LKPD Informatika Kelas 7: Perangkat Lunak Aplikasi untuk Produktivitas: Pengolah Teks, Lembar Kerja, dan Presentasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memanfaatkan fitur dasar aplikasi pengolah teks, lembar kerja, dan presentasi untuk mengolah data dan informasi sederhana.
2. Murid mampu memilih aplikasi produktivitas yang tepat sesuai kebutuhan pengolahan dokumen, data, maupun penyajian informasi.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan karena setiap kegiatan saling berkaitan.
• Pada kegiatan yang memerlukan komputer, minta izin guru sebelum membuka aplikasi.
• Jika tidak tersedia komputer, kerjakan versi 'unplugged' yang tersedia di setiap kegiatan.
• Diskusikan jawabanmu dengan teman sebelum menuliskan jawaban akhir.
• Tulis nama, kelas, dan tanggal di sudut kanan atas lembar ini.
• Ingat: tidak ada jawaban yang salah untuk pendapat pribadimu — yang penting kamu bisa menjelaskan alasannya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Alat Produktivitasmu! (Eksplorasi & Pemetaan Aplikasi)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD (cetak)
• Alat tulis (bolpoin/pensil)
• Opsional: komputer/laptop untuk mengamati tampilan aplikasi secara langsung

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu akan melakukan 3 tugas berbeda: (a) menulis surat kepada kepala sekolah, (b) mencatat nilai ulangan 30 teman sekelas dan menghitung rata-ratanya, (c) mempresentasikan hasil karya ilmiahmu di depan kelas.
2. Amati tabel di bawah ini dan isi kolom yang masih kosong.
3. Untuk kolom 'Nama Aplikasi', tuliskan minimal 2 contoh aplikasi yang bisa digunakan (misalnya: Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice Writer, dst.).
4. Untuk kolom 'Fitur Utama yang Digunakan', tuliskan 2–3 fitur spesifik yang paling relevan untuk tugas tersebut.
5. Untuk kolom 'Alasan Memilih', jelaskan mengapa aplikasi tersebut paling cocok dibanding jenis aplikasi lainnya.
6. Setelah mengisi tabel, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku selama 3 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan kebutuhan tugas yang diberikan:

Tugas | Jenis Aplikasi yang Tepat | Nama Aplikasi (min. 2 contoh) | Fitur Utama yang Digunakan | Alasan Memilih
(a) Menulis surat kepada kepala sekolah | ... | ... | ... | ...
(b) Mencatat & menghitung rata-rata nilai 30 siswa | ... | ... | ... | ...
(c) Mempresentasikan hasil karya ilmiah di kelas | ... | ... | ... | ...

2. Menurutmu, mengapa seseorang perlu mengenal ketiga jenis aplikasi ini (pengolah teks, lembar kerja, dan presentasi)? Tuliskan pendapatmu dalam 2–3 kalimat.

3. Dari hasil diskusimu dengan teman sebangku: apakah ada perbedaan pilihan aplikasi? Jika ya, tuliskan perbedaan tersebut dan jelaskan siapa yang menurutmu lebih tepat, beserta alasannya.

Tabel 5 kolom untuk pertanyaan 1 (bisa digambar tangan atau dicetak); paragraf bebas untuk pertanyaan 2 (sekitar 5–7 baris); paragraf perbandingan untuk pertanyaan 3 (sekitar 3–5 baris).

