LKPDPertemuan 7Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Informatika Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab IV: Jejak Bermedia Digital

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Informatika kelas 8 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab IV: Jejak Bermedia Digital". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 8: Asesmen Sumatif Bab IV: Jejak Bermedia Digital

Informatika - Kelas 8

Bab 4 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Asesmen Sumatif Bab IV: Jejak Bermedia Digital

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikAsesmen Sumatif Bab IV: Jejak Bermedia Digital
Alokasi Waktu90 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang jejak digital, etika bermedia digital, cyberbullying, dan perlindungan data pribadi melalui asesmen sumatif tertulis.
  2. Murid dapat merefleksikan perilaku digitalnya sendiri dan menyusun komitmen tertulis untuk menjaga rekam jejak digital yang positif dan bertanggung jawab.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan secara urut dan mandiri.
  • Tuliskan jawaban dengan jelas dan lengkap di ruang yang disediakan.
  • Untuk bagian refleksi, jawablah dengan jujur berdasarkan pengalaman dan pemahaman kalian sendiri.
  • Waktu pengerjaan total adalah 90 menit. Kelola waktu dengan baik.
  • Dilarang membuka internet, buku, atau berdiskusi dengan teman selama asesmen berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Jejak Digital dan Dampaknya

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah skenario kasus di bawah ini dengan seksama.
  2. Jawab semua pertanyaan berdasarkan pemahaman kalian tentang jejak digital.
  3. Gunakan kalimat yang jelas dan lengkap dalam menjawab.

Pertanyaan:

1. Skenario: Rina sering mengunggah foto liburannya ke Instagram dengan memberikan tag lokasi dan waktu secara detail. Ia juga sering berkomentar di berbagai postingan dengan menggunakan kata-kata kasar ketika tidak setuju dengan pendapat orang lain. Suatu hari, Rina melamar pekerjaan di sebuah perusahaan. Tim HRD perusahaan tersebut melakukan pengecekan media sosialnya sebelum memutuskan menerimanya.

Pertanyaan:

  1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan jejak digital aktif dan jejak digital pasif! Berikan masing-masing 2 contoh dari kasus Rina di atas!
    1. Identifikasi minimal 3 dampak negatif dari jejak digital Rina yang dapat mempengaruhi kehidupannya, khususnya dalam proses melamar pekerjaan!
    2. Apa saran yang akan kalian berikan kepada Rina untuk memperbaiki jejak digitalnya?

2. Lengkapi tabel berikut dengan memberikan contoh jejak digital dan cara melindungi data pribadi!

Ruang tabel jawaban

Untuk nomor 1: Tulis jawaban poin a, b, dan c dalam bentuk paragraf terpisah. Untuk nomor 2: Buat tabel dengan 4 kolom (No, Aktivitas Digital, Jejak Digital yang Ditinggalkan, Cara Melindungi Data Pribadi) dan isi minimal 4 baris contoh.

Kegiatan 2: Etika Bermedia Digital dan Cyberbullying

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus untuk membuat sketsa poster
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati ilustrasi kasus-kasus berikut dengan cermat.
  2. Analisis setiap kasus berdasarkan etika bermedia digital dan konsep cyberbullying.
  3. Jawab pertanyaan dengan memberikan alasan yang logis dan solusi yang konkret.

Pertanyaan:

1. Perhatikan 3 kasus berikut:

Kasus A: Budi melihat postingan temannya tentang pendapat politik. Budi tidak setuju dan langsung menulis komentar: 'Dasar bodoh! Pikir dulu sebelum nulis!' dan membagikan screenshot postingan tersebut ke grup dengan caption mengejek.

Kasus B: Siti menemukan foto teman sekelasnya yang kurang bagus saat acara olahraga. Ia mengedit foto tersebut dengan menambahkan tulisan lucu dan menyebarkannya ke grup WhatsApp kelas tanpa izin.

Kasus C: Doni menerima broadcast message berisi berita mengejutkan tentang artis terkenal. Tanpa mengecek kebenarannya, Doni langsung meneruskan pesan tersebut ke 10 grup yang ia ikuti.

