LKPDPertemuan 3Bab 4Fase DSemester 2

LKPD Informatika Kelas 7: Merancang Keseimbangan Kehidupan Dunia Virtual dan Dunia Nyata

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Informatika kelas 7 dengan topik "Merancang Keseimbangan Kehidupan Dunia Virtual dan Dunia Nyata". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 7: Merancang Keseimbangan Kehidupan Dunia Virtual dan Dunia Nyata

Informatika - Kelas 7

Bab 4 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Merancang Keseimbangan Kehidupan Dunia Virtual dan Dunia Nyata

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMerancang Keseimbangan Kehidupan Dunia Virtual dan Dunia Nyata
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menganalisis kebiasaan digitalnya sendiri dan mengidentifikasi kebiasaan yang perlu diubah untuk mencapai keseimbangan antara kehidupan daring dan luring.
  2. Murid dapat merancang rencana kegiatan harian yang mencerminkan keseimbangan antara aktivitas di dunia virtual dan dunia nyata dengan mempertimbangkan manajemen waktu.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan secara jujur berdasarkan pengalamanmu sendiri. Tidak ada jawaban benar atau salah dalam mengungkapkan kebiasaan digitalmu.
  • Gunakan kertas warna-warni atau sticky notes untuk membuat kegiatanmu lebih menarik (opsional).
  • Diskusikan dengan teman atau guru jika ada hal yang kurang jelas.
  • Simpan hasil kerjamu dengan baik, karena akan menjadi panduan perubahan kebiasaan digitalmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Kebiasaan Digitalku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis atau kertas
  • Alat tulis warna-warni
  • Sticky notes (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tutup matamu sejenak dan tarik napas dalam. Bayangkan aktivitas digitalmu dari pagi hingga malam.
  2. Buka matamu, kemudian tuliskan semua kebiasaan digital yang kamu lakukan dalam sehari (misal: scrolling media sosial, bermain game, chatting, menonton video, belajar online).
  3. Perkirakan berapa lama waktu yang kamu habiskan untuk setiap kebiasaan tersebut.
  4. Tandai kebiasaan mana yang menurutmu positif (beri tanda ✓), negatif (beri tanda ✗), atau netral (beri tanda ~).
  5. Lengkapi pertanyaan di bawah untuk menggali lebih dalam.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel kebiasaan digitalmu! Isi dengan kebiasaan, durasi per hari, dan tandai apakah positif/negatif/netral.

Ruang tabel jawaban

2. Berapa total waktu yang kamu habiskan di dunia digital dalam sehari? Apakah kamu merasa waktu tersebut seimbang?

3. Bagaimana perasaanmu jika berpisah dengan smartphone selama 3 jam? Jelaskan!

4. Dari kebiasaan yang kamu tandai negatif (✗), pilih SATU yang paling ingin kamu ubah. Mengapa kebiasaan ini penting untuk diubah?

Siapkan tabel 3 kolom untuk pertanyaan 1 (Kebiasaan | Durasi | Dampak). Untuk pertanyaan 2-4, tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Berkias Kehidupan Digitalku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Hasil kerja Kegiatan 1
  • Buku tulis atau kertas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan kembali kebiasaan digital yang telah kamu tulis di Kegiatan 1.
  2. Pikirkan: Apa arti dunia digital bagimu? Seperti apa perumpamaan yang tepat?
  3. Lengkapi pernyataan perumpamaan di bawah dengan jujur dan kreatif.
  4. Setelah selesai, diskusikan hasilmu dengan 2-3 teman di sebelahmu. Dengarkan perumpamaan mereka dan bandingkan dengan milikmu.

Pertanyaan:

1. Kehidupan digital saya seperti _________________ karena _________________.

2. Kehidupan digital saya seperti _________________ karena _________________.

3. Setelah berdiskusi dengan teman, apakah ada persamaan atau perbedaan pandangan kalian tentang dunia digital? Jelaskan!

4. Menurut pengamatanmu, apakah kehidupan digitalmu saat ini lebih banyak memberi manfaat atau malah mengurangi kualitas hidupmu? Beri alasan!

Tulis perumpamaan dengan lengkap dan kreatif (boleh lebih dari satu kalimat). Untuk diskusi, catat poin-poin penting hasil diskusi kelompokmu.

Kegiatan 3: Tantangan Pribadi: Rancangan Hidupku yang Seimbang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2
  • Kertas warna-warni atau poster (opsional, untuk membuat rancangan yang menarik)
  • Spidol warna
  • Buku tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang saatnya merancang perubahan! Gunakan hasil analisismu dari Kegiatan 1 dan 2.
  2. Pilih satu kebiasaan digital yang ingin kamu ubah (yang sudah kamu pilih di Kegiatan 1 nomor 4).
  3. Buat rencana konkret bagaimana kamu akan mengubah kebiasaan tersebut.
  4. Rancang jadwal kegiatan harianmu yang seimbang antara dunia virtual dan dunia nyata.
  5. Libatkan orang tua/wali untuk membantu memantau rencanamu.

Pertanyaan:

1. Kebiasaan digital yang akan aku ubah: _________________

2. Rencana perubahan: Kapan aku akan melakukan sesuatu yang berbeda? Apa yang akan aku lakukan sebagai gantinya?

3. Buatlah tabel rencana kegiatan harianmu yang seimbang! Bagi waktumu antara aktivitas digital dan non-digital.

Ruang tabel jawaban

4. Apa tantangan yang mungkin kamu hadapi dalam menjalankan rencana ini? Bagaimana cara mengatasinya?

5. Bagaimana orang tua/wali bisa membantu memantau rencanamu? Tuliskan bentuk dukungan yang kamu butuhkan!

Untuk tabel jadwal (pertanyaan 3), buat 3 kolom: Waktu | Kegiatan | Kategori (digital/non-digital/campuran). Usahakan waktu digital tidak lebih dari 3-4 jam per hari. Untuk pertanyaan lainnya, tulis dalam 3-6 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu temukan tentang kebiasaan digitalmu sendiri setelah mengerjakan LKPD ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah membuat rencana perubahan? Apakah kamu yakin bisa menjalankannya? Mengapa?

3. Menurutmu, mengapa penting untuk menciptakan keseimbangan antara dunia virtual dan dunia nyata? Berikan contoh dampaknya dalam hidupmu!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.