LKPDPertemuan 2Bab 5Fase DSemester 2

LKPD Informatika Kelas 8: Pengalamatan Memori dan Representasi Data Digital

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Informatika kelas 8 dengan topik "Pengalamatan Memori dan Representasi Data Digital". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 8: Pengalamatan Memori dan Representasi Data Digital

Informatika - Kelas 8

Bab 5 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Pengalamatan Memori dan Representasi Data Digital

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikPengalamatan Memori dan Representasi Data Digital
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan konsep pengalamatan memori pada komputer dan merepresentasikan data menggunakan sistem bilangan heksadesimal dengan benar.
  2. Murid dapat menerapkan berpikir komputasional dalam memahami cara komputer menyimpan dan mengakses data pada alamat memori tertentu.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
  • Diskusikan dengan teman sekelompokmu jika ada bagian yang kurang dipahami.
  • Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan lengkap pada ruang yang tersedia.
  • Jangan ragu bertanya kepada guru jika menemui kesulitan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memecahkan Sandi Heksadesimal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas dan pensil
  • Tabel konversi heksadesimal (disediakan guru)
  • Kalkulator (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan tabel konversi sistem bilangan yang telah disediakan guru.
  2. Lengkapi tabel di bawah ini dengan mengisi kolom yang kosong.
  3. Gunakan pengetahuanmu tentang sistem bilangan desimal (basis 10), biner (basis 2), dan heksadesimal (basis 16).
  4. Ingat: Heksadesimal menggunakan simbol 0-9 dan A-F (A=10, B=11, C=12, D=13, E=14, F=15).
  5. Setelah selesai, diskusikan hasilmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel konversi bilangan berikut:

DesimalBinerHeksadesimal
101010?
?1111F
20?14
25??
?1100119

2. Mengapa komputer menggunakan sistem heksadesimal untuk menampilkan alamat memori, bukan langsung menggunakan desimal atau biner? Tuliskan alasanmu minimal 2 poin.

3. Konversikan bilangan heksadesimal berikut ke desimal: 2F, A5, FF

Isilah tabel pada pertanyaan 1 dengan menulis jawaban di kolom yang bertanda '?'. Untuk pertanyaan 2, tulis jawabanmu dalam bentuk poin-poin. Untuk pertanyaan 3, tulis hasil konversi dalam format: 'Kode heksadesimal = hasil desimal'.

Kegiatan 2: Menjelajahi Alamat Memori Komputer

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas dan pensil
  • Tabel data memori (tersedia di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca dengan seksama penjelasan tentang alamat memori komputer di bawah ini.
  2. Alamat memori komputer terdiri dari dua bagian: Alamat Segmen dan Alamat Offset, ditulis dalam format SEGMEN:OFFSET (contoh: 0000:0008).
  3. Alamat fisik dihitung dengan menjumlahkan alamat segmen dan alamat offset dalam format heksadesimal.
  4. Contoh: 0001:000B → Alamat Fisik = 0001 + 000B = 000C
  5. Kerjakan soal-soal berikut untuk memahami mekanisme pengalamatan memori.

Pertanyaan:

1. Perhatikan data berikut yang tersimpan di memori:

Alamat MemoriData Tersimpan
0000:000512
0001:000825
0002:000A47
0001:000F63
0000:000C88

Hitung alamat fisik untuk setiap data dan lengkapi tabel di bawah ini:

Alamat MemoriAlamat FisikData Tersimpan
0000:0005?12
0001:0008?25
0002:000A?47
0001:000F?63
0000:000C?88

2. Dari tabel yang kamu buat di nomor 1, susun ulang data berdasarkan urutan alamat fisiknya dari yang terkecil ke terbesar. Apa yang kamu amati?

3. Jika komputer ingin mengakses data bernilai 47, bagaimana proses yang dilakukan komputer untuk menemukan data tersebut? Jelaskan dengan langkah-langkahmu sendiri.

4. Menurutmu, mengapa komputer tidak langsung menggunakan satu alamat fisik saja, tetapi memecahnya menjadi alamat segmen dan offset?

Untuk pertanyaan 1, lengkapi tabel dengan menghitung alamat fisik menggunakan penjumlahan heksadesimal. Untuk pertanyaan 2-4, tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin yang jelas dan mudah dipahami.

Kegiatan 3: Merancang Peta Memori Sederhana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas dan pensil
  • Kertas flip chart (untuk presentasi kelompok)
  • Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bayangkan kamu adalah seorang arsitek komputer yang merancang sistem penyimpanan data.
  2. Tugasmu adalah membuat peta memori sederhana untuk menyimpan 5 data yang berbeda.
  3. Buatlah tabel yang menunjukkan: Nama Data, Alamat Memori (format SEGMEN:OFFSET), dan Alamat Fisik.
  4. Pastikan tidak ada alamat fisik yang sama (tidak terjadi collision).
  5. Gunakan alamat segmen antara 0000-0005 dan alamat offset antara 0000-000F.
  6. Setelah selesai, presentasikan hasil rancanganmu kepada kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel peta memori untuk menyimpan 5 data berikut: Nama Siswa, Nomor Absen, Nilai Ujian, Alamat Email, Nomor Telepon. Tentukan alamat memori dan hitung alamat fisiknya.

Nama DataAlamat MemoriAlamat Fisik

|
| Nama Siswa | ? | ? |
| Nomor Absen | ? | ? |
| Nilai Ujian | ? | ? |
| Alamat Email | ? | ? |
| Nomor Telepon | ? | ? |

2. Jelaskan strategi yang kamu gunakan agar tidak terjadi collision (bentrokan alamat fisik) dalam rancanganmu!

3. Jika kamu ingin menambahkan 3 data baru (Tanggal Lahir, Hobi, Cita-cita), bagaimana cara menambahkannya tanpa mengubah alamat data yang sudah ada? Tuliskan alamat memori dan alamat fisiknya!

4. Diskusikan dengan kelompokmu: Apa yang akan terjadi jika komputer kehabisan alamat memori untuk menyimpan data baru? Bagaimana solusinya?

Untuk pertanyaan 1 dan 3, isilah tabel dengan alamat memori dan alamat fisik yang kamu tentukan sendiri (pastikan konsisten dengan aturan heksadesimal). Untuk pertanyaan 2 dan 4, tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin yang sistematis.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang cara komputer menyimpan data?

2. Bagaimana pemahaman tentang sistem bilangan heksadesimal dan pengalamatan memori bisa membantumu dalam mempelajari pemrograman di masa depan?

3. Apakah ada tantangan yang kamu hadapi saat mengerjakan LKPD ini? Bagaimana cara kamu mengatasinya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.