LKPDPertemuan 3Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Informatika Kelas 8: Menganalisis Konsep Himpunan Data Terstruktur dalam Kehidupan Sehari-hari pada Kasus Klasifikasi Logika

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 8 dengan topik "Menganalisis Konsep Himpunan Data Terstruktur dalam Kehidupan Sehari-hari pada Kasus Klasifikasi Logika".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 8: Menganalisis Konsep Himpunan Data Terstruktur dalam Kehidupan Sehari-hari pada Kasus Klasifikasi Logika

Informatika - Kelas 8

Bab 2 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Menganalisis Konsep Himpunan Data Terstruktur dalam Kehidupan Sehari-hari pada Kasus Klasifikasi Logika

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMenganalisis Konsep Himpunan Data Terstruktur dalam Kehidupan Sehari-hari pada Kasus Klasifikasi Logika
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap skenario dan data yang disajikan secara seksama sebelum menjawab.
  • Gunakan kemampuan bernalar kritis untuk menguraikan data menjadi atribut himpunan dan menerapkan aturan logika.
  • Diskusikan langkah analisis dalam kelompok saat diminta, lalu catat kesimpulan pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Dekomposisi Data dan Pemetaan Anggota Himpunan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar kerja peserta didik

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati tabel data katalog buku perpustakaan mini berikut yang memuat 5 data: B1 (Judul: 'Petualangan Sains', Kategori: Sains, Tebal: 120 hlm, Status: Tersedia), B2 (Judul: 'Kisah Sejarah Nusantara', Kategori: Sejarah, Tebal: 250 hlm, Status: Dipinjam), B3 (Judul: 'Eksperimen Fisika Asyik', Kategori: Sains, Tebal: 80 hlm, Status: Tersedia), B4 (Judul: 'Ensiklopedia Hewan', Kategori: Sains, Tebal: 300 hlm, Status: Tersedia), B5 (Judul: 'Tokoh Bangsa Bangkit', Kategori: Sejarah, Tebal: 150 hlm, Status: Tersedia).
  2. Analisis atribut data tersebut untuk memilah buku-buku yang masuk ke dalam Himpunan A (Buku kategori Sains) dan Himpunan B (Buku dengan tebal kurang dari 200 halaman).
  3. Tuliskan kode buku yang memenuhi masing-masing himpunan pada format isian yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data 5 buku di atas, sebutkan kode buku mana saja yang menjadi anggota Himpunan A (Kategori = Sains) dan Himpunan B (Tebal < 200 halaman)!

2. Analisis data buku manakah yang sekaligus menjadi anggota Himpunan A DAN Himpunan B (Irisan A ∩ B)? Jelaskan alasan pemilihannya berdasarkan nilai atribut data!

Format isian: Himpunan A = {...}, Himpunan B = {...}. Untuk uraian, tuliskan kode buku irisan disertai 2 kriteria atribut yang terpenuhi.

Kegiatan 2: Klasifikasi Logika Pemilihan Akomodasi Berbasis Himpunan Terstruktur

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Tabel lembar data

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan tabel data fasilitas dan harga penginapan berikut: - H1: Harga = Rp250.000, AC = Ya, Sarapan = Tidak, WiFi = Ya - H2: Harga = Rp350.000, AC = Ya, Sarapan = Ya, WiFi = Ya - H3: Harga = Rp180.000, AC = Tidak, Sarapan = Tidak, WiFi = Ya - H4: Harga = Rp290.000, AC = Ya, Sarapan = Ya, WiFi = Tidak - H5: Harga = Rp220.000, AC = Ya, Sarapan = Ya, WiFi = Ya
  2. Diskusikan bersama kelompok untuk memfilter data penginapan berdasarkan sistem klasifikasi logika multi-kriteria.
  3. Lengkapi tabel klasifikasi logika berikut untuk menyaring pilihan sesuai aturan yang ditentukan.

Pertanyaan:

1. Lakukan analisis penyaringan dengan mengisi tabel evaluasi kriteria untuk setiap penginapan dengan kriteria: K1 (Harga <= Rp300.000), K2 (Fasilitas AC = Ya), dan K3 (Fasilitas Sarapan = Ya). Berikan tanda Centang (v) jika memenuhi dan Silang (x) jika tidak memenuhi!

Ruang tabel jawaban

2. Jika seorang wisatawan menerapkan aturan logika: 'Memilih penginapan yang memenuhi (K1 DAN K2) ATAU K3', sebutkan penginapan mana saja yang lolos seleksi dan jelaskan alasannya!

Format tabel 5 baris (H1-H5) dengan 3 kolom kriteria (K1, K2, K3), diikuti bidang uraian 4-5 baris untuk menuliskan daftar penginapan yang lolos beserta alasan logisnya.

Kegiatan 3: Analisis dan Evaluasi Kondisi Himpunan Kompleks

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar refleksi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tinjau kembali hasil dari Aktivitas 1 dan Aktivitas 2.
  2. Analisislah skenario perubahan data terstruktur terhadap anggota himpunan keputusan.
  3. Kerjakan soal analisis berikut secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Pada data penginapan di Aktivitas 2, jika ditambahkan satu kriteria baru wajib: K4 (Fasilitas WiFi = Ya) sehingga rumus logikanya menjadi: '((K1 DAN K2) ATAU K3) DAN K4', lakukan analisis penginapan mana saja dari opsi sebelumnya (H1, H2, H4, H5) yang tetap terpilih dan mana yang tereliminasi!

2. Berdasarkan keseluruhan analisis data yang telah kalian lakukan, simpulkan mengapa penyusunan data dalam bentuk himpunan terstruktur (atribut dan nilai yang jelas) mempermudah proses pengambilan keputusan logika dibandingkan data yang tidak teratur!

Tuliskan hasil analisis eliminasi pada kolom perbandingan (Lolos/Gugur beserta alasan nilai atribut WiFi), lalu tuliskan simpulan analisis pada bidang uraian minimal 3 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari analisis klasifikasi logika himpunan hari ini yang paling menantang bagimu?

2. Bagaimana caramu memanfaatkan konsep pemfilteran himpunan data terstruktur ini saat harus memilih sesuatu di kehidupan sehari-hari (misalnya memilih menu makanan atau barang belanjaan)?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.