LKPD Informatika Kelas 9: Menerapkan Berpikir Komputasional Dekomposisi Masalah Komputasi Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan komputasi dekomposisi masalah

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap skenario persoalan komputasi dengan saksama bersama kelompokmu.
• Gunakan teknik dekomposisi: pecahlah masalah komputasi besar menjadi sub-masalah atau komponen pemrosesan yang lebih kecil dan mandiri.
• Tuliskan jawaban langsung pada bagian format isian atau tabel yang telah disediakan di lembar kerja ini.
• Diskusikan strategi pembagian masalah secara aktif dan saling menghargai pendapat teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendekomposisi Masalah Perhitungan Luas Bangun Gabungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan / lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati persoalan komputasi berikut: Sebuah sistem perlu menghitung total luas lapangan yang terdiri dari gabungan bentuk persegi panjang (panjang = p, lebar = l) dan segitiga (alas = a, tinggi = t).
2. Lakukan dekomposisi pada persoalan tersebut menjadi modul-modul sub-proses komputasi mandiri (input, sub-proses perhitungan parsial, dan output akhir).
3. Tuliskan hasil dekomposisi ke dalam tabel analisis sub-masalah yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel dekomposisi masalah komputasi perhitungan luas gabungan dengan memecahnya menjadi 4 sub-masalah komputasi sederhana beserta fungsi komputasinya!

2. Mengapa memecah perhitungan luas bangun gabungan menjadi sub-perhitungan terpisah membuat penyelesaian komputasi menjadi lebih sederhana?

Tabel 3 kolom: [No Sub-Masalah (1-4)] | [Nama Sub-Masalah Komputasi] | [Fungsi / Rumus Komputasi], diikuti 3 baris kosong untuk uraian alasan dekomposisi.

Kegiatan 2: Dekomposisi Logika Program Kasir Sederhana

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati studi kasus komputasi sistem kasir toko buku: Program menerima data belanja (harga dan jumlah buku), menghitung total kotor, memeriksa apakah total belanja mencapai minimal Rp100.000 untuk potongan diskon 10%, lalu mencetak total bayar akhir.
2. Bersama teman sebangkumu, terapkan dekomposisi dengan memetakan seluruh sub-tugas pemrosesan data komputasi dari awal hingga akhir.
3. Jawab pertanyaan rincian komponen pemrosesan data pada ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Uraikan 4 komponen sub-masalah komputasi yang harus diselesaikan program kasir tersebut secara berurutan!

2. Jika modul kalkulasi diskon mengalami kesalahan logika, bagian sub-masalah mana saja yang TIDAK terpengaruh dan tetap berjalan normal? Jelaskan alasannya berdasarkan prinsip pemisahan masalah komputasi!

Format daftar bernomor 1-4 untuk urutan komponen komputasi, dan format paragraf analisis independensi modul komputasi (4-5 baris).

Kegiatan 3: Merancang Struktur Dekomposisi Sistem Pengolah Nilai Rapor

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja LKPD
• Penggaris dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebuah sistem komputasi diminta mengolah nilai akhir mata pelajaran dari 3 komponen: Nilai Tugas (bobot 30%), Nilai STS (bobot 30%), dan Nilai SAS (bobot 40%), kemudian menentukan status kelulusan (Lulus jika nilai akhir >= 75).
2. Terapkan dekomposisi masalah dengan menyusun diagram hierarki/alur sub-masalah komputasi tersebut.
3. Lakukan penilaian mandiri dan lanjutkan dengan kegiatan refleksi serta penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Lengkapi bagan struktur dekomposisi sistem pengolah nilai rapor dengan mengisi 3 sub-masalah level input/kalkulasi parsial dan 2 sub-masalah level evaluasi/output!

Bagan kotak dekomposisi 2 tingkat (Tingkat 1: Masalah Utama Pengolah Nilai; Tingkat 2 terbagi menjadi 5 kotak sub-proses pemrosesan data).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari langkah memecah masalah komputasi (dekomposisi) yang menurutmu paling menantang untuk diidentifikasi?

2. Bagaimana penerapan dekomposisi masalah komputasi membantumu menyelesaikan tugas atau masalah yang terkesan rumit?