Pertanyaan:

  1. Dari ketiga kasus di atas, identifikasi pelanggaran etika bermedia digital yang terjadi pada masing-masing kasus!
    1. Kasus mana yang termasuk cyberbullying? Jelaskan alasan kalian!
    2. Apa dampak psikologis yang mungkin dialami korban dari kasus cyberbullying tersebut?
    3. Jika kalian menjadi saksi dari ketiga kasus tersebut, apa tindakan konkret yang akan kalian lakukan untuk setiap kasus?

2. Buatlah sebuah poster digital sederhana (dalam bentuk sketsa/diagram dengan keterangan) yang berisi 5 prinsip etika bermedia digital yang harus diterapkan oleh remaja! Setiap prinsip harus disertai penjelasan singkat dan contoh konkret penerapannya.

Ruang gambar

Untuk nomor 1: Jawab poin a, b, c, dan d dalam bentuk uraian terstruktur dengan penomoran yang jelas. Untuk nomor 2: Buat sketsa poster dalam bentuk kotak/diagram sederhana dengan 5 bagian, masing-masing berisi judul prinsip (dalam huruf besar), penjelasan singkat (2-3 kalimat), dan contoh konkret (1 kalimat).

Kegiatan 3: Refleksi Diri dan Komitmen Digital

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bagian ini adalah refleksi pribadi tentang perilaku digital kalian selama ini.
  2. Jawablah dengan jujur dan sungguh-sungguh.
  3. Tidak ada jawaban benar atau salah, yang penting adalah kejujuran dan keseriusan kalian dalam berefleksi.
  4. Tulislah dengan rinci dan spesifik, bukan sekadar jawaban umum.

Pertanyaan:

1. Audit Jejak Digital Pribadi:

  1. Tuliskan 3 aktivitas digital yang paling sering kalian lakukan dalam seminggu terakhir! (contoh: scrolling Instagram, chatting di WhatsApp, nonton YouTube, dll)
    1. Dari aktivitas tersebut, jejak digital apa saja yang kalian tinggalkan?
    2. Apakah ada jejak digital dari aktivitas kalian yang berpotensi menimbulkan masalah di masa depan? Jelaskan!

2. Evaluasi Perilaku Digital:
Setelah mempelajari materi Jejak Bermedia Digital, tuliskan:

  1. 2 kebiasaan digital positif yang sudah kalian lakukan dan akan terus kalian pertahankan!
    1. 2 kebiasaan digital buruk yang kalian sadari dan perlu kalian perbaiki!
    2. Untuk masing-masing kebiasaan buruk, tuliskan langkah konkret yang akan kalian lakukan untuk memperbaikinya!

3. Komitmen Digital Pribadi:
Buatlah 'Digital Citizenship Pledge' (Janji Warga Digital) pribadi kalian yang berisi minimal 5 komitmen konkret yang akan kalian lakukan untuk menjaga jejak digital yang positif dan bertanggung jawab! Setiap komitmen harus spesifik dan bisa diukur/dilakukan.

Format:
SAYA BERKOMITMEN:

  1. ...
  2. ...
  3. ...
  4. ...
  5. ...

Tandatangan & Tanggal: _______________

Jawab setiap pertanyaan dengan uraian lengkap. Untuk nomor 3, gunakan format yang sudah disediakan dengan penomoran yang rapi. Tulislah dengan jujur berdasarkan kondisi nyata kalian. Minimal 1 paragraf untuk setiap poin pertanyaan.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan asesmen ini, apa hal paling penting yang kalian pelajari tentang jejak digital dan dampaknya bagi kehidupan kalian?

2. Bagaimana perasaan kalian saat merefleksikan perilaku digital kalian sendiri? Apakah ada yang mengejutkan atau membuat kalian ingin berubah?

3. Dari semua materi yang sudah dipelajari di Bab IV ini, konsep apa yang menurut kalian paling relevan dan akan kalian terapkan dalam kehidupan digital sehari-hari? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.