LKPD Informatika Kelas 7: Mengidentifikasi Ekosistem Media Pers Digital beserta Peran Profesi di Dalamnya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi ekosistem media pers digital beserta peran profesi di dalamnya

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus dengan cermat sebelum menjawab.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama kelompok sesuai petunjuk masing-masing kegiatan.
• Tuliskan jawaban langsung pada format ruang jawaban atau tabel yang telah disediakan di lembar kerja ini.
• Fokuskan perhatianmu untuk mengidentifikasi komponen ekosistem media pers digital serta tugas dari setiap profesi yang bekerja di dalamnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Memilah Komponen Ekosistem Media Pers Digital

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Informatika Kelas VII Bab 3
• Alat tulis / pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati daftar 6 saluran/entitas informasi berikut: (1) Kantor Berita Daring Resmi (misal: Kompas.com, Antaranews), (2) Blog Pribadi Catatan Harian, (3) Tim Redaksi Berita Siber, (4) Akun Media Sosial Komunitas Hobi Game, (5) Dewan Pers, (6) Ruang Obrolan Grup Aplikasi Pesan Instan.
2. Identifikasi dan kelompokkan entitas di atas ke dalam dua kategori: 'Bagian dari Ekosistem Media Pers Digital' atau 'Bukan Ekosistem Media Pers Digital' pada tabel yang tersedia.
3. Tuliskan ciri utama yang menjadi alasan pengelompokan tersebut berdasarkan karakteristik media pers digital.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan keenam entitas informasi di atas ke dalam tabel kategori ekosistem media pers digital beserta ciri pengenalnya!

2. Berdasarkan hasil pemilahan tersebut, sebutkan 3 komponen utama yang selalu ada dalam ekosistem media pers digital!

Tabel 3 kolom: [Kategori] | [Entitas yang Termasuk] | [Ciri Pengenal / Karakteristik], diikuti baris isian singkat nomor 2 (3 butir jawaban terpisah).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Mengidentifikasi Ragam Profesi dan Tugas di Redaksi Pers Digital

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bab 3 (Aktivitas VII-LD-07-U)
• Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kerja beranggotakan 4 orang.
2. Pelajari 4 kartu profil tugas media digital yang tersedia.
3. Identifikasi nama profesi yang tepat untuk masing-masing deskripsi tugas dari pilihan profesi berikut: Reporter/Jurnalis, Editor/Redaktur, Fotografer/Videografer Jurnalistik, dan Kurator/Manajer Media Sosial Berita.
4. Pasangkan profesi dengan tindakan kerjanya dan identifikasi dampak tugas tersebut terhadap keakuratan informasi berita pada tabel.

Pertanyaan:

1. Identifikasi nama profesi dan dampak tindakannya untuk 4 deskripsi tugas berikut:
(A) Bertugas pergi ke lokasi kejadian, mewawancarai saksi/narasumber, mengumpulkan data fakta mentah, lalu menyusun naskah berita awal.
(B) Bertugas memeriksa naskah berita, mengoreksi kesalahan ketik/tata bahasa, memverifikasi kesesuaian fakta, dan memberikan persetujuan tayang naskah.
(C) Bertugas mengambil rekaman visual foto/video asli di lapangan untuk membuktikan kebenaran peristiwa secara visual sesuai etika jurnalistik.
(D) Bertugas mendistribusikan artikel berita yang sudah terbit ke platform digital/jejaring daring agar menjangkau pembaca luas secara etis.

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: [Kode Tugas (A/B/C/D)] | [Identifikasi Nama Profesi] | [Tugas Inti] | [Dampak bagi Penyebaran Berita].

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menelusuri Alur Kerja Profesi dalam Ekosistem Berita Siber

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar Kerja Peserta Didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati skenario peristiwa: 'Sebuah jembatan penyeberangan di dekat sekolah mengalami kerusakan dan butuh perbaikan segera.'
2. Sebagai tim media pers sekolah/digital, identifikasi urutan alur kerja dari berita tersebut mulai dari pengumpulan fakta hingga dibaca warga sekolah.
3. Sebutkan peran profesi mana yang bertanggung jawab pada tiap tahapan alur tersebut dan diskusikan jawabanmu bersama anggota kelompok.
4. Selesaikan kegiatan ini sekaligus luangkan waktu untuk mengisi bagian refleksi pembelajaran dan penutup kelas.

Pertanyaan:

1. Identifikasi profesi yang bertanggung jawab pada 4 tahapan alur berita jembatan rusak berikut:
Tahap 1: Mengamati kondisi jembatan dan mencatat keterangan dari warga di lokasi.
Tahap 2: Memotret retakan jembatan secara jelas dan faktual.
Tahap 3: Meninjau kebenaran data lokasi dan memperbaiki kalimat berita sebelum diunggah ke website berita sekolah.
Tahap 4: Mengunggah ringkasan dan tautan artikel berita ke saluran akun informasi digital sekolah.

2. Jika tahapan Editor (Tahap 3) dihilangkan dalam alur kerja ekosistem pers digital tersebut, identifikasi akibat yang akan terjadi pada berita yang disebarkan kepada publik!

Daftar isian 4 butir untuk nomor 1 (Tahap 1-4 dan nama profesi) serta 1 kotak paragraf uraian singkat (3-5 kalimat) untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Dari berbagai profesi dalam media pers digital yang telah kamu identifikasi, profesi manakah yang menurutmu paling menarik dan apa alasannya?

2. Mengapa masyarakat memerlukan ekosistem pers digital yang terstruktur dibandingkan hanya membaca informasi dari kiriman pesan berantai tanpa redaksi?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan saat membaca suatu berita digital setelah mengetahui alur kerja profesi di media pers?