LKPD Informatika Kelas 7: Etika Berinteraksi di Ruang Publik Virtual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendeskripsikan etika berkomunikasi dan berinteraksi di ruang publik virtual, termasuk prinsip toleransi dan empati dalam dunia digital.
2. Murid dapat membedakan perilaku yang mencerminkan etika digital yang baik dan perilaku yang mengarah pada perundungan digital (cyberbullying) di ruang publik virtual.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor agar pemahamanmu berkembang secara bertahap.
• Pada kegiatan diskusi, dengarkan pendapat temanmu dengan penuh perhatian sebelum memberikan pendapatmu sendiri.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu bisa menjelaskan alasanmu dengan logis dan sopan.
• Gunakan bahasa yang santun dan menghargai, baik dalam tulisan maupun saat berdiskusi.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Dunia Digitalku, Siapa Aku di Sana?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD yang sudah dicetak
• Alat tulis (bolpoin/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara individual terlebih dahulu, lalu dibagikan ke pasangan.
2. Bayangkan kamu sedang membuka salah satu platform media sosial atau aplikasi chat favoritmu.
3. Amati dan ingat-ingat: bagaimana orang-orang berinteraksi di sana — apa yang mereka tulis, bagaimana mereka membalas komentar, dan bagaimana suasana percakapannya.
4. Jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatan dan pengalamanmu sendiri.
5. Setelah selesai, ceritakan jawabanmu kepada teman sebangkumu selama 2 menit.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 contoh ruang publik virtual yang kamu gunakan atau kamu tahu dalam kehidupan sehari-hari. Jelaskan secara singkat apa yang biasa dilakukan orang di sana.

2. Pernahkah kamu melihat atau mengalami interaksi yang membuatmu merasa tidak nyaman di ruang publik virtual? Ceritakan situasinya (tanpa menyebut nama orang lain) dan jelaskan mengapa hal itu terasa tidak nyaman.

3. Menurutmu, apa perbedaan antara berbicara langsung (tatap muka) dengan berkomentar di media sosial? Isilah tabel perbandingan berikut dengan minimal 2 poin untuk setiap kolom.

Untuk pertanyaan 1 dan 3: isi tabel yang disediakan (3 kolom untuk no.1: Nama Platform | Jenis Konten | Aktivitas Umum; 2 kolom untuk no.3: Tatap Muka | Media Sosial Virtual). Untuk pertanyaan 2: tulis uraian minimal 3 kalimat di kotak yang tersedia.

Kegiatan 2: Detektif Netizen: Baik atau Bullying?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD yang sudah dicetak
• Alat tulis berwarna (opsional, untuk membedakan klasifikasi)
• Kertas tempel/sticky note jika tersedia (untuk menuliskan prinsip)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Bacalah dengan seksama 5 skenario percakapan singkat di bawah ini.
3. Diskusikan bersama kelompokmu: apakah setiap skenario mencerminkan etika digital yang baik atau mengarah pada cyberbullying?
4. Berikan alasan yang jelas untuk setiap keputusanmu — jangan sekadar menjawab 'baik' atau 'buruk'.
5. Untuk skenario yang mengarah pada cyberbullying, diskusikan juga: apa yang sebaiknya dilakukan oleh orang yang melihat kejadian tersebut (bystander)?
6. Catat hasil diskusi kelompokmu di tabel yang tersedia, lalu siapkan satu wakil untuk mempresentasikan 2 skenario pilihanmu.

Pertanyaan:

1. Baca dan analisis kelima skenario berikut, lalu isi tabel klasifikasi yang disediakan:

Skenario A: Rina memposting foto hasil karyanya di grup kelas. Bagas menulis komentar: 'Wah keren banget Rin! Boleh kasih tips nggak?'

Skenario B: Sebuah foto candid Doni saat tertidur di kelas tersebar di grup angkatan tanpa seizinnya, disertai komentar tawa dan ejekan tentang penampilannya.

Skenario C: Dalam diskusi online tentang pertandingan sepak bola, Hendra dan Fajar beradu argumen dengan sengit namun tetap membahas fakta permainan dan tidak menyerang pribadi satu sama lain.

Skenario D: Seorang murid baru bergabung ke grup kelas. Beberapa anggota grup secara diam-diam membuat grup lain untuk membicarakan dan mengejek murid baru tersebut secara terus-menerus.

Skenario E: Maya tidak setuju dengan pendapat Sinta di kolom komentar. Maya menulis: 'Aku kurang setuju karena menurutku...' dan menjelaskan alasannya dengan sopan.

2. Dari skenario yang mengarah pada cyberbullying (pilih satu), bayangkan kamu adalah seorang 'teman yang peduli' (bystander) yang melihat situasi tersebut. Tuliskan apa yang akan kamu lakukan secara langkah demi langkah, dan bagaimana cara kamu membantu korban tanpa memperburuk situasi.

3. Berdasarkan diskusi kelompokmu, rumuskan 4 prinsip etika digital yang penting saat berinteraksi di ruang publik virtual. Gunakan bahasa yang mudah dipahami oleh teman seusiamu!

Untuk pertanyaan 1: isi tabel 4 kolom (Skenario | Klasifikasi: Etika Baik/Cyberbullying | Alasan | Saran Tindakan jika Cyberbullying). Untuk pertanyaan 2: tulis langkah-langkah dalam bentuk poin bernomor (minimal 3 langkah). Untuk pertanyaan 3: tulis 4 prinsip dalam kotak yang disediakan, boleh diberi ilustrasi kecil atau simbol.

Kegiatan 3: Aku Ciptakan, Aku Bertanggung Jawab: Membuat Panduan Netizen Baik

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD yang sudah dicetak (kotak poster ukuran besar)
• Pensil, bolpoin, spidol warna (disarankan)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah tugas kreatif yang dikerjakan berpasangan.
2. Kamu dan pasanganmu akan membuat sebuah 'Mini Poster Digital Etika' dalam bentuk sketsa di lembar LKPD — bayangkan ini akan dipajang di majalah dinding sekolah atau diunggah ke media sosial sekolah.
3. Poster harus memuat: judul yang menarik, minimal 3 tips etika berinteraksi di ruang publik virtual, dan minimal 1 pesan tentang dampak cyberbullying.
4. Gunakan bahasa yang singkat, jelas, dan mudah dipahami murid seusiamu.
5. Setelah membuat sketsa, jawab pertanyaan evaluasi di bawah ini.
6. Pasangan yang selesai lebih awal boleh memberi masukan konstruktif kepada pasangan lain.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa 'Mini Poster Etika Digital' di kotak yang tersedia. Poster harus memuat: (a) Judul poster yang kreatif, (b) Minimal 3 tips etika berinteraksi di ruang publik virtual, (c) Minimal 1 pesan tentang dampak cyberbullying atau cara menghindarinya, (d) Visualisasi sederhana (ikon, gambar tangan, emoji, dll) untuk mempercantik poster.

2. Mengapa kamu memilih tips-tips tersebut untuk postermu? Jelaskan kaitan antara setiap tips dengan salah satu situasi nyata yang bisa terjadi di kehidupan digital murid seusiamu.

3. Jika postermu benar-benar diunggah ke media sosial sekolah dan ditonton banyak orang, apa perasaanmu? Menurut pendapatmu, apakah konten positif seperti poster ini bisa membuat perubahan nyata dalam cara orang berperilaku di internet? Jelaskan!

Untuk pertanyaan 1: gunakan kotak besar berukuran minimal setengah halaman A4 yang tersedia di lembar LKPD untuk menggambar sketsa poster. Untuk pertanyaan 2: tulis uraian minimal 4 kalimat per tips (total minimal 12 kalimat atau dalam format tabel 2 kolom: Tips | Situasi Nyata yang Berkaitan). Untuk pertanyaan 3: tulis uraian pendek 4–6 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah kegiatan hari ini, satu hal baru apa yang kamu sadari tentang cara kamu sendiri berinteraksi di ruang publik virtual? Apakah ada kebiasaan yang ingin kamu ubah?

2. Jika kamu menjadi saksi (bystander) cyberbullying di media sosial besok, apa satu langkah konkret yang akan kamu ambil berdasarkan apa yang sudah kamu pelajari hari ini?

3. Prinsip toleransi dan empati di dunia digital — seberapa penting menurutmu? Bagaimana dua prinsip ini bisa membuat pengalamanmu di ruang publik virtual menjadi lebih menyenangkan dan aman bagi semua orang?