LKPD Informatika Kelas 9: Analisis Data Terstruktur dengan Teknik Visualisasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi berbagai jenis visualisasi data (grafik batang, grafik garis, diagram lingkaran, grafik pencar) serta menentukan jenis visualisasi yang paling sesuai dengan tujuan analisis data.
2. Murid dapat membuat visualisasi data sederhana menggunakan lembar kerja pengolah data berdasarkan himpunan data terstruktur yang diberikan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Siapkan laptop/komputer yang sudah terinstal aplikasi pengolah data (Google Sheets atau Microsoft Excel).
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi berdiskusi dengan teman sebangku.
• Tuliskan jawaban dengan rapi pada ruang yang disediakan.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Visualisasi: Kenali Jenis dan Tujuannya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja cetak atau buku tulis
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tabel berikut yang berisi lima skenario data dari kehidupan sehari-hari.
2. Untuk setiap skenario, tentukan jenis visualisasi yang paling tepat (pilih dari: diagram batang, diagram garis, diagram lingkaran, atau diagram pencar).
3. Tuliskan alasan singkat mengapa jenis visualisasi tersebut paling sesuai dengan tujuan analisis datanya.

Pertanyaan:

1. Data jumlah siswa yang mengikuti 5 ekstrakurikuler berbeda di sekolahmu. Tujuan: membandingkan jumlah anggota antar-ekstrakurikuler. Jenis visualisasi yang tepat dan alasannya?

2. Data suhu rata-rata kota Surabaya selama 12 bulan terakhir. Tujuan: melihat tren perubahan suhu dari waktu ke waktu. Jenis visualisasi yang tepat dan alasannya?

3. Data persentase penggunaan uang saku harian: jajan 40%, transportasi 25%, tabungan 20%, lain-lain 15%. Tujuan: menunjukkan proporsi pengeluaran. Jenis visualisasi yang tepat dan alasannya?

4. Data tinggi badan dan berat badan 30 siswa kelas 9. Tujuan: melihat hubungan antara dua variabel tersebut. Jenis visualisasi yang tepat dan alasannya?

5. Diskusikan dengan teman sebangku: Apa yang terjadi jika kita menggunakan diagram lingkaran untuk menampilkan tren data selama 12 bulan? Mengapa itu bukan pilihan yang tepat?

Tulis jawaban di tabel 3 kolom: (1) No. Skenario, (2) Jenis Visualisasi, (3) Alasan. Untuk soal nomor 5, tulis hasil diskusi dalam 2-3 kalimat.

Kegiatan 2: Praktik Membuat Visualisasi Data di Lembar Kerja Pengolah Data

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/laptop dengan Google Sheets atau Microsoft Excel
• Data yang sudah disediakan di petunjuk
• Printer atau alat gambar untuk menggambar ulang grafik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka aplikasi lembar kerja pengolah data (Google Sheets atau Microsoft Excel) di komputer/laptop.
2. Masukkan data berikut ke dalam lembar kerja: Data penjualan kantin sekolah selama 5 hari (Senin: 45 porsi, Selasa: 38 porsi, Rabu: 52 porsi, Kamis: 41 porsi, Jumat: 60 porsi).
3. Buat diagram batang dari data tersebut dengan langkah: blok data → klik menu Insert/Sisipkan → pilih Chart/Grafik → pilih tipe Bar Chart/Column Chart.
4. Beri judul grafik: 'Penjualan Kantin Sekolah Senin-Jumat'.
5. Tambahkan label sumbu X (Hari) dan sumbu Y (Jumlah Porsi).
6. Screenshot atau cetak hasil grafik dan tempelkan di ruang jawaban.
7. Selanjutnya, buat diagram garis dari data yang sama untuk melihat tren penjualan harian. Bandingkan kedua visualisasi tersebut.

Pertanyaan:

1. Tempelkan atau gambarkan hasil diagram batang yang telah kamu buat. Pastikan sudah memiliki judul, label sumbu X, dan label sumbu Y.

2. Tempelkan atau gambarkan hasil diagram garis yang telah kamu buat dari data yang sama.

3. Dari kedua visualisasi yang kamu buat, informasi apa yang lebih mudah dilihat pada diagram batang? Informasi apa yang lebih mudah dilihat pada diagram garis? Jelaskan dalam 3-4 kalimat.

4. Hari apa penjualan paling tinggi dan paling rendah? Berapa selisihnya? Tuliskan langkah berpikir komputasionalmu (identifikasi → analisis → solusi).

Untuk soal 1 dan 2: tempelkan screenshot hasil grafik atau gambar ulang secara manual di kotak yang disediakan (ukuran 10x8 cm). Untuk soal 3 dan 4: tulis jawaban dalam bentuk paragraf singkat di garis yang tersedia.

Kegiatan 3: Tantangan Pilih & Buat: Visualisasi Data Pilihanmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/laptop dengan Google Sheets atau Microsoft Excel
• Data hobi yang disediakan di petunjuk
• Alat cetak atau alat gambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan himpunan data berikut tentang hobi siswa kelas 9A (total 32 siswa): Membaca: 8 siswa, Olahraga: 10 siswa, Gaming: 7 siswa, Musik: 4 siswa, Menggambar: 3 siswa.
2. Tentukan jenis visualisasi yang menurutmu paling tepat untuk data ini. Tuliskan alasanmu.
3. Buat visualisasi tersebut menggunakan lembar kerja pengolah data (Google Sheets/Excel).
4. Lengkapi visualisasimu dengan: judul, label, dan warna yang berbeda untuk setiap kategori.
5. Tuliskan 2 kesimpulan atau insight yang bisa kamu dapatkan dari visualisasi yang telah kamu buat.

Pertanyaan:

1. Jenis visualisasi apa yang kamu pilih untuk data hobi siswa kelas 9A? Jelaskan alasanmu minimal 2 kalimat.

2. Tempelkan atau gambarkan hasil visualisasi data hobi yang telah kamu buat. Pastikan lengkap dengan judul, label, dan warna berbeda.

3. Tuliskan 2 kesimpulan (insight) yang kamu temukan dari visualisasi yang telah dibuat. Hubungkan dengan konteks nyata di kelasmu.

4. Lengkapi tabel evaluasi diri berikut dengan tanda centang (✓): (a) Grafik memiliki judul, (b) Sumbu/label lengkap, (c) Warna berbeda tiap kategori, (d) Data akurat sesuai tabel.

Soal 1 dan 3: tulis jawaban dalam bentuk paragraf di baris yang tersedia. Soal 2: tempelkan screenshot atau gambar manual di kotak 10x8 cm. Soal 4: isi tabel evaluasi diri dengan 4 baris (kriteria) dan 2 kolom (Ya/Belum).

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, jenis visualisasi mana yang menurutmu paling sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari (misalnya di berita, media sosial, atau aplikasi)? Mengapa jenis itu banyak digunakan?

2. Kesulitan apa yang kamu alami saat membuat visualisasi data di lembar kerja pengolah data? Bagaimana kamu mengatasinya?

3. Jika kamu diminta menganalisis data tentang kebiasaan belajar teman-teman sekelasmu, jenis visualisasi apa yang akan kamu gunakan dan mengapa?