LKPD Informatika Kelas 7: Penggunaan Perkakas TIK secara Etis, Aman, dan Bertanggung Jawab

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menerapkan etika penggunaan perangkat teknologi digital, termasuk menjaga keamanan perangkat dari malware dan memilah informasi yang bersifat privat dan publik.
2. Murid mampu menjelaskan praktik baik penggunaan perkakas TIK yang aman, termasuk mengunduh aplikasi dari sumber terpercaya dan menjaga keamanan data pribadi saat menggunakan perangkat digital.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan: Kegiatan 1 → 2 → 3.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat kegiatan diskusi, tetapi tulis jawabanmu sendiri di kolom jawabanmu.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Jaga ketertiban dan saling menghargai pendapat teman saat berdiskusi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Digital: Mana yang Privat, Mana yang Publik?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis (bolpoin/pensil warna untuk memberi tanda)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu kerjakan secara INDIVIDU.
2. Bacalah daftar informasi di bawah ini dengan seksama.
3. Bayangkan kamu sedang mengisi formulir pendaftaran akun di sebuah aplikasi belajar online.
4. Untuk setiap informasi, putuskan: apakah informasi itu PRIVAT (tidak boleh dibagikan sembarangan) atau PUBLIK (boleh diketahui banyak orang).
5. Tuliskan alasan singkatmu di kolom 'Alasan'.
6. Setelah selesai, tandai juga risiko apa yang bisa terjadi jika informasi privat bocor ke publik.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan memberi tanda ✓ pada kolom yang tepat (Privat/Publik) dan tulis alasanmu. Informasi yang harus diklasifikasikan: (a) Nama lengkap sesuai KK, (b) Nama panggilan/username, (c) Nomor WhatsApp, (d) Nama sekolah, (e) Alamat rumah lengkap, (f) Tanggal lahir, (g) Nama kota tempat tinggal, (h) Kata sandi akun, (i) Foto profil wajahmu, (j) Nomor induk siswa (NIS).

2. Dari tabel di atas, pilih SATU informasi privat yang menurutmu paling berbahaya jika bocor. Jelaskan: (a) mengapa informasi itu sangat sensitif, dan (b) apa saja risiko nyata yang bisa terjadi pada dirimu jika informasi itu diketahui orang yang tidak bertanggung jawab.

3. Pernahkah kamu atau temanmu tanpa sadar membagikan informasi privat di media sosial atau grup chat? Ceritakan situasinya (boleh anonim/nama samaran) dan apa yang sebaiknya dilakukan.

Buat tabel 4 kolom dengan header: No. | Informasi | Privat / Publik (beri tanda ✓) | Alasan Singkat. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis uraian minimal 3 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Waspada Malware! Kenali, Cegah, dan Laporkan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Boleh menggunakan referensi buku siswa jika tersedia

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu kerjakan BERPASANGAN dengan teman sebangku.
2. Baca 3 skenario di bawah ini dengan seksama.
3. Untuk setiap skenario, diskusikan bersama pasanganmu: apa ancamannya, termasuk jenis malware apa, dan langkah tepat yang harus diambil.
4. Setelah diskusi, masing-masing menuliskan jawabannya sendiri di kolom jawaban.
5. Pada bagian akhir, buat 'Panduan Mini' bersama pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Baca 3 skenario berikut, lalu isi tabel analisis untuk masing-masing skenario. SKENARIO A: Rina mendapat pesan WhatsApp dari nomor tidak dikenal berisi link 'Kamu memenangkan hadiah Rp5 juta! Klik di sini untuk klaim: bit.ly/hadiahXXX'. Setelah mengklik, tiba-tiba muncul iklan terus-menerus di HP-nya dan baterai cepat habis. SKENARIO B: Bagas mengunduh aplikasi game gratis dari website tidak resmi (bukan Play Store/App Store). Seminggu kemudian, akun media sosialnya tiba-tiba memposting hal-hal aneh tanpa sepengetahuannya. SKENARIO C: Laptop Dewi tiba-tiba menampilkan pesan 'Semua file kamu telah dikunci. Bayar Rp500.000 untuk mendapatkan kuncinya.' File-file penting miliknya tidak bisa dibuka. Untuk setiap skenario, identifikasi:

1. jenis ancaman/malware yang kemungkinan terjadi,
2. bagaimana ancaman itu masuk ke perangkat,
3. tiga langkah yang harus segera dilakukan, dan
4. cara mencegah agar tidak terjadi lagi.

2. Bersama pasanganmu, buatlah 'Panduan Mini Aman dari Malware' dalam bentuk daftar 5 aturan paling penting yang wajib diikuti pengguna perangkat digital. Tulis dengan bahasa yang mudah dipahami teman sebayamu (seolah kamu yang membuat pamflet untuk dipasang di kelas).

