LKPD Informatika Kelas 9: Lembar Kerja Pengolah Data untuk Analisis Himpunan Data Terstruktur

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan konsep dan fungsi lembar kerja pengolah data (spreadsheet) dalam menyimpan dan mengelola himpunan data terstruktur.
2. Murid dapat menggunakan lembar kerja pengolah data untuk memasukkan, mengurutkan, dan melakukan operasi statistik dasar (jumlah, rata-rata, nilai maksimal dan minimal) pada himpunan data terstruktur bervolume kecil.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan laptop/komputer dengan aplikasi spreadsheet (Microsoft Excel, Google Sheets, atau LibreOffice Calc)
• Baca setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan
• Kerjakan secara individu terlebih dahulu, lalu diskusikan hasil dengan teman sebangku
• Jika ada yang kurang jelas, bertanyalah kepada guru
• Simpan file pekerjaanmu dengan nama: LKPD_Spreadsheet_NamaKamu_Kelas

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Spreadsheet dan Data Terstruktur

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Laptop/komputer dengan aplikasi spreadsheet
• File contoh 'Tabungan Sampah Kelas 9' atau data serupa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lembar kerja spreadsheet yang dibuka di komputer/laptopmu
2. Perhatikan bagian-bagian yang ada: kolom (A, B, C...), baris (1, 2, 3...), dan sel
3. Buka file contoh data 'Tabungan Sampah Kelas 9' yang dibagikan guru (atau buat data sendiri sesuai contoh di buku halaman 178)
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengamatanmu

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan lembar kerja pengolah data (spreadsheet)? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

2. Sebutkan 3 fungsi utama spreadsheet dalam mengelola data! Berikan contoh penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Dari data 'Tabungan Sampah Kelas 9', identifikasi komponen data terstruktur berikut: (a) Berapa jumlah kolom? Sebutkan nama/isi setiap kolom! (b) Berapa jumlah baris data (tidak termasuk header)?

4. Mengapa data perlu disusun secara terstruktur dalam spreadsheet? Apa keuntungannya dibanding mencatat di buku biasa?

Jawab pada kolom yang disediakan di bawah setiap pertanyaan. Untuk pertanyaan nomor 2, buat tabel dengan 3 baris (fungsi 1, 2, 3) dan 2 kolom (Fungsi | Contoh Penggunaan).

Kegiatan 2: Memasukkan dan Mengurutkan Data

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Laptop/komputer dengan aplikasi spreadsheet
• Tool screenshot (Print Screen atau Snipping Tool)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buat lembar kerja spreadsheet baru dengan nama 'Praktik_Tabungan_Sampah'
2. Buatlah tabel dengan struktur berikut: Kolom A (No), B (Nama Siswa), C (Koran/kg), D (Botol Plastik/kg), E (Total Berat/kg), F (Total Uang/Rp), G (Predikat)
3. Masukkan data minimal 10 siswa (boleh data fiktif dengan nama temanmu)
4. Lakukan langkah-langkah berikut dan dokumentasikan hasilnya dengan screenshot
5. Jawab pertanyaan berdasarkan praktikmu

Pertanyaan:

1. Masukkan data 10 siswa dengan berat koran dan botol plastik yang bervariasi (antara 0-20 kg). Screenshot tabel yang sudah terisi!

2. Tuliskan langkah-langkah yang kamu lakukan untuk mengurutkan data berdasarkan 'Total Berat' dari yang terbesar ke terkecil! Sertakan menu/fitur apa yang kamu gunakan.

3. Coba urutkan data berdasarkan 'Nama Siswa' secara alfabetis (A-Z). Screenshot hasil pengurutan dan jelaskan apakah ada perbedaan dengan pengurutan berdasarkan Total Berat!

4. Apa manfaat mengurutkan data dalam analisis? Berikan minimal 2 alasan!

Untuk pertanyaan yang meminta screenshot, tempelkan gambar di bawah pertanyaan. Untuk pertanyaan uraian, tulis penjelasan dengan lengkap minimal 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Operasi Statistik Dasar pada Data

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• File 'Praktik_Tabungan_Sampah' yang sudah dibuat
• Panduan fungsi/formula spreadsheet (bisa dari menu Help aplikasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lanjutkan menggunakan file 'Praktik_Tabungan_Sampah' yang sudah kamu buat
2. Lengkapi kolom E (Total Berat) dengan rumus penjumlahan kolom C dan D
3. Lengkapi kolom F (Total Uang) dengan rumus: (Koran × 3000) + (Botol Plastik × 2000)
4. Lengkapi kolom G (Predikat) dengan ketentuan: ≥500.000=Gold, 200.000-499.999=Silver, <200.000=Bronze
5. Buat baris baru di bawah data untuk menghitung statistik
6. Kerjakan pertanyaan berikut

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumus yang kamu gunakan untuk: (a) Kolom E (Total Berat) baris kedua, (b) Kolom F (Total Uang) baris kedua. Contoh: =C2+D2

2. Hitung dan tuliskan hasilnya dalam tabel berikut:

3. Tuliskan rumus spreadsheet yang kamu gunakan untuk menghitung: (a) Jumlah (SUM), (b) Rata-rata (AVERAGE), (c) Nilai maksimal (MAX), (d) Nilai minimal (MIN) untuk kolom Total Uang!

4. Dari hasil perhitungan statistik: (a) Berapa siswa yang mendapat predikat Gold, Silver, dan Bronze? (b) Apa kesimpulan yang bisa kamu ambil dari data tabungan sampah kelasmu? (c) Saran apa yang bisa kamu berikan agar lebih banyak siswa mendapat predikat Gold?

Untuk nomor 2, buat tabel dengan format: Baris (Jenis Sampah/Total Uang) | Kolom (Jumlah, Rata-rata, Maks, Min). Untuk nomor 4, diskusikan dengan teman sebangku lalu tuliskan hasil diskusi.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang spreadsheet? Mengapa menarik bagimu?

2. Dalam kehidupan sehari-hari atau kegiatan sekolahmu, di mana lagi kamu bisa menggunakan spreadsheet untuk memudahkan pekerjaanmu? Sebutkan minimal 2 contoh konkret!

3. Dari kegiatan hari ini, kesulitan apa yang kamu hadapi? Bagaimana cara kamu mengatasinya?