Kegiatan 2: Ayo Praktik! — Jelajahi Fitur Dasar Tiga Aplikasi Produktivitas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/laptop dengan salah satu aplikasi: Microsoft Office, Google Workspace, atau LibreOffice (mode plugged)
• Jika unplugged: lembar LKPD, penggaris, pensil warna (opsional untuk sketsa)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari 3 mini-tugas. Kerjakan sebanyak yang bisa kamu selesaikan dalam waktu yang tersedia.
2. Jika tersedia komputer: buka aplikasi yang disebutkan dan ikuti instruksi langkah demi langkah.
3. Jika tidak tersedia komputer (unplugged): gambarkan antarmuka (tampilan layar) aplikasi tersebut berdasarkan pengetahuanmu dan beri label nama fitur-fiturnya.
4. Catat setiap langkah yang kamu lakukan beserta hasilnya di ruang jawaban yang disediakan.
5. MINI-TUGAS A — Pengolah Teks: Buat dokumen teks berjudul 'Jadwal Harianku'. Tambahkan nama & kelas, buat daftar 5 kegiatan harianmu menggunakan fitur 'Bullet List' atau 'Numbered List', atur ukuran font judul menjadi 16pt tebal (bold), dan simpan file dengan nama 'JadwalHarianku_NamaKamu'.
6. MINI-TUGAS B — Lembar Kerja: Buat tabel data nilai 5 mata pelajaran favoritmu (Kolom: No | Mata Pelajaran | Nilai Ulangan 1 | Nilai Ulangan 2 | Rata-Rata). Isi data secara bebas, lalu gunakan rumus AVERAGE atau hitung manual rata-ratanya.
7. MINI-TUGAS C — Presentasi: Buat slide presentasi 2 halaman tentang hobi favoritmu. Slide 1: judul dan namamu. Slide 2: 3 poin mengapa kamu menyukai hobi tersebut. Tambahkan minimal 1 gambar atau ikon di salah satu slide.

Pertanyaan:

1. MINI-TUGAS A — Pengolah Teks: Ceritakan langkah-langkah yang kamu lakukan saat membuat dokumen 'Jadwal Harianku'. Fitur apa saja yang kamu gunakan? Tuliskan minimal 3 fitur beserta fungsinya dalam tabel berikut:

No | Nama Fitur | Lokasi di Menu | Fungsi yang Kamu Rasakan
1 | ... | ... | ...
2 | ... | ... | ...
3 | ... | ... | ...

2. MINI-TUGAS B — Lembar Kerja: Tuliskan data nilai 5 mata pelajaran yang kamu buat dan hasil rata-ratanya. Sertakan rumus yang kamu gunakan (jika memakai komputer) atau cara menghitungnya (jika manual). Apa perbedaan yang kamu rasakan antara menghitung manual dan menggunakan rumus di aplikasi lembar kerja?

No | Mata Pelajaran | Nilai Ulangan 1 | Nilai Ulangan 2 | Rata-Rata
1 | ... | ... | ... | ...
2 | ... | ... | ... | ...
3 | ... | ... | ... | ...
4 | ... | ... | ... | ...
5 | ... | ... | ... | ...

Rumus/Cara Hitung: ...
Perbandingan (manual vs aplikasi): ...

3. MINI-TUGAS C — Presentasi: Gambarkan rancangan (sketsa) 2 slide presentasi yang kamu buat. Beri label pada bagian-bagian penting (judul, isi, gambar, layout). Kemudian jawab: mengapa slide presentasi sebaiknya tidak terlalu banyak teks?

4. Dari ketiga mini-tugas yang kamu kerjakan, mana yang paling menantang? Jelaskan kesulitan yang kamu alami dan bagaimana cara kamu mengatasinya.

Tabel 4 kolom untuk Mini-Tugas A; tabel 5 kolom + paragraf perbandingan untuk Mini-Tugas B; kotak sketsa kosong (min. 2 kotak berukuran 8x6 cm) + paragraf uraian untuk Mini-Tugas C; paragraf bebas untuk pertanyaan 4.