3. Dari ketiga jenis ancaman di skenario itu (adware, trojan, ransomware), menurut kamu mana yang paling berbahaya untuk remaja seusiamu? Berikan argumenmu minimal 2 alasan.

Untuk pertanyaan 1: buat tabel 5 kolom dengan header: Skenario | Jenis Ancaman | Cara Masuk | Langkah Mengatasi (3 poin) | Cara Mencegah. Untuk pertanyaan 2: tulis daftar bernomor 1-5. Untuk pertanyaan 3: tulis uraian bebas minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Jejak Digital Kita: Audit Kebiasaan Digital dan Rencana Perubahan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Alat tulis
• Kertas HVS atau karton untuk Kartu Komitmen (disediakan guru)
• Spidol warna / alat menghias (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam dua tahap: individu (audit diri) lalu diskusi kelompok kecil (4-5 orang).
2. TAHAP 1 (Individu): Isi lembar Audit Kebiasaan Digital milikmu sendiri dengan jujur. Tidak ada jawaban benar atau salah — ini hanya untuk refleksimu sendiri.
3. TAHAP 2 (Kelompok): Diskusikan hasil audit kalian dan buat 'Komitmen Kelompok' bersama.
4. Saat diskusi, dengarkan pendapat semua anggota kelompok, tidak ada yang boleh diejek atau dihakimi.
5. Setiap kelompok akan mempresentasikan Komitmen Kelompok mereka di akhir kegiatan (2-3 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. AUDIT DIRI (Individu): Isi checklist kebiasaan digitalmu. Beri tanda: ✓ (selalu melakukan), ~ (kadang-kadang), atau ✗ (belum pernah/jarang). Kebiasaan yang diaudit: (a) Saya mengunduh aplikasi hanya dari Play Store/App Store resmi; (b) Saya menggunakan kata sandi yang berbeda untuk setiap akun; (c) Saya tidak membagikan kata sandi kepada siapapun, termasuk teman dekat; (d) Saya memeriksa izin akses aplikasi sebelum meng-install; (e) Saya tidak mengklik link dari pesan yang tidak dikenal; (f) Saya logout akun saat menggunakan perangkat milik orang lain; (g) Saya tidak pernah membagikan nomor HP/alamat di kolom komentar publik; (h) Saya memperbarui aplikasi dan sistem secara rutin; (i) Saya memiliki backup data penting; (j) Saya membaca syarat & ketentuan atau kebijakan privasi sebelum mendaftar akun baru. Setelah itu, hitung jumlah ✓, ~, dan ✗ lalu tuliskan refleksi singkatmu.

2. DISKUSI KELOMPOK: Setelah semua anggota kelompok selesai mengaudit diri, diskusikan: (a) Kebiasaan baik apa yang sudah paling banyak dilakukan anggota kelompok? (b) Kebiasaan mana yang paling banyak belum dilakukan? Mengapa menurut kalian hal itu sulit dilakukan? (c) Apa satu tantangan terbesar remaja seusiamu dalam menjaga keamanan data pribadi di era digital ini? Tulis kesimpulan diskusi kelompokmu.

3. PRODUK KELOMPOK — Komitmen Digital Kami: Berdasarkan diskusi, buatlah 'Kartu Komitmen Digital' kelompokmu. Kartu ini berisi: (a) Nama kelompok dan anggota; (b) 3 kebiasaan digital baik yang akan kelompok kalian mulai atau tingkatkan mulai hari ini; (c) 1 tantangan yang paling sulit dan strategi konkret untuk mengatasinya; (d) Tanda tangan semua anggota sebagai bentuk komitmen. Tulis di kertas yang disediakan guru untuk ditempel di kelas.

Pertanyaan 1: tabel 3 kolom (No. | Kebiasaan | Tanda ✓/~/✗) + kolom refleksi di bawahnya (minimal 3 kalimat). Pertanyaan 2: tulis kesimpulan diskusi dalam paragraf atau poin-poin. Pertanyaan 3: tulis di selembar kertas HVS/karton yang disediakan guru, dibuat semenarik mungkin (boleh dihias).

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari hari ini, satu kebiasaan digital mana yang paling ingin kamu ubah atau tingkatkan? Mengapa kebiasaan itu penting bagimu secara pribadi?

2. Bayangkan 5 tahun dari sekarang, kamu sudah bekerja dan semua data pribadimu ada di perangkat digital. Apa dampak yang bisa terjadi jika kamu tidak menerapkan praktik keamanan digital sejak sekarang?

3. Apakah ada seseorang di sekitarmu (keluarga, teman) yang mungkin membutuhkan pengetahuan tentang keamanan digital ini? Bagaimana caramu berbagi informasi ini kepada mereka dengan cara yang menyenangkan dan tidak menggurui?