (grafik/diagram), dan satu pesan ajakan (call to action) tentang keamanan digital. Beri label pada setiap bagian.

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Apa saja prinsip desain yang perlu diperhatikan agar infografis mudah dipahami pembaca? Tuliskan minimal 3 prinsip beserta alasannya.

Soal 1: tulis langkah bernomor di kotak uraian (minimal 4 langkah). Soal 2: gambar sketsa di kotak bergaris berukuran 12 × 8 cm, beri label setiap bagian. Soal 3: tulis hasil diskusi dalam format poin bernomor (minimal 3 poin).

Kegiatan 3: Presentasi Produk Konten Digital

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Produk konten digital yang sudah dibuat (cetak atau file digital)
• Laptop/komputer + proyektor (jika presentasi digital)
• Lembar umpan balik teman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan produk konten digital yang telah kamu buat selama pembelajaran Bab 3 (laporan, presentasi terintegrasi, poster, atau infografis).
2. Presentasikan produkmu di depan kelas atau kepada pasanganmu selama 3-5 menit.
3. Gunakan panduan poin presentasi di bawah ini sebagai acuan.
4. Setelah presentasi, jawab pertanyaan reflektif yang diberikan.
5. Waktu keseluruhan (persiapan + presentasi + refleksi): 35 menit.

Pertanyaan:

1. Sebelum presentasi, lengkapi kartu persiapan berikut: (a) Judul produk digitalmu, (b) Tujuan/pesan utama yang ingin disampaikan, (c) Data atau informasi yang kamu integrasikan di dalamnya, (d) Aplikasi/perangkat lunak yang kamu gunakan untuk membuat produk.

2. Setelah presentasi, tuliskan evaluasi diri: (a) Apa kelebihan produk digitalmu? (b) Apa yang akan kamu perbaiki jika diberi kesempatan merevisi? (c) Bagaimana kamu memastikan kontenmu aman dan tidak melanggar privasi orang lain?

3. Berikan umpan balik konstruktif untuk satu temanmu yang telah presentasi. Gunakan format:

1. Hal yang sudah baik,
2. Saran perbaikan,
3. Satu pertanyaan yang ingin kamu tanyakan tentang produknya.

Soal 1: isi kartu persiapan dalam format 4 poin (a-d). Soal 2: tulis evaluasi diri dalam kotak uraian (minimal 4 kalimat). Soal 3: tulis umpan balik dalam format 3 poin bernomor.

REFLEKSI

1. Dari seluruh materi Bab 3 yang telah kamu pelajari, bagian mana yang menurutmu paling berguna untuk kehidupan sehari-harimu? Mengapa?

2. Setelah memahami rekam jejak digital dan keamanan data, perubahan kebiasaan apa yang akan kamu terapkan mulai hari ini saat menggunakan internet?

3. Jika kamu diminta mengajarkan materi ini kepada adik kelasmu, strategi apa yang akan kamu gunakan agar mereka mudah memahaminya?