LKPD Informatika Kelas 7: Pemanfaatan Perkakas Digital untuk Produksi dan Diseminasi Konten

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memanfaatkan perkakas teknologi digital untuk memproduksi konten sederhana berupa teks, gambar, atau presentasi menggunakan aplikasi yang tersedia.
2. Murid mampu membuat presentasi sederhana (digital maupun mading) dengan memanfaatkan fitur aplikasi presentasi dan menerapkan keterampilan berpikir kritis dalam memilih serta menyajikan informasi.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: Kegiatan 1 → 2 → 3.
• Untuk kegiatan yang menggunakan komputer atau tablet, pastikan perangkat sudah menyala dan aplikasi yang dibutuhkan sudah tersedia. Jika tidak ada perangkat, ikuti instruksi alternatif yang tercantum di setiap kegiatan.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi pastikan jawaban yang kamu tulis adalah hasil pikiranmu sendiri.
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas lembar kerja ini sebelum mulai.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan lingkaran dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Perkakas Digitalmu!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/tablet dengan aplikasi pengolah kata dan presentasi (jika tersedia)
• Alternatif: gambar/screenshot antarmuka aplikasi yang disiapkan guru
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pernahkah kamu membuat poster, brosur, atau slide presentasi? Kalau belum, kamu akan segera mencobanya hari ini!
2. Perhatikan daftar aplikasi dan perkakas digital berikut: Microsoft Word / Google Docs, Microsoft PowerPoint / Google Slides, Canva, Paint / aplikasi gambar sederhana.
3. Jika kamu memiliki akses ke komputer atau tablet, buka salah satu aplikasi di atas selama 3 menit, jelajahi menu-menunya, lalu tutup kembali.
4. Jika tidak ada perangkat, amati gambar tangkapan layar (screenshot) antarmuka aplikasi yang disediakan gurumu.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap aplikasi-aplikasi digital tersebut. Isi kolom 'Nama Aplikasi', 'Jenis Konten yang Dapat Dibuat', dan 'Satu Fitur Menarik yang Kamu Temukan'.

2. Menurutmu, apa perbedaan utama antara aplikasi pengolah kata (seperti Word/Docs) dan aplikasi presentasi (seperti PowerPoint/Slides)? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

3. Jika kamu ingin membuat pengumuman kegiatan sekolah agar menarik dibaca teman-temanmu, aplikasi mana yang paling tepat kamu gunakan? Berikan alasanmu!

Pertanyaan 1: Buat tabel 3 kolom (Nama Aplikasi | Jenis Konten | Fitur Menarik) dengan 4 baris isian. Pertanyaan 2 & 3: Tulis jawabanmu dalam 2–4 kalimat di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Pilih Info, Rancang Konten!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar perencanaan pada LKPD ini
• Pulpen atau pensil
• Akses internet untuk mencari informasi (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang waktunya kamu menjadi 'pembuat konten' sungguhan! Kamu akan merancang sebuah presentasi sederhana bertema kegiatan atau potensi sekolahmu.
2. Pilih SATU topik dari daftar berikut (atau usulkan topikmu sendiri kepada guru): (a) Kegiatan ekstrakurikuler favorit di sekolahmu, (b) Tempat wisata atau kuliner khas daerahmu, (c) Tips hidup sehat untuk remaja, (d) Cara berhemat dan mengelola uang saku.
3. Sebelum membuat slide, kamu perlu merencanakan kontennya dulu. Ingat: informasi yang baik harus akurat, relevan, dan disajikan dengan jelas!
4. Isi lembar perencanaan di bawah ini secara individual, lalu diskusikan rencanamu dengan teman sebangkumu sebelum lanjut ke Kegiatan 3.
5. Berpikirlah secara kritis: tidak semua informasi yang kamu tahu atau temukan layak masuk ke presentasi. Pilih yang paling penting dan dapat dipercaya!

Pertanyaan:

1. Topik presentasi yang kamu pilih adalah: ___________. Tuliskan TIGA pertanyaan penting yang ingin kamu jawab melalui presentasimu. (Contoh: Apa saja manfaatnya? Siapa yang bisa ikut? Di mana bisa ditemukan?)

2. Rancang struktur presentasimu dalam tabel berikut. Isi kolom 'Nomor Slide', 'Judul Slide', dan 'Isi Utama Slide' (poin-poin singkat, bukan kalimat panjang!). Rencanakan minimal 4 slide (termasuk slide pembuka dan penutup).

3. Di mana kamu akan mencari atau mendapatkan informasi untuk mengisi slide-slidemu? Sebutkan minimal 2 sumber. Lalu, jelaskan bagaimana kamu memastikan sumber tersebut dapat dipercaya!

4. Diskusi dengan teman sebangkumu: Tunjukkan rencana presentasimu (jawaban nomor 2). Minta temanmu memberi SATU saran untuk memperbaiki atau melengkapi kontenmu. Tulis saran tersebut di sini beserta pendapatmu apakah kamu setuju atau tidak, dan mengapa.

Pertanyaan 1: Tulis topik dan tiga pertanyaan di kotak isian. Pertanyaan 2: Buat tabel 3 kolom (No. Slide | Judul Slide | Isi Utama) dengan minimal 4 baris. Pertanyaan 3: Tulis dalam 3–5 kalimat. Pertanyaan 4: Tulis saran teman dan responmu dalam kotak diskusi yang disediakan.

Kegiatan 3: Wujudkan Presentasimu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• OPSI A: Komputer/tablet dengan aplikasi presentasi (PowerPoint, Google Slides, atau Canva)
• OPSI B: Kertas HVS atau karton, spidol/pensil warna, gunting, lem, gambar dari majalah/cetakan (opsional)
• Rencana presentasi dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya aksi! Gunakan rencana yang sudah kamu buat di Kegiatan 2 untuk membuat presentasi nyata.
2. OPSI A (Plugged – ada komputer/tablet): Buat presentasi menggunakan aplikasi presentasi (PowerPoint, Google Slides, atau Canva). Buat minimal 4 slide sesuai rencanamu. Simpan file dengan nama: 'Presentasi_[NamaKamu]_[Topik]'.
3. OPSI B (Unplugged – tidak ada komputer): Buat presentasi dalam bentuk mading mini di kertas HVS/karton. Bagi kertas menjadi minimal 4 panel (seperti slide). Gunakan tulisan, gambar tangan, dan warna untuk membuat mading-mu menarik.
4. Untuk kedua opsi, pastikan presentasimu memenuhi kriteria berikut: (1) Ada judul yang jelas, (2) Informasi disajikan dalam poin-poin singkat (bukan paragraf panjang), (3) Ada minimal satu gambar atau ilustrasi, (4) Nama pembuatnya tercantum.
5. Setelah selesai, jawab pertanyaan evaluasi diri di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Centang (✓) kriteria yang sudah terpenuhi dalam presentasimu, lalu beri penjelasan singkat untuk masing-masing kriteria: (a) Judul presentasi jelas dan menarik, (b) Informasi disajikan dalam poin-poin singkat, (c) Terdapat minimal satu gambar atau ilustrasi, (d) Nama pembuat tercantum, (e) Sumber informasi dapat dipercaya.

2. Apa bagian dari presentasimu yang paling kamu banggakan? Jelaskan mengapa bagian itu menurutmu berhasil!

3. Jika kamu diberi kesempatan memperbaiki presentasimu, apa satu hal yang ingin kamu ubah atau tambahkan? Mengapa?

4. Bayangkan presentasimu akan dilihat oleh seluruh murid dan guru di sekolah (diseminasi/disebarkan). Hal apa saja yang perlu kamu perhatikan agar presentasimu layak dan bertanggung jawab untuk dibagikan kepada banyak orang?

Pertanyaan 1: Buat tabel 3 kolom (Kriteria | ✓/✗ | Penjelasan) dengan 5 baris kriteria. Pertanyaan 2 & 3: Tulis jawaban dalam 3–4 kalimat di kotak uraian. Pertanyaan 4: Tulis dalam 4–6 kalimat atau buat daftar poin di kotak diskusi.

REFLEKSI

1. Dari semua perkakas digital yang kamu pelajari dan gunakan hari ini, mana yang paling ingin kamu kuasai lebih dalam? Mengapa alat itu terasa penting untukmu di masa depan?

2. Saat memilih informasi untuk presentasimu, apakah kamu merasa kesulitan menentukan mana informasi yang paling penting dan dapat dipercaya? Ceritakan pengalamanmu!

3. Bayangkan 5 tahun ke depan — dalam kehidupan sehari-hari atau pekerjaanmu nanti, di situasi apa kamu akan menggunakan keterampilan membuat presentasi yang sudah kamu pelajari hari ini?