Kegiatan 3: Misi Detektif Aplikasi! — Pilih Alat yang Tepat untuk Kasusnya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD (cetak)
• Alat tulis
• Opsional: komputer untuk mengecek fitur aplikasi secara langsung

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu sekarang berperan sebagai 'Konsultan Teknologi Junior' yang diminta membantu 4 orang dengan masalah berbeda.
2. Baca setiap kasus dengan teliti.
3. Untuk setiap kasus: (1) tentukan aplikasi produktivitas yang paling tepat, (2) sebutkan fitur spesifik yang akan digunakan, dan (3) jelaskan alasanmu dalam 1–2 kalimat.
4. Setelah menyelesaikan semua kasus, diskusikan jawaban nomor 5 bersama kelompokmu (3–4 orang).
5. Pilih satu juru bicara untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.

Pertanyaan:

1. KASUS 1 — Pak Budi, seorang guru, ingin membuat soal ujian tertulis yang terdiri dari 20 pertanyaan pilihan ganda beserta petunjuk pengerjaan. Dokumen ini akan dicetak dan dibagikan ke siswa. Aplikasi produktivitas apa yang paling tepat untuk Pak Budi? Sebutkan 2 fitur yang akan beliau gunakan, dan jelaskan alasannya.

2. KASUS 2 — Sari sedang mengumpulkan data hasil survei 'Jenis Olahraga Favorit' dari 40 siswa di sekolahnya. Ia ingin menghitung jumlah tiap pilihan olahraga, membuat persentasenya, dan menampilkan hasilnya dalam bentuk grafik batang. Aplikasi apa yang paling cocok? Sebutkan 2 fitur spesifik yang dibutuhkan Sari.

3. KASUS 3 — Kelompok Andi mendapat tugas menampilkan hasil penelitian 'Dampak Sampah Plastik' di depan seluruh siswa kelas 7 dalam acara Gelar Karya sekolah. Mereka butuh sesuatu yang bisa ditayangkan di layar proyektor dengan tampilan menarik. Aplikasi apa yang paling tepat? Jelaskan 2 fitur yang mendukung tampilannya.

4. KASUS 4 — Maya ingin membuat laporan bulanan pengeluaran uang sakunya selama 3 bulan (Januari–Maret). Laporan itu harus memuat tabel rinci pengeluaran tiap hari, total per bulan, dan grafik perbandingan pengeluaran antar bulan. Ia juga ingin menambahkan paragraf narasi kesimpulan di bagian akhir laporan. Menurut kamu, apakah Maya cukup menggunakan SATU aplikasi saja, atau perlu mengombinasikan dua aplikasi? Jelaskan strategimu.

5. DISKUSI KELOMPOK: Bayangkan kamu adalah siswa kelas 7 yang harus membuat 'Laporan Proyek P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)' tentang lingkungan sekolahmu. Laporan tersebut harus memuat: dokumen tertulis, data observasi yang diolah, dan bahan presentasi untuk ditampilkan ke orang tua. Bersama kelompokmu, rancang strategi pengerjaan: aplikasi apa yang digunakan untuk setiap bagian, siapa yang mengerjakan apa, dan bagaimana cara menggabungkan hasilnya. Catat hasil diskusi kelompokmu di bawah ini.

Paragraf uraian singkat (4–6 baris) untuk kasus 1–4; kotak diskusi kelompok berformat: Nama Anggota | Bagian Laporan | Aplikasi yang Dipilih | Fitur Utama (tabel 4 kolom) + paragraf strategi penggabungan untuk kasus 5.

REFLEKSI

1. Dari ketiga jenis aplikasi yang kamu pelajari hari ini (pengolah teks, lembar kerja, presentasi), mana yang sudah sering kamu gunakan sebelumnya dan mana yang masih asing? Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang aplikasi tersebut?

2. Bayangkan hidupmu 10 tahun ke depan — di pekerjaan atau kegiatan apa saja kamu kira akan menggunakan ketiga aplikasi ini? Berikan masing-masing satu contoh nyata.

3. Apakah ada momen hari ini saat kamu merasa 'aha!' atau tiba-tiba paham sesuatu yang sebelumnya membingungkan? Ceritakan momen tersebut dan apa yang membuatmu akhirnya mengerti.