LKPD Informatika Kelas 7: Komponen Sistem Komputer: Perangkat Lunak dan Cara Kerja Komputer
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Informatika kelas 7 dengan topik "Komponen Sistem Komputer: Perangkat Lunak dan Cara Kerja Komputer". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Informatika Kelas 7: Komponen Sistem Komputer: Perangkat Lunak dan Cara Kerja Komputer
Informatika - Kelas 7
Bab 5 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Informatika — Kelas 7 (Fase D) Topik: Komponen Sistem Komputer: Perangkat Lunak dan Cara Kerja Komputer INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Detektif Perangkat Lunak: Kenali, Kelompokkan, Jelaskan!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan mengelompokkan 10 perangkat lunak di atas ke dalam kolom yang tepat, lalu tuliskan fungsinya! Ruang tabel jawaban 2. Mengapa sistem operasi disebut sebagai 'perangkat lunak pertama' yang dijalankan saat komputer dinyalakan? Jelaskan dengan bahasamu sendiri! 3. Di HP-mu sehari-hari, sebutkan minimal 2 contoh aplikasi dan 1 contoh utilitas yang kamu gunakan. Apa fungsinya bagimu? Buat tabel 3 kolom dengan judul: 'Sistem Operasi | Aplikasi | Utilitas'. Di bawah setiap nama perangkat lunak, tuliskan fungsinya dalam satu kalimat. Untuk pertanyaan uraian nomor 2 dan 3, tulis jawaban dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat. Kegiatan 2: Jejak Perjalanan Data: Dari Jari ke LayarEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi diagram alur cara kerja komputer di bawah ini! Isi setiap kotak dengan contoh nyata dari skenario mengetik pesan 'Halo'. [ INPUT ] ──▶ [ PROSES ] ──▶ [ OUTPUT ] Ruang gambar 2. Sekarang coba 2 skenario baru! Untuk setiap skenario, identifikasi apa yang menjadi INPUT, PROSES, dan OUTPUT-nya. Skenario A: Kamu memfoto tugas sekolah menggunakan kamera HP, lalu hasilnya tersimpan di galeri. Ruang tabel jawaban 3. Menurutmu, apa peran perangkat lunak (software) dalam tahap PROSES? Apakah komputer bisa memproses data tanpa perangkat lunak? Jelaskan pendapatmu! Untuk nomor 1: gambar ulang diagram 3 kotak (INPUT → PROSES → OUTPUT) dan isi setiap kotak dengan penjelasanmu. Untuk nomor 2: buat tabel dengan 4 kolom — 'Skenario | INPUT | PROSES | OUTPUT'. Untuk nomor 3: tulis jawaban dalam paragraf 3-4 kalimat. Kegiatan 3: Aku Sang Arsitek Digital: Rancang Komputer Impianmu!Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Skenario yang kamu pilih: ____. Tuliskan minimal 5 perangkat lunak yang dibutuhkan pengguna tersebut dalam tabel berikut! Ruang tabel jawaban 2. Gambarkan diagram alur INPUT → PROSES → OUTPUT untuk SATU aktivitas utama pengguna pilihanmu! Beri judul aktivitasnya dan jelaskan setiap tahap secara detail. Ruang gambar 3. Setelah presentasi mini dengan temanmu: (a) Apa masukan terbaik yang kamu terima? (b) Apa 1 hal yang akan kamu perbaiki dari rancanganmu dan mengapa? Untuk nomor 1: buat tabel 3 kolom — 'Nama Perangkat Lunak | Jenis (SO/Aplikasi/Utilitas) | Fungsi untuk Pengguna Ini'. Untuk nomor 2: gambar diagram kotak dan panah (INPUT → PROSES → OUTPUT), beri label setiap kotak dengan penjelasan detail. Untuk nomor 3: tulis jawaban dalam 2 paragraf terpisah untuk poin (a) dan (b). REFLEKSI1. Setelah belajar hari ini, coba ingat satu aktivitas yang kamu lakukan dengan HP atau komputer tadi pagi. Dapatkah kamu sekarang menjelaskan proses INPUT, PROSES, dan OUTPUT yang terjadi saat kamu melakukan aktivitas itu? Ceritakan singkat! 2. Dari tiga jenis perangkat lunak (sistem operasi, aplikasi, utilitas) — mana yang menurutmu paling penting dan paling sering kamu gunakan dalam keseharianmu? Mengapa? 3. Hal baru apa yang paling membuatmu penasaran dari pelajaran hari ini? Apa pertanyaan yang masih ingin kamu cari jawabannya tentang cara kerja komputer? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.