LKPD Informatika Kelas 7: Pencarian Informasi dengan Mesin Pencari dan Pengelolaan Konten

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu melakukan pencarian informasi di internet menggunakan teknik pencarian yang tepat (kata kunci, tanda petik, filter) pada mesin pencari.
2. Murid mampu menilai relevansi hasil pencarian serta mengelola dan menyimpan konten digital yang ditemukan secara bertanggung jawab.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan kegiatan.
• Siapkan perangkat komputer/laptop atau smartphone yang terhubung dengan internet.
• Gunakan mesin pencari seperti Google atau Bing untuk praktik pencarian informasi.
• Catat semua hasil pengamatan dan jawaban dengan rapi di tempat yang disediakan.
• Kerjakan dengan jujur dan bertanggung jawab, karena kemampuan mencari informasi digital sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelajah Teknik Pencarian dengan Kata Kunci

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/laptop atau smartphone
• Koneksi internet
• Mesin pencari (Google/Bing)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka mesin pencari (Google/Bing) di perangkat kalian.
2. Lakukan 4 aktivitas pencarian berikut secara berurutan dan amati hasilnya.
3. Aktivitas 1: Ketik kata kunci 'literasi digital' (tanpa tanda petik) pada kotak pencarian. Tekan Enter. Catat jumlah hasil yang muncul dan waktu pencarian.
4. Aktivitas 2: Buka pencarian gambar dengan mengetik images.google.com, lalu ketik 'literasi digital'. Amati berapa banyak gambar yang ditampilkan dan catat 3 jenis gambar yang muncul.
5. Aktivitas 3: Kembali ke pencarian web biasa. Kali ini ketik: site:kominfo.go.id literasi digital (untuk mencari hanya di situs Kominfo). Catat jumlah hasil dan waktu pencarian.
6. Aktivitas 4: Sekarang coba ketik: filetype:pdf literasi digital (untuk mencari file PDF saja). Catat jumlah hasil dan waktu pencarian.
7. Bandingkan hasil keempat aktivitas tersebut dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pencarian informasi berikut berdasarkan hasil praktik kalian.

2. Manakah teknik pencarian yang menghasilkan informasi paling sedikit? Mengapa hal ini bisa terjadi?

3. Kapan sebaiknya kamu menggunakan filter 'filetype:pdf' saat mencari informasi? Berikan 2 contoh situasi.

Tabel dengan 4 kolom: No. Aktivitas | Kata Kunci yang Digunakan | Jumlah Hasil Link | Waktu Pencarian. Untuk pertanyaan uraian, sediakan 4-5 baris per pertanyaan.

Kegiatan 2: Menilai Relevansi Hasil Pencarian

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/laptop atau smartphone
• Koneksi internet
• Mesin pencari (Google/Bing)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu akan mencari informasi tentang 'dampak literasi digital bagi pelajar'.
2. Lakukan pencarian dengan kata kunci tersebut di mesin pencari.
3. Pilih 5 link/website dari hasil pencarian yang muncul di halaman pertama.
4. Buka setiap link tersebut dan amati isinya dengan saksama.
5. Evaluasi setiap website menggunakan kriteria: (1) Apakah informasinya sesuai dengan topik yang dicari? (2) Apakah sumbernya terpercaya? (3) Apakah informasinya lengkap dan mudah dipahami?
6. Tentukan 3 website yang paling relevan dan bermanfaat menurut kalian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 website yang menurut kalian PALING RELEVAN dalam tabel berikut, lengkapi dengan alasan memilihnya.

2. Sebutkan 3 ciri-ciri website yang TIDAK RELEVAN atau kurang dapat dipercaya untuk mencari informasi penting.

3. Bayangkan kamu akan membuat presentasi tentang 'dampak literasi digital bagi pelajar'. Dari 3 website pilihan kalian, informasi apa saja yang akan kalian ambil? Jelaskan.

Tabel dengan 3 kolom: No. | Alamat Website (URL) | Alasan Memilih (relevansi, kredibilitas, kelengkapan). Untuk pertanyaan uraian, sediakan 5-7 baris per pertanyaan.

Kegiatan 3: Mengelola dan Menyimpan Konten Digital dengan Bertanggung Jawab

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/laptop atau smartphone
• Aplikasi file manager atau notes
• Kertas untuk membuat diagram (opsional)
• Pensil warna untuk menggambar struktur folder (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dari kegiatan sebelumnya, kamu telah menemukan beberapa informasi penting tentang literasi digital.
2. Sekarang saatnya mengelola dan menyimpan konten digital tersebut agar mudah ditemukan kembali.
3. Buatlah sistem penyimpanan sederhana dengan membuat folder digital di perangkat kalian atau menggunakan catatan tertulis.
4. Kelompokkan informasi berdasarkan kategori, misalnya: 'Definisi', 'Dampak Positif', 'Dampak Negatif', 'Tips & Solusi'.
5. Untuk setiap konten yang disimpan, catat: judul, sumber (URL), tanggal akses, dan kategori.
6. Buatlah bookmark/penanda di browser atau simpan link-link penting dalam dokumen khusus.

Pertanyaan:

1. Buatlah rancangan sistem penyimpanan konten digital kalian dalam bentuk diagram atau tabel. Tunjukkan nama folder/kategori dan isi masing-masing kategori.

2. Lengkapi tabel pengelolaan konten berikut untuk 3 informasi yang telah kalian temukan.

3. Mengapa penting untuk mencatat sumber (URL) dan tanggal akses saat menyimpan informasi digital? Jelaskan 2 alasan.

4. Diskusikan dengan teman sebangku: Apa yang dimaksud dengan 'bertanggung jawab' dalam menyimpan dan mengelola konten digital? Berikan 3 contoh perilaku bertanggung jawab.

Area gambar/diagram untuk pertanyaan 1 (dapat digambar manual atau digital). Tabel untuk pertanyaan 2 dengan 6 kolom: No. | Judul Konten | Sumber (URL) | Tanggal Akses | Kategori | Catatan Tambahan. Untuk pertanyaan uraian dan diskusi, sediakan 5-7 baris per pertanyaan.

REFLEKSI

1. Teknik pencarian informasi apa yang paling berguna bagi kalian? Mengapa?

2. Pernahkah kalian menemukan informasi yang ternyata tidak akurat atau menyesatkan di internet? Bagaimana perasaan kalian dan apa yang akan kalian lakukan untuk menghindarinya di masa depan?

3. Setelah belajar mengelola konten digital, apakah ada yang ingin kalian ubah dari cara kalian menyimpan file atau informasi selama ini? Jelaskan rencana kalian.