LKPD Informatika Kelas 7: Memilah Informasi Privat dan Publik serta Perlindungan Data Pribadi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membedakan informasi yang bersifat privat dan informasi yang bersifat publik, serta menentukan informasi mana yang boleh dan tidak boleh dibagikan di dunia digital.
2. Murid dapat menjelaskan pentingnya melindungi data pribadi dan identitas digital sebagai bagian dari kesadaran penuh (mindfulness) dalam kehidupan digital.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara urut dari Kegiatan 1, 2, hingga 3.
• Kegiatan 1 dikerjakan secara individu; Kegiatan 2 dikerjakan berpasangan; Kegiatan 3 dikerjakan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
• Tuliskan jawaban dengan jelas di ruang yang tersedia. Jika ruang tidak cukup, gunakan kertas tambahan.
• Jaga sopan santun saat berdiskusi: dengarkan pendapat teman, hargai perbedaan, dan sampaikan pendapatmu dengan santun.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tandai dulu lalu tanyakan kepada guru.
• Setelah selesai semua kegiatan, kerjakan bagian Refleksi di halaman akhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Data: Privat atau Publik?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang detektif digital yang bertugas memilah data seseorang.
2. Baca daftar informasi pada tabel di bawah ini dengan teliti.
3. Untuk setiap informasi, tentukan apakah termasuk 'Informasi Publik' atau 'Informasi Privat' dengan memberi tanda centang (✓) di kolom yang tepat.
4. Setelah memberi centang, tuliskan alasan singkatmu di kolom 'Alasan' (cukup 1–2 kalimat).
5. Kerjakan secara individu terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan memberi tanda centang (✓) dan menuliskan alasan. Tabel berisi 12 informasi:

1. Nama lengkap,
2. Nomor Induk Kependudukan (NIK),
3. Nama akun media sosial,
4. Nama ibu kandung,
5. Hobi membaca komik,
6. Nomor telepon pribadi,
7. Nama sekolah,
8. Kata sandi akun email,
9. Tokoh favorit,
10. Alamat rumah lengkap,
11. Jenis kelamin,
12. Nomor rekening bank.

2. Dari tabel di atas, menurutmu apa perbedaan utama antara informasi privat dan informasi publik? Tuliskan definisimu sendiri dengan kalimatmu sendiri!

3. Ada satu informasi di tabel yang mungkin bisa menjadi publik ATAU privat tergantung situasinya. Informasi apa itu? Jelaskan situasi kapan ia menjadi publik dan kapan ia menjadi privat!

Tabel 4 kolom: No | Informasi | Publik (✓) | Privat (✓) | Alasan. Sediakan 12 baris untuk 12 item informasi. Pertanyaan 2 dan 3 dijawab dalam format uraian bebas, masing-masing minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Simulasi Profil Digital: Apa yang Kamu Bagikan?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis
• Opsional: sticky note warna untuk menandai keputusan (merah = tidak diisi, kuning = disamarkan, hijau = aman)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan (2 orang).
2. Bayangkan kamu akan membuat profil di sebuah platform media sosial baru bernama 'EduConnect' khusus pelajar SMP.
3. Platform ini dapat diakses oleh semua pengguna yang terdaftar, termasuk orang yang belum kamu kenal.
4. Baca skenario dan kolom profil di bawah ini.
5. Diskusikan bersama pasanganmu: informasi mana yang AMAN untuk diisi dan mana yang SEBAIKNYA DIKOSONGKAN atau DISAMARKAN.
6. Isi kolom 'Keputusan' dan 'Alasan Keamanan' untuk setiap baris.
7. Setelah selesai, bersiaplah untuk mempresentasikan 1 keputusan paling menarik dari kelompokmu kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Skenario: Formulir pendaftaran EduConnect meminta data berikut. Isi kolom 'Keputusan' dengan pilihan: AMAN DIISI / DISAMARKAN / TIDAK DIISI, lalu berikan alasan. Data yang diminta: (a) Nama panggilan, (b) Foto wajah sebagai foto profil, (c) Tanggal lahir lengkap (hari/bulan/tahun), (d) Kelas dan nama sekolah, (e) Nomor WhatsApp, (f) Kota tempat tinggal, (g) Alamat rumah lengkap, (h) Nama orang tua.

2. Dari diskusimu bersama pasangan, tuliskan 3 prinsip atau 'aturan emas' yang kalian rumuskan sendiri tentang apa yang boleh dan tidak boleh dibagikan di platform digital publik.

3. Pernahkah kamu atau seseorang yang kamu kenal secara tidak sengaja membagikan informasi yang seharusnya privat di media sosial atau platform digital? Ceritakan secara singkat (tanpa menyebut nama orang lain) dan apa pelajaran yang bisa diambil.

Pertanyaan 1: Tabel 4 kolom — No | Data yang Diminta | Keputusan (AMAN/DISAMARKAN/TIDAK DIISI) | Alasan Keamanan. Pertanyaan 2: Tulis 3 aturan emas dalam format bernomor, masing-masing 1–3 kalimat. Pertanyaan 3: Paragraf bebas, minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Kampanye Mini: Lindungi Data, Jaga Dirimu!

Estimasi: 30 menit (20 menit pengerjaan + 10 menit presentasi singkat)

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Kertas HVS atau karton ukuran A4 (untuk poster)
• Spidol warna / pensil warna
• Penggaris (opsional)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Kalian akan merancang sebuah 'Pesan Kampanye Mini' untuk menyadarkan teman-teman sebaya tentang pentingnya melindungi data pribadi.
3. Baca dua skenario kasus di bawah ini terlebih dahulu, lalu diskusikan dalam kelompok.
4. Setelah diskusi, setiap kelompok memilih SATU skenario dan membuat: (a) analisis risiko, dan (b) satu poster mini atau slogan beserta penjelasannya.
5. Poster mini bisa digambar tangan di kertas yang disediakan atau dirancang sketsanya di ruang yang tersedia di LKPD ini.
6. Presentasikan hasil karya kelompokmu dalam 2–3 menit di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Baca dua skenario berikut, lalu pilih satu untuk dianalisis kelompokmu. SKENARIO A: Rina (13 tahun) mendaftar ke sebuah aplikasi kuis berhadiah. Untuk mendaftar, ia diminta mengisi nama lengkap, tanggal lahir, nomor telepon orang tua, nama sekolah, dan foto KTP orang tua. Rina mengisi semua data karena ingin memenangkan hadiah. SKENARIO B: Danu memposting foto pertama hari sekolah di Instagram dengan keterangan: 'Hari pertama di SMP Harapan Bangsa, Jl. Mawar No. 12, Kota Sejahtera! Semangat kelas 7C!' Postingan tersebut bersifat publik dan dapat dilihat siapa saja. Untuk skenario yang dipilih, jawab: (a) Informasi privat apa saja yang terekspos? (b) Risiko apa yang mungkin terjadi akibat informasi tersebut bocor? (c) Apa yang seharusnya dilakukan tokoh dalam skenario?

2. Berdasarkan analisis skenario yang kalian pilih, rancang sebuah POSTER MINI yang berisi: (a) Judul/slogan yang catchy dan mudah diingat (maks. 10 kata), (b) 3 poin pesan utama tentang melindungi data pribadi, (c) Satu ilustrasi atau simbol visual sederhana (sketsa tangan), (d) Kalimat penutup yang mengajak teman sebaya untuk bertindak. Gambar sketsa poster di ruang yang disediakan!

3. Mengapa melindungi data pribadi bukan hanya soal keamanan teknis, tetapi juga soal mindfulness (kesadaran penuh)? Diskusikan dalam kelompok dan tuliskan pendapat bersama kalian dalam 4–5 kalimat!

Pertanyaan 1: Format uraian bernomor (a), (b), (c) — masing-masing 2–4 kalimat. Pertanyaan 2: Kotak gambar berukuran minimal setengah halaman A4 untuk sketsa poster, ditambah kolom teks untuk slogan dan 3 poin pesan. Pertanyaan 3: Paragraf diskusi kelompok, minimal 4 kalimat, ditandatangani semua anggota kelompok.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti kegiatan hari ini, informasi apa dari kehidupan digitalmu sendiri — misalnya di media sosial atau aplikasi yang kamu gunakan — yang menurut kamu perlu kamu jaga lebih baik? Apa langkah nyata yang akan kamu lakukan minggu ini?

2. Pernahkah kamu tanpa sadar membagikan informasi privat milik orang lain (misalnya memposting foto teman, menyebut nama lengkap seseorang, atau berbagi lokasi orang lain)? Bagaimana perasaanmu sekarang setelah memahami risiko yang mungkin timbul dari hal itu?

3. Apa satu hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang melindungi data pribadi, dan bagaimana kamu akan menceritakannya kepada anggota keluargamu di rumah?