LKPD Informatika Kelas 7: Asesmen Sumatif: Keseimbangan Hidup di Dunia Digital
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Informatika kelas 7 dengan topik "Asesmen Sumatif: Keseimbangan Hidup di Dunia Digital". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Informatika Kelas 7: Asesmen Sumatif: Keseimbangan Hidup di Dunia Digital
Informatika - Kelas 7
Bab 4 - Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Informatika — Kelas 7 (Fase D) Topik: Asesmen Sumatif: Keseimbangan Hidup di Dunia Digital INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Dunia Digital di Sekitarku: Apa yang Sudah Aku Pahami?Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa yang dimaksud dengan ruang publik virtual? Jelaskan dengan bahasamu sendiri dan berikan 3 contoh platform yang termasuk ruang publik virtual! 2. Perhatikan daftar informasi berikut. Kelompokkan ke dalam tabel 2 kolom: 'Informasi PRIVAT' dan 'Informasi PUBLIK'! Daftar informasi:
Ruang tabel jawaban 3. Siti baru saja membuat akun di sebuah platform game online. Ia diminta mengisi formulir pendaftaran. Berilah tanda centang (✓) pada informasi yang AMAN untuk diisi Siti di platform tersebut, dan tanda silang (✗) pada informasi yang TIDAK AMAN! [ ] Nama pengguna (username) unik ciptaan sendiri 4. Mengapa informasi seperti nomor telepon, alamat rumah, dan kata sandi harus dijaga kerahasiaannya di dunia digital? Jelaskan minimal 2 risiko yang bisa terjadi jika informasi tersebut tersebar ke publik! 5. Sebutkan 3 karakteristik utama ruang publik virtual yang membedakannya dari ruang publik di dunia nyata (misalnya taman kota atau pasar)! 6. Perhatikan situasi berikut: Budi memposting foto liburan keluarganya di Instagram dengan keterangan 'Lagi liburan di Bali sampai minggu depan, rumah kosong nih! 😄'. Menurut kamu, apakah tindakan Budi bijak? Jelaskan alasanmu! Tulis jawaban di lembar jawaban dengan format: Nomor soal → Jawaban. Untuk soal nomor 2, buat tabel 2 kolom dengan judul 'Informasi PRIVAT' dan 'Informasi PUBLIK', lalu isi masing-masing kolom dengan poin yang sesuai. Kegiatan 2: Kata Sandiku, Benteng Digitalku!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Perhatikan 5 kata sandi berikut. Urutkan dari yang PALING LEMAH (1) hingga PALING KUAT (5), lalu jelaskan alasanmu pada kolom 'Alasan'! Kata sandi yang tersedia:
Ruang tabel jawaban 2. Sebutkan dan jelaskan minimal 4 ciri-ciri kata sandi yang kuat dan aman! Gunakan format tabel dengan kolom 'Ciri-Ciri' dan 'Penjelasan'. Ruang tabel jawaban 3. Buatlah 2 contoh kata sandi fiktif yang KUAT menggunakan metode 'kalimat sandi' (passphrase), yaitu mengambil huruf pertama dari setiap kata dalam sebuah kalimat yang mudah kamu ingat, lalu tambahkan angka dan simbol. Tuliskan juga kalimat asalnya! (Ingat: ini kata sandi FIKTIF untuk latihan, bukan kata sandi akunmu yang asli!) 4. Dimas lupa kata sandi akun emailnya. Ia berencana melakukan salah satu dari tiga tindakan berikut. Menurut kamu, mana tindakan yang PALING TEPAT dan aman? Jelaskan alasanmu! Pilihan tindakan:
5. Mengapa kita TIDAK boleh menggunakan kata sandi yang sama untuk semua akun digital kita (email, media sosial, game online, dll.)? Jelaskan risikonya dengan satu skenario nyata yang mungkin terjadi! Untuk soal nomor 1 dan 2: buat tabel sesuai instruksi soal. Untuk soal nomor 3, 4, dan 5: tulis dalam bentuk paragraf uraian minimal 3 kalimat per soal. Kegiatan 3: Hidupku, Duniaku: Merancang Keseimbangan DigitalEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bayangkan kamu diminta menilai kondisi digital seorang teman bernama Arya. Berikut kebiasaan hariannya:
Analisis kondisi Arya! Apakah hidupnya sudah seimbang antara dunia digital dan nyata? Identifikasi minimal 3 masalah utama yang dialaminya dan jelaskan dampaknya! 2. Sebagai 'konsultan keseimbangan digital', buatlah JADWAL AKTIVITAS HARIAN yang seimbang untuk Arya (hari Senin, hari sekolah). Gunakan tabel dengan kolom: Waktu, Aktivitas, dan Jenis Aktivitas (Digital / Non-Digital). Pastikan jadwal tersebut realistis dan mencakup keseimbangan antara aktivitas digital dan non-digital! Ruang tabel jawaban 3. Perhatikan 3 skenario di bawah ini. Untuk setiap skenario, tentukan apakah tindakan tokohnya BIJAK atau TIDAK BIJAK dalam menjaga keseimbangan dan keamanan digital, lalu berikan rekomendasi perbaikannya! Skenario A: Nina selalu mematikan notifikasi media sosialnya saat jam belajar dan meletakkan ponselnya di laci meja. Skenario B: Reza menggunakan nama asli, foto wajah asli, dan mencantumkan nama sekolah serta alamat rumahnya secara lengkap di profil publik game online-nya. Skenario C: Ayu menolak permintaan pertemanan dari orang yang tidak ia kenal di media sosial, meskipun profil orang tersebut tampak menarik dan memiliki banyak followers. 4. Tuliskan sebuah refleksi pribadi singkat (minimal 4 kalimat): Bagaimana kondisi keseimbangan digitalmu saat ini? Apakah ada kebiasaan digitalmu yang perlu diperbaiki? Satu langkah konkret apa yang akan kamu lakukan mulai minggu ini untuk menjadi pengguna digital yang lebih bijak dan seimbang? Untuk soal nomor 1, 3, dan 4: tulis dalam bentuk paragraf uraian. Untuk soal nomor 2: buat tabel 3 kolom dengan judul 'Waktu', 'Aktivitas', dan 'Jenis Aktivitas (Digital/Non-Digital)'. Isi tabel untuk seharian penuh mulai bangun tidur hingga tidur malam. REFLEKSI1. Dari semua topik yang kamu pelajari di Bab 4 (ruang publik virtual, keseimbangan digital, informasi privat vs publik, dan kata sandi), topik mana yang paling berkesan bagimu dan mengapa? 2. Apakah ada kebiasaan digitalmu sehari-hari yang ingin kamu ubah setelah menyelesaikan LKPD ini? Ceritakan secara singkat! 3. Menurutmu, mengapa kemampuan menjaga keseimbangan hidup di dunia digital itu penting — tidak hanya untukmu sekarang, tetapi juga untuk masa depanmu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.