LKPD Informatika Kelas 7: Pengenalan Perkakas TIK dan Kebutuhan Data dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengidentifikasi berbagai perkakas teknologi informasi dan komunikasi (komputer, ponsel, tablet, dan perangkat pintar lainnya) beserta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid mampu membedakan konsep data dan informasi sebagai fondasi kerja perkakas TIK serta menjelaskan hubungan keduanya.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan. Beberapa kegiatan dapat dikerjakan berpasangan atau kelompok kecil.
• Gunakan pengalaman dan pengamatanmu sehari-hari untuk menjawab pertanyaan.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan lengkap di ruang yang disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelajah Perkakas TIK di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar observasi (LKPD ini)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati ruang kelasmu, tas sekolahmu, dan lingkungan sekolah sekitar.
2. Identifikasi minimal 5 perkakas teknologi informasi dan komunikasi yang kamu temukan atau yang kamu gunakan sehari-hari.
3. Untuk setiap perkakas, pikirkan: apa fungsinya? untuk apa biasanya kamu atau orang lain menggunakannya?
4. Tuliskan hasil pengamatanmu dalam tabel yang disediakan.
5. Diskusikan dengan teman sebangkumu: perkakas mana yang paling sering kalian gunakan dan mengapa?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan perkakas TIK yang kamu temukan di sekitarmu!

2. Dari semua perkakas TIK yang kamu tuliskan, mana yang paling sering kamu gunakan dalam satu hari? Jelaskan alasannya!

3. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika perkakas TIK tidak ada dalam kehidupan sehari-hari? Tuliskan minimal 3 dampaknya!

Tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Perkakas TIK, (2) Fungsi Utama, (3) Contoh Penggunaan Sehari-hari. Sediakan 5 baris. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 5-7 baris untuk menulis jawaban.

Kegiatan 2: Membedah Data dan Informasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Smartphone (untuk pengamatan, tidak untuk bermain)
• LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca dengan saksama skenario kasus yang diberikan di bawah ini.
2. Perhatikan baik-baik: mana yang termasuk 'data' dan mana yang termasuk 'informasi'.
3. Ingat: Data adalah fakta mentah (angka, kata, gambar) yang belum diolah. Informasi adalah data yang sudah diolah dan memiliki makna atau konteks.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan berdasarkan pemahamanmu.
5. Diskusikan jawabanmu dengan kelompok kecil (3-4 orang) untuk memperkaya pemahaman.

Pertanyaan:

1. Kasus: Nilai ulangan Matematika kelas 7B adalah: 75, 80, 90, 65, 85, 70, 95, 60, 88, 72. Guru kemudian menghitung dan mengumumkan: 'Rata-rata nilai kelas adalah 78, dan ada 3 siswa yang perlu remedial.'

Dari kasus di atas:

1. Manakah yang termasuk DATA?
   1. Manakah yang termasuk INFORMASI?
   2. Jelaskan perbedaan keduanya!

2. Perhatikan smartphone-mu. Sebutkan 3 contoh DATA yang tersimpan di smartphone dan jelaskan bagaimana data tersebut menjadi INFORMASI yang berguna!

3. Mengapa perkakas TIK membutuhkan DATA untuk bekerja? Jelaskan dengan contoh!

Sediakan ruang uraian yang cukup untuk setiap sub-pertanyaan. Untuk pertanyaan 1, buat 3 bagian terpisah (a, b, c). Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 6-8 baris.

Kegiatan 3: Proyek Mini: Peta Perkakas TIK dalam Hidupku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau LKPD
• Pensil warna / spidol
• Penggaris (opsional)
• Kreativitas!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu membuat karya kreatif! Buatlah 'Peta Perkakas TIK' yang menggambarkan bagaimana kamu menggunakan berbagai perkakas TIK dalam satu hari.
2. Pilih satu hari aktivitasmu (misalnya hari sekolah kemarin atau akhir pekan).
3. Buatlah timeline atau diagram sederhana yang menunjukkan: (1) Waktu, (2) Aktivitas, (3) Perkakas TIK yang digunakan, (4) Data/informasi apa yang terlibat.
4. Kamu boleh menggambar dengan tangan, membuat tabel, atau mind map - yang penting jelas dan kreatif!
5. Setelah selesai, presentasikan hasil karyamu kepada 2-3 teman dan dengarkan peta mereka juga.

Pertanyaan:

1. Buatlah Peta Perkakas TIK dalam hidupmu untuk satu hari! Minimal cantumkan 5 aktivitas berbeda.

2. Dari peta yang kamu buat, aktivitas mana yang paling banyak melibatkan pengolahan data menjadi informasi? Jelaskan prosesnya!

3. Setelah membuat peta ini, apa kesimpulanmu tentang peran perkakas TIK dalam kehidupanmu? Apakah kamu sudah memanfaatkannya dengan bijak?

Sediakan satu halaman penuh untuk menggambar atau membuat diagram Peta Perkakas TIK (boleh landscape). Untuk pertanyaan uraian, sediakan 6-8 baris per pertanyaan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang perkakas TIK dan data/informasi?

2. Bagaimana pemahamanmu tentang perbedaan data dan informasi bisa membantumu menggunakan perkakas TIK lebih efektif?

3. Setelah pembelajaran ini, apa satu hal yang akan kamu ubah dalam cara menggunakan perkakas TIK sehari-